春草园-第59部分
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发现他时，身体还有余温，但在人们的胡乱摆弄之下最后绝气了。他这是神经错乱时发生的荒唐之举呢，还是怀着那击鼓骂曹的心态愤然弃世？人们只能交换一下惊愕的目光，在公开场合还得随声附和地声讨他，对此，田重波说：“这大概是一个无解的方程式吧。。。 ”
“什么左派右派！”彭石贤不由得把目光投向李润南。
李润南正收拾碗筷，在刚才的谈话中，他始终没有插言，一回头，恰好遇着彭石贤那双闪着白光的眼睛，不觉震动了一下，在这三个人的场合，他是孤立而不被理解的。
过了一阵，李润南还是插进来说活了，他却讲了一个关于左派的故事。有一对正在恋爱又常常争争吵吵的年轻老师，在去县城开会的路上不知为什么事情闹翻了，那女的表示要中断恋爱关系，还说她本来就看不上男方那种说话吞吞吐吐，做事要死不断气的脾性，只是见他追求得可怜，才谈了这么长一段时间；可那男的痴情不改，到了要寻死觅活的地步，后来虽然被人劝住了，但在会议鸣放期间，他总是闭口无言。那女的既长得漂亮又谈吐风生，结果却祸从口出，成了右派，于是眼泪鼻涕一齐来，也不无可怜之处，在悔恨之余，又觉得对不起那男的，认为他的谨言慎行，少年持重正是她应该珍视的。他们的领导见本单位右派过半，左派太少，便把那男的定为左派，让他去揭发批判那位女的，可是这左派到底不堪信任，因为他与那女的又多少有些界线不清，斗争不力，结果未能得到重用。
“你就是那左派么？”田重波嬉笑起来，“这么说来，你那恋爱对象该到手了！”
“别瞎猜，”李润南断然否定，“与我谈过的那女孩早已经嫁了人，她并不是个教书匠。”
这指的是姜银花之后的另一个女孩。李润南至今单身一人，这话也可信。他对女人怀有了成见，认为不到手就不算数，女人都是不可靠的，为女人寻死实在不值。反右前夕，他同样得到了李青霞给予的警告，恰巧，他当时恋爱的失意与工作的消沉，使他在几十天的鸣放中比别人更能憋得住气，大会小会始终撬不开他的口，因而后来成了左派。现在讲这个故事，显然也有为他这左派作点自我表白的意思。
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没过几天，关于申学慈当上右派的故事便有头有尾地传说出来了。
申学慈是临时代课教师，本来可以不去县里集中学习。但为了争取进步，也是渴望得到那个转为正式教师的指标，他便写了一份言辞恳切的报告，请求参加教师大会。学校的老校长特别喜欢这个工作踏实的孩子，也很同情他的处境，想尽力帮助他。龚镇长不在家，老校长便亲自领着学慈去找区文教助理姜信和，姜信和是认识申学慈的， 但他那段时间的情绪不好，对兼管文教工作的事失去了热情，认为教书先生难缠难弄，便冷冷地说：“这些事别找我说吧，我不是没事干。”但老校长还是不厌其烦地介绍了申学慈的工作表现，临了还说龚镇长也看得起这个孩子。这时姜信和才说：“好吧，他自己想去就让他去好了，没人定把他赶回来的，便是赶，回不回来还得看他的态度坚决不坚决，学习不是坏事，你让他去好了！”就这样，申学慈抱定赖也要赖进去的决心上县了。其实，想参加这次学习根本不用赖，老校长把学慈请求学习的报告提交给大会领导，并详细汇报了他平时的表现，当时一位在场的县委副书记认识老校长，许多年前还曾经当过他的学生，只是老校长记不起来了，他马上表示，说这是个难得的好典型，应大力宣传，以激发其他教师的学习热情。
也因此，申学慈不但成了正式学员，还安排他担任了小组记录。很少有学慈这么称职的记录员。他的字写得好，整洁干净，速度也不慢。开始是大会的动员阶段，大家照例谈认识，讲意义，表决心。由于申学慈的认真负责，记录几乎一字不漏，二三天下来记录本就比别的组整整多上一本，纪录本送上去检查评比时，他们组得了个第一，受到了领导的极力表扬。进入鸣放阶段，领导又专门开了一次记录员会议，把记录的重要意义提得很高。强调了不得简略，不得遗漏，不得误录的“三不”要求，还不惜夸大其词，说这是对记录员是否忠于党的一种考验。
这样，申学慈更是不敢怠慢了，开头一二天，鸣放气氛还不浓，人们没有真正的兴趣，鸣的不过说起些鸡毛蒜皮的事，中间还有人插进来一些轻松的笑话，因此记录不很吃力。须知，县级以下教师的反右运动（招牌叫学习会）就全国而言已是“三大战役”之后，谁能不望风披靡？但你想跑也不容易，事情没那么便宜。会议情况很快就受到了批评，听着这些冷冷热热的批评，有时是严厉的训斥和怒骂，而真正能够耐住性子呆坐下去的人毕竟不太多，人总会有些情绪上的波动，于是一些自以为有主意的人想，要讲就讲吧，反正休想我中你的圈套，他们本着“别人讲了我才讲”和“要讲一个差，先讲十个好”的原则，把时间磨过了一天又一天。大会领导又采取了新的措施，派人下来旁听，指出这是“偷关”“滑关”行为，是对党不忠诚，罪莫大焉！接着，便有了大会小会示范性的典型发言。有的是领导动员的，有的是为争真诚而主动要求的，也有昏头转向，忘乎所以的。党的领导者们毕恭毕敬，一排儿分坐两旁，或作洗耳恭听状，连连点头称是，或斟茶上前，给鸣放者奉上一份殷勤。诱捕者自有诱捕的经验，先改变人的正常生活环境，把他们圈在一个特定的范围里，且制造出虚假的自由气氛来，再沉着的人也会变得不沉着，再有主意的人也变得没主意，并非不知有诈，但自古兵不厌诈。十天半月过去，鸣放果然起了高潮，一时间大字报如洪水开闸，扑面而来，其势可谓汹汹，颇有如决策者们后来嘲讽为“上窜下跳”“利令智昏”的那种情景。
申学慈这记录当得特别辛苦，一连二十多天写下来，手指麻木了，腰背酸痛了，如果能够再持续几天，那倒也是件好事，因为一旦开始反右，人们便会如梦惊醒，恍然大悟，发现原来如此！可现在，人们仍在云里雾里，热心的老校长关心地问学慈：“手写疼了吧，要不要找个人替你？”申学慈说：“不要紧，能坚持，只是我自己没有机会发言，怎么好呢？”老校长这才想到该给学慈一个发言的机会，便马上接过记录本，让学慈准备个发言稿，申学慈第一次参加这种大会，深恐鸣放得不全面，便依照布置的鸣放专题一个一个加以回答，回答的内容许多是他在报纸上见过的一些观点。在下午发言时，他整整讲了两个钟头，好像还言犹未尽，他的口才并不好，像小学生临考一样，满脸通红，气喘嘘嘘，根本就没有去看一看旁人的表情，同组的老师只觉得这孩子认真得太可爱，也太可怜了，但没有谁敢去提醒他。倒是下来巡视的那位副县长，听着他国际国内面面俱到的鸣放，不觉蹙紧了眉头，他打断申学慈的发言说，“够了，你放得差不多了，留点时间给别人吧！”
那天清早起来，申学慈照例去做早操，但很奇怪，操场上只有几十个人，而与他同组的人一个都不在，当申学慈向学习室走去时，一个大会工作人员叫住他：“申学慈，你站在这里，不准走动！”申学慈站住了，感到莫名其妙。原来，昨晚上已经召开了积极分子会，部署对右派如何展开反击，现时正在赶紧布置会场，分头发动群众，宣布第一批右派分子的罪状。整个教师大会下设八个战斗区，还委派了所谓战区司令之类。青石镇学校所属的战斗区司令是突然冒出来的姜信和。姜信和不是教师，也没有参加教师会的学习，他本来是区委留在机关主持日常工作的三个人之一。前一段时间，县里的干部会与教师会一再延长时间，他在下面打听不到县里开会的详细情况，直等到干部们散会，听人说到抓右派的危险，他不觉在私下里庆幸：如果参加会议，天知道厄运会不会落到自己头上呢！当姜信和接到赴县开会的通知时，他还愤愤不平，说这文教助理的事是硬派给他的，是无牛强使马耕田，发誓往后再不沾文教工作的边了。可到县之后才明白，原来青石镇学校的教师被划为右派的人数比例最高，这既归功于老校长的积极发动，也得力于申学慈的认真纪录，光鸣放纪录本就比别的学习组多出六大本。右派怎么能不多好些个！而其中不少意见就是直指区文教助理姜信和的，大会领导很担心青石镇学校的反右搞不起来，于是，经县委同意借调姜信和任反右司令。这就符合了一个公式：右派攻击最厉害的人就是革命立场最坚定的人。
姜信和也不含糊，他自己就顶得上一挺火力猛烈的机关炮，而且，他很会用权，与老师一见面，就明白无误地表明他手握生死予夺大权，谁都得给自己选条好走的路，那就是跟形势走，跟他走，他说：“事到如今，有谁还不肯赶紧划清界线，才是一只蠢猪，叫你向左走，你偏要向右，那叫自寻死路！”他这是在煽动那些想爬上岸来的诚惶诚恐的囚徒们互相撕咬斗殴。
申学慈在口号声中被人推进了会场，拉上了台子。他目瞪口呆。口号声一落，就有人叫喊着让他交待罪行，他刚开口说“各位同志。。。 ”立即被人打断：“右派有什么资格称同志！”他改口说“老师们。。。 ”这也不行：“谁是你的老师！”这叫“下马威”，专用作整态度，接着受命担当批判的人展开了一场轮番轰炸似的辱骂，末了，才让被批斗的人认罪，但申学慈已经昏头转向，无所适从了，人们又齐声怒吼：“打倒不老实的右派分子申学慈！”倒是姜信和见申学慈给吓得尿湿了裤子，便教他：“你不知道说有罪！”申学慈这才说：“我有罪。。。 ”
姜信和了解申学慈无辜，这是一个读死书的糊涂虫，拿他开刀是大会的决定，但姜信和也没什么不同意的：先杀鸡、后宰猴。
批判会结束之后，申学慈被隔离看守起来，他蹲在一间空荡荡的教室里写检讨，一个大半天过去，他除了止不住地落泪，竟没有写出一个字来，头脑里一片空白。幸亏又有经了批斗的右派分子送到这里，而且还像是源源不断。人最怕的是孤立，有了同伴就有了慰藉，即使不准交谈。大厨房的师傅有一大发现：第一天抓右派，饭菜剩下三分子二。这会儿右派多了，饭菜剩下的却少了，人都知道跌倒了横着想：没什么事情能大过吃饭活命的。申学慈这时才想到了母亲，想到了她的可怜，想到了她对儿子的依赖，申学慈终于清醒：自己上当了。
老校长鸣放的意见集中指向姜信和，认为这种人不宜掌管文教工作，高兴时，他能把教书说成是一件了不得的事，不高兴时，又能把教书人当作敲竹板讨饭的，向他汇报工作，他一连说得七八个“去去去去。。。 ”他识不得几个字，把“狠心”读作“狼心”，把“士人”视为“土人”，如此干事于文教工作何益？老校长是个热情而又有点古板，正直也有些固执的人。反右开始后，他一言不发，尽管姜信和旁敲�
