教书这活儿--神圣背后的无奈和忧思[长篇连载]-第12部分
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他们永远都不正眼看人，就是那种对人一“瞟”的眼睛，表达了一个口号：我是流氓我怕谁？
严格说来，有这种眼神的人还没有发展到流氓阿飞的地步。真正的流氓阿飞已经懂得隐藏自己的内心世界，眼神比这要复杂，或者眼神里还有更丰富的“恶”的因素。
但是，“瞟”着看人的少年，说明他的人生观和价值观已经发生了扭曲。
你以为，坏人干坏事，恶人作恶，他们心里会觉得惭愧吗？不是的，到了坏人和恶人堆里，谁最坏、谁最恶，谁就是老大，谁就是大家学习的榜样！
小杰看上去是白白净净，高高挑挑很阳光的男孩子，因为有了这种眼神，我心头掠过一丝寒意。于是，我对校长说，小杰脑子这么好，那就插到别的班 。 想看书来
跟老师“斗智斗勇”
我的现任校长叫郝春生，为安排好小杰，其实颇费了一番苦心。
因为打听到我治理乱班很有一套办法（其实也就是打过王同学六个耳光后，捣蛋的学生有点怕我），就想把小杰插到我们班。
听到我推辞，倒也不强人所难，就把小杰插到了范老师的班里。范老师刚到中年，在语文教学和班级管理上那是没的说，所以年年都是模范教师。后来，各个初中抢夺生源，当然也强着要好教师，就被城区最好的初中给挖走了。
可见，范老师之优秀，那是有目共睹。郝校长当时也觉得，把小杰交给范老师比交给我要好一些。
可是，没几天，范老师就后悔了，我也后悔了，郝校长也后悔了……
我后悔，是因为小杰确实脑子好。
为追求升学率，那时（其实现在也一样）考试特别多，有周清、月考、期中、期末大考。
第一次数学单元考试，试题发下去不到15分钟，小杰就交卷子了。他的数学老师先是很生气，因为我们老师一般不允许学生早交卷，要求学生答完题就不断地检查，直到打了收卷铃为止。
他的数学老师看了看小杰的卷子，本来想找点理由训斥几句，可是竟然找不到一处答错的地方，所以就没有生气，反而有点高兴。
后来，考了几次数学，每次小杰都在15…30分钟内交卷，每次差不多都能得满分。
这很了不得，于是我后悔当初没要小杰来我班，因为我也是教数学的。
要知道，学校考核老师的教学成绩有很多的条条框框，不单单看均分，如果你的学生有一个单科成绩进了全校前100名，给你就加多少多少分；进了前50名，加多少多少分；进了前10名，加多少多少分。名次越靠前，加的分就越多。
你的得分越高，奖金就越多，当然就越有面子。
范老师后悔，是因为小杰同学也就是数学特棒，物理还凑乎，语文和政治很差劲，英语基本就不学。
这还不都是范老师后悔的主要因素，因为学生偏科，只要肯学，多少还有得救。范老师最后悔的是，小杰同学实在不是一盏省油的灯。
当班主任，最头疼的是班里的几个刺儿头。
如果这几个刺儿头虽然捣蛋，但是比较单纯，只要找对方法，是可以对症下药的。如果这几个刺儿头，很有脑子，专门跟老师“斗智斗勇”，他的思维比老师还要快那么半拍……
不需要几个，就一个这样的刺儿头，你这班主任就不好当得很！
小杰同学就属于这样的刺儿头。
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位卑未敢忘忧国，大到国家，小到家庭，什么最输不起？下一代的教育！
——书匠观点。
没有一个孩子愿意去坏
男人有钱就变坏，女人变坏就有钱——这句话肯定不是真理，可是，一句话流行到大江南北而且经久不衰，肯定有一定的道理。
起码说明：一个人的“坏”和“钱”有着千丝万缕的联系。
孩子也一样，尤其是大孩子，如果越来越能花钱，钱又不是花在必要的学习和生活需要上，当父母的就应该警觉了，你的孩子可能有变“坏”的迹象。
小杰生于一个不缺钱的家庭，父母给的钱自己根本花不了，于是就和一帮小兄弟一起花。
要知道，埋头学习的学生你给他钱他也不要，要了也不知道如何去花；花钱的大多是那些对学习没有兴趣，因而不得不找点其他兴趣的学生。
学习是一个苦差事。别说小孩子，就是大人，没人逼你，就凭自觉，让你一天十个小时，日复一日听课、背书、做没完没了地做作业，你能坚持几天？
要是你学进去了，还好受点，你每天坐得腰酸腿疼，学的头昏脑胀，就是啥也听不懂，啥也学不会，你又能坚持几天？
所以说，不要过多地去责怪那些“坏”孩子，没有一个孩子愿意去坏，是我们的要求太高了，老希望自己的孩子都考上清华北大，老按照培养考清华北大的标准培养孩子。
结果呢，在不断的优胜劣汰中，极个别的上了清华北大，个别的读了一般大学，少数的读了大专职校，大多大批的学生呢？
大多大批的孩子不断地被学校淘汰，当然不得不被社会接纳。
早步入社会的还好点，适应性还强，最可怜那些高三不断复读又不断落榜的孩子，最后读了一个纯粹为挣学生学费的学校，当然啥也学不成，到了社会也啥也干不了。
小杰如果（表示假设）家庭困难一些，有可能（不是一定）一直是一个好学生。因为有了钱，又大方，和一些不大爱学的孩子一起花钱，慢慢地就和这些孩子接触多起来，这一接触，就发现了一个秘密。
啥秘密？学习是最枯燥无味的事，这些以不学习为荣的孩子，总能找到比学习更有趣，更好玩的事。
当然，这是小杰的误区，可是，以小杰的年龄和阅历来说，还不知道这是个误区，倒是以为自己找到了乐土……
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教书匠观点—— 位卑未敢忘忧国，一个国家，一个民族，一个家庭……最输不起的是什么？下一代的教育。
钱永远都不够花
原来，小杰的父亲和郝校长以为，小杰转学了，就可以切断他和那帮小兄弟的联系，可是想不到，他的那帮小兄弟时不时还来找小杰玩。
他们找小杰，一是确实志趣相投，再就是想花点小杰的钱。
不喜欢学习的孩子一般都很有个性，而且很喜欢张扬个性。
他们的发型、衣着都喜欢搞得与众不同，而且明明是小孩子，很喜欢显得的很成熟、很老练、很勇敢、很仗义、很新潮、很自信、很大方、很吃得开……
最有共同点的是：他们一般都过早地学会了吸烟，而且喜欢互相比比谁抽的烟牌子硬。
当然，隔三差五他们会聚在一起看点啥玩点啥吃点啥，有时还喝啥，肯定，他们不搞AA制，今天你请我明天我请你，请得起的人显得很有面子，老被人请会显得没面子，时间久了也得想办法请别人一次。
所以，这些学生钱永远都不够花。
这帮孩子不一定都很有钱，于是，厉害点的就学会了敲诈别的同学，于是，不太规矩点的就搞点小偷小摸啥的（从这个意义上来说，有钱就是比没钱好）。
他们最开心的是，常有一帮哥们前呼后拥，显得很威风。
人都有想被人重视的欲望。
一定要理解这帮孩子，在文化课上，他们不可能被人重视，于是用一种很另类的风格，让人们不得不对他们“重视”起来。
可以说，他们的思想比一般孩子更活跃，也有各种各样优点和潜质。可是，家长和老师就盯着他们的分数，仅仅因为分数差点，他们被定格为“差等生”。
在无休止的训斥和白眼里，他们玩起了叛逆……
小杰脑子真的挺好，和这般孩子交道打的多了，觉得日子过的很快很开心，慢慢地他不但融入了这个团体，而且成为这个团体中的佼佼者。
尽管他离开了原来的学校，却依然思念那种“率性而为”的快乐生活。
很快小杰在我们这个新的学校就找到了“知音”，又因为他的那些老“朋友”有时来交流一下（当然不是交流学习体会），所以小杰的到来倒是为城里和乡下的“调皮”生架起了互相学习的一座桥梁。
这实在不妙的很，范老师当初要了小杰去她班，真的后悔的要死；郝校长对小杰他爹打了保票，把小杰要到我们学校，也很后悔…… 。 想看书来
每天想着法儿气你
郝校长后悔，是怕没法向小杰的父亲交差。
他管理着学校一大摊子事，学校又是新摊子，有许多想不到的事时不时冒了出来，搅得郝校长焦头烂额。他确实很关心小杰，可是实在顾不过来，只好一再央求范老师多操心。
范老师不是不操心，可以说因为接受了小杰，把心都操碎了。
自从小杰到了她班，班里的风气悄然发生了变化。有的学生莫名其妙地请假，理由是五花八门，后来和家长一核实，这些学生不是真的有病有事，而是逃学了。
每天，打扫教室，老能从垃圾堆里发现几个烟头，发现一些吃零食后丢弃的包装纸啥的。
最可气的是，学生老丢东西，不是住校生丢了几块钱，就是谁书包里的新文具没了，这让学生上学下学不得不背上挺沉挺沉的书包，文具丢了可以买到，课本也丢了，实在麻烦得很。
更可气的是，出来一伙专门和老师作对的学生。
一般来说，爱“混”的少年，迷信的是拳头和暴力，而且蔑视一切传统，反对一切权威。
他们的偶像，不是李四光爷爷、雷锋叔叔、胡兰姐姐，赖宁弟弟，而是港台影视中的江湖大哥。
很显然，他们的观念和父母、老师的良好愿望是大相径庭的。
最先发现他们这些“坏”苗头的恰恰是父母或老师。父母和老师当然要给他们“纠错”，当然，因为爱之深也就恨之烈，“纠错”当中就免不了简单粗暴一些，矛盾就此产生——
在家里公开顶撞父母的还少，毕竟“百行孝为先”的老传统几千年了，就是那些真正的江湖大哥，也老用“孝”来标榜自己。
在学校给老师出难题，就成了这些孩子引以为豪的“壮举”。
不怪这帮孩子，从“臭老九”那个年代开始，“教书匠”早已就斯文扫地了，斯文扫地的事还很多，还可以追溯到更早的年头，咱以后再谈。
这帮孩子有的是精力�
