那个夏天你干了什么-第14部分

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　　眉子说：你怕他了？软骨头。
　　戴良才说：我怕他干什么？我只是和他没仇。
　　眉子说：我现在和他有仇。我让你为我报仇。他耍我。
　　戴良才看了看眉子，说道：谁让你平时对他那么贱！
　　十多年后，也就是七十年代末，周汉臣专案的调查人问：当时你对眉子是那样说的吗？眉子说，你一听她的话，就气汹汹地撸起袖子要找周汉臣算账。眉子说，她只不过是一时在气头上，找你发泄，没想让你真的向周汉臣开战，后来是你翻天覆地和周汉臣干开了。眉子说，你是对周汉臣伤害最大的人之一。
　　戴良才面对十多年前的事情，似乎有些无以解释地苦笑了一下，然后一摊双手说道：眉子这样说我，我也没办法。
　　戴良才这时已考入广播学院。这个十年前的瘦马现在壮了些，成了不太瘦的马。他挺高地立在人群中，转着长脸抖着头发雄辨滔滔，显得很仪表了。
　　当调查组第一次出现在他面前时，他很紧张。他神色惊疑步子踌躇地从人群中走出来。坐下掏烟点火时，划了几次才点着。
　　但他很快镇静下来。
　　调查人问：按照你刚才的很多讲述，好像你和马小峰都是周汉臣很宠爱的男生。你刚才有些用语让人感觉你对周汉臣有种类似对待父亲的感情。　　　　　　　
　　戴良才说：可以这么说。从小我父亲怕我母亲，我母亲怕我、宠惯我，我在家里就是无法无天。后来无法无天到学校、到社会，就成了捣蛋鬼、破坏分子。是周汉臣老师真正教训了我。他是给了我父亲的感觉。有一段时间我干活、锻炼、当体育科代表、学习都特别卖劲，就是想得到周汉臣的一句表扬。他多看我一眼，我就满足。少看我一眼，我就不平衡。有一回大陆来船送吃的，分水果时，我听说周汉臣把好的给了马小峰他们班，偏向他们。我当时找到周汉臣，竟然嚎啕大哭起来。你看我当时多没出息。
　　我记得周汉臣把一条毛巾塞到我手里，说道，先把雨停了吧，阴转晴。我真不知道从小父母怎么惯的你。后来我知道，分水果偏向马小峰之事根本是无稽之谈。我觉得周老师各方面处事都非常公正，确实是一个有水平的老师。
　　调查人问：你确实这么认为吗？当时还是现在？
　　戴良才回答：当时是这样认为，现在更是这样认为。
　　调查人问：那为什么听说你是第一个写大字报大标语打倒周汉臣反革命流氓分子的呢？
　　戴良才说道：我不记得我是第一个写的。那天串连了一晚上。有人说，工读学校不让大串连、大辩论、大字报、大标语。有人说，工读学校也是学校，应该和普通中学一样，可以革命造反。说到快天亮时，大伙就造反了。把库房开开，墨汁大字报纸拿出来，一哄而上干开了。我只不过是其中一个。
　　调查人问：你们当时真的认为周汉臣是流氓分子吗？
　　戴良才回答道：我那天晚上和眉子说完话，就跑到肖莎莎、黑二嫂她们宿舍去了。黑二嫂就是阎秀秀。听满屋子女生那么一说，我觉得周汉臣就是大流氓了。我的火也就上来了。
　　调查人问：你现在认为呢？
　　戴良才说：那肯定是一些不实之词，都是些捕风捉影，牵强附会。不过……
　　调查人问：不过什么？
　　戴良才犹豫了一下，说道：周汉臣老师各方面都十分公正，就是有些好色。
　　调查人问：好色什么意思？
　　戴良才回答道：就是比较喜欢女孩。女孩成天围在他身边转。眉子、黑二嫂一有空就跑到他房间去献殷勤。
　　调查人问：女生们崇拜周汉臣，你们男生是不是很嫉妒？譬如你本人是不是很嫉妒？
　　戴良才表情有些奇怪地停顿了一会儿，回答道：别人嫉妒不嫉妒我不知道。我好像对这点没有太明确的意识。
　　调查人问：你再想想。
　　戴良才说：马小峰可能有。他一直追黑二嫂。黑二嫂和几个女生围着周汉臣争风吃醋团团转，马小峰早就有不满。我听他说过，这几个小娘们儿真不要脸，周老师理都不理她们，她们还像苍蝇似的围着嗡嗡乱飞。当然这只是我的记忆。马小峰还记不记得自己说过这话，我就没把握了。
　　从记录稿上看，调查人在戴良才表白自己对周汉臣没什么嫉妒的话下面画了横杠，旁批一个问号。
　　调查人又问：那你现在对周汉臣的看法是什么？
　　戴良才说：他是我的恩人。也是荆山岛工读学校很多学生的恩人。
　　调查人问：你真的这样认为吗？
　　戴良才回答道：我真的这样认为。周汉臣没有把我们这些工读学生看成小偷流氓坯子。他发现我喜欢朗读，就鼓励我以后当播音员、当演员。那时一开始岛上还来船，一二十天的报纸一下送过来，他让我每天给全班同学有时是给全校同学朗读报上的文章。我记得有一句话终生难忘，他说，你要像播音员一样去念它，你就能成为播音员。现在我不就考上了广播学院，真的走上了这条道。
　　这和他那时的鼓励分不开的。　　　　　　　
　　在这次调查谈话又过去了二十多年后的今天，作者采访了已经是有点名气的艺人戴良才，谈了一会儿，问了同一句话：你现在对周汉臣的看法是什么？戴良才已经中年发胖，翘着二郎腿仰在沙发上一挥手说：是我的恩人，人生导师。我成为播音员，后来又成为话剧演员、影视演员，全靠他那时鼓励了我。
　　他干脆的口气似乎宣布这个话题到此结束。
　　作者接着问：还有呢？我看当年调查记录，你曾说他好色。
　　戴良才拍了一下沙发扶手，要站又并没站：我当时是随口一说，中学的师生恋还不好理解？他形象那么高大，女生们围着他转，他也喜欢扎女生堆，这好理解。好色之心人皆有之。他和女生之间有事没事，我至今也不愿去深究。
　　作者竭力思索着当年的情况：还有呢？
　　戴良才说：他喜欢喝酒，晚饭一个人来二两，让大师傅弄两个菜，工读学校才能这样。喝完了喷着酒气背着手在校园里转。见我和马小峰在操场练武术，借着酒劲就来了，说是教我们，把我们拨拉得一个跟头又一个跟头，表现欲极强。这些用今天的话说，那就是“不敢恭维”。不过话说回来了，人无完人。他就算个相当不错的老师了。一日师恩，当涌泉相报。
　　作者还想插话。
　　戴良才很有见识地挥手说道：我最不愿意一天到晚重谈旧事。人老才喜欢回忆。我要再过十年二十年才考虑写不写回忆录。一个社会也不要老回忆。老化的社会才回忆。有生气的社会就天天往前走。现在知识分子喜欢什么反思了，忏悔了，反思一百年也无济于社会进步。历史少谈，积极往前。社会什么时候不老生常谈了，就有希望了。
　　作者问：周汉臣当时是被工读学校学生用石头砸死了。你扔石头了吗？
　　戴良才表情十分困难：肯定也是扔了。这些形而下的事不说了，你一定要谈，就谈点形而上的吧。
　　马小峰外号刀疤。他长得黑瘦凶狠，像个关在笼子里不服气的小黑豹一样转来转去。额头上一块触目的柳叶疤，就是他曾经打遍天下都不怕的记号。
　　七十年代末调查组找马小峰调查时，他正在一个化纤厂当搬运工。厂干部领着调查组出现在他面前时，他正在仓库和人嬉皮笑脸，双手抓着麻袋准备上肩。
　　马小峰在周汉臣案件调查记录留下的那段开场白，似乎很明白地讲清了他对周汉臣案件的观点。他说：这是一个历史的悲剧。周汉臣是个好老师，我们荆山岛工读学校的每个学生都得到过他的帮助。就拿我自己来讲，这么多年总忘不了他对我的教导。我觉得应该给他平反，开追悼会纪念他。
　　调查人问：周汉臣给过你什么帮助？
　　马小峰回答道：他让我懂得规矩，懂得做事要讲理。他给我的帮助太多了。譬如我现在写一手漂亮字，就是他留给我的财富。我从小学习不好，字写得像狗爬。他教我一种速成的练字方法，就是照着书上的楷体字一个一个练。一天写好二十个字，一个月就写好六百个字，三个月就写好近两千个字。他告诉我，常用字也就这么些。我每天写一篇字让他去看，他一个一个指点我笔画，还让我在学校里抄黑板报，结果我的字就练出来了。
　　马小峰所言不虚。几十年后的今天，当作者见到他时，他虽然是像搬家老鼠一样东跑西颠的小门市经理，可是写得一手漂亮字。若说字是男人相貌的一半，这笔字就让人对他刮目相看。要说明的是，“字是男人相貌的一半”就是周汉臣几十年前告诉这个当年的小狼崽子、今天的门市部经理的一句格言。
　　当我们更多了解马小峰这个人物后，得知他从小死了生母。继母又生了一个弟弟，成为家中的宠儿，他这个后娘养的小崽子在家中开始受气。后来，他就成了一个到社会上让别人受气的野小子了。
　　仔细阅看当年调查组找他调查的谈话记录，发现他一开始滔滔不绝讲的许多话都是有关戴良才和眉子的。他坦言说，那时他和戴良才是在周老师面前争宠的对手，互相都用眼睛的余光盯着。只要一发现戴良才往周汉臣那儿去，他就远远跟上了。戴良才和周汉臣说什么话，他都想趴在窗外偷听一下。
　　可是他很快发现，他在盯戴良才，戴良才是在盯眉子。
　　眉子几乎隔一两天就要去周汉臣那里一次。有时是围着周汉臣转来转去，送壶开水，倒个纸篓，换一瓶花。有时周老师根本就不在房间里，她不过是往门缝下窗缝里塞一张明信片。眉子常常是一路哼着歌去，哼着歌回来。
　　戴良才就像掉到醋缸里的狼崽子一样，酸溜溜回来。
　　有一次，戴良才看见眉子的明信片在窗缝外露了一截，就抽出来偷偷跑了。
　　马小峰说：戴良才追眉子，眉子又单恋着周汉臣，所以戴良才对周汉臣是心怀不满的，不管他自觉不自觉。后来在打倒周汉臣的过程中，戴良才都起了鼓动风潮的作用。
　　调查人问：是吗？
　　马小峰说：这情况你不要听我一个人讲，你可以找当年工读学校的所有学生调查。我这个人有一说一有二说二，绝不玩虚的。戴良才那一阵简直可以说是一个演说家。有好几次，他跳到台上控诉周汉臣的反革命罪行，直讲得有点天昏地暗。有一回控诉着控诉着就哭开了，哭得天上也下雨了。一群人跟着他发疯似的呼口号。要用文学字眼说，真是人如狂潮。这情况我编不出来。不过我要说明，我刚才那么讲，绝不是说戴良才一个人的责任。周汉臣老师的事情主要是历史性悲剧。如果一定要追究责任的话，我看当时的工读学校学生没有一个人能完全洗清自己，除了白雪公主。
　　调查人问：白雪公主是谁？
　　马小峰回答：她叫姜囡囡。只有她一个人自始至终没有向周汉臣老师举过一次拳头，唾过一口唾沫。
　　调查人问：那是为什么？
　　马小峰说：说来就话长了。
　　这是作者在当年的调查记录中第一次看到有关白雪公主姜囡囡的特别说法。往下我们还可以看到对她的专门描述。调查记录显示了调查人抓住一个个关键问题逐层深入的意图。
　　我们看到调查人又接着问：你认为周汉臣对工读学校女