1-2年级,塑造孩子一生的关键-第12部分
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读到这里，肯定有父亲会说：“我们也想多陪孩子一会儿，我们也想自己的工作不这样忙，但我们的工作确实很忙。作为工作很忙的父亲，我们应该如何避免孩子出现‘缺乏父爱综合症’呢？”
其实，只要父亲把教育孩子这件事放在心上，即使工作再忙，也能抽出一定的时间来陪孩子。
一位父亲这样分享经验：
由于平时工作忙，没有太多的时间陪女儿，于是，我和女儿商量决定，把每周的周六订为我们俩的“无工作日”、“无学习日”。也就是说，在这一天里，我不再思考工作上的事情，女儿也不再思考学习上的事情，我们俩在一起专心地做那些事先约定好的事情。
例如，有一个周六，女儿要我为她修理自行车。虽然女儿对修理自行车并不感兴趣，但她一直在旁边看着我修理，偶尔也会帮我递递东西。虽然那一下午，我和女儿仅仅说了极少的几句话，但从女儿的表情中我能看出，她很满足，因为这一下午她是和爸爸在一起的。
又如，如果周六那天天气不好，我们没有办法出去玩。我就和女儿在家里一起整理我的邮票。边整理，女儿一边不停地问我：“爸爸，这张邮票有什么特殊意义呀？”“爸爸，那张邮票上的建筑代表什么呀？”……就这样在不知不觉中，女儿找到了自己的爱好，她也爱上了集邮。
其实，这些一二年级的孩子之所以渴望与父亲接触，是他们探索欲望发展的一种表现。我们都知道，在6、7岁这个年龄段，孩子的注意力刚刚从自身、从家庭中脱离出来，他们要去探索外面这个丰富多彩的世界。但由于他们的能力有限，所以他们能够探索到的新鲜事物也是有限的。也许就在这时，他们会突然发现，父亲是那么的渊博，又是那么的有能力，所以，他们渴望与父亲接触，渴望父亲带他们去探索那个未知的世界。
就拿上述案例中的情况来说，女儿会因为爸爸拥有那么多的邮票而感到惊奇，女儿还会因为爸爸懂得那么多有关邮票的知识而感到骄傲。所以，女儿不仅仅会喜欢与爸爸在一起整理邮票的感觉，在爸爸的影响下，她也会喜欢上集邮。
读到这里，很多父亲肯定还会不解地问：“孩子渴望与父亲在一起，难道就是要我们陪他们玩吗？妈妈也可以陪他们玩呀？”
其实，孩子渴望与父亲在一起，并不是因为父亲能够带他们去好玩的地方、会给他们讲好玩的笑话，这些母亲也可以做到。其实，孩子与父亲在一起做什么并不重要，重要的是他们喜欢与父亲在一起的那种感觉。还是拿上述案例中的情况来说，女儿本来对修理自行车并不感兴趣，但因为爸爸的存在，修理自行车也会变得有意思。虽然在这一过程中父女俩人并没有太多的沟通，但女儿也会感觉到满足，因为这段时间她是与爸爸一起渡过的。
所以，只要父亲抽出一定的时间来认真陪孩子，即使没有好玩的、好吃的，孩子也会满足。
在多年的教育学研究中我还发现，对于不同性别的孩子，父亲的影响作用是不同。所以，在与孩子相处的过程中，父亲还应该根据孩子的性别，来扮演不同的角色。
四、父亲教育——孩子的性别不同，父亲要扮演不同的角色（3）
方法一：面对儿子——父亲要做出“阳刚”的榜样
每年新生入学时，我都会发现班级里存在几名这样的男生：他们走起路来扭扭捏捏，说起话来柔声细气，更让人不可理解的是，他们甚至比女生还要害羞、胆小。
刚开始我觉得，这些孩子还没有适应小学的生活，他们表现出这些奇怪的行为是很正常的。但随着与这些孩子的深入接触我才发现，这些缺少阳刚之气的表现已经成为了他们的性格，是不会轻易改变的。
一位刚刚转学到我们班的男生母亲这样对我说：
我家儿子已经转了三次校了，在以前的学校里，同学们都叫他“娘娘腔”，不但不跟他玩，还常常欺负他。在这样的环境中，儿子的性格变得越来越孤僻了，我是没有办法才给他转学的。希望在新的环境中儿子能摆脱以前的那些困扰。
我试卷跟这个男孩沟通，但还没等我说话，他就害羞地藏在母亲的身后了。看着这位母亲一脸疲惫和无奈的样子，我问她：“孩子转学这么大的事，孩子的父亲怎么没陪在孩子的身边呢？”这位母亲更无奈地说：“孩子他爸工作忙，平时就没有时间陪孩子，这联系学校、替孩子办转学手续等事情，都是我在操心。”
听这位母亲这样说，我终于知道这个男孩变成“娘娘腔”的主要原因了——是父亲教育角色的缺失使得这个男孩有了“娘娘腔”倾向。我们都知道，从孩子3、4岁开始，他们就通过模仿他人的行为来认识周围的世界。但如果这些男孩每天接触的都是女性，如妈妈、幼儿园的阿姨等，因为没有男性可以作为榜样让他们模仿，所以，他们很难对自己的性别有正确的定位。在这种情况下，孩子变成“娘娘腔”的几率就大为增加。
所以，正在这种意义上我们可以这样说，父亲教育角色的缺失在很大程度上促使了男孩变成“娘娘腔”倾向。
据调查显示，在小学校园中，男孩妇性化的现象非常严重，并且数量每年都在增长，这一现象已经引起了教育界的特别关注。当时，这一倾向的出现，也在侧面说明了大多数父亲在教育孩子方面做得是不合格的。
那么，在教育男孩的过程中，父亲们应该如何做，才能成为一位合格的父亲呢？
其实，对于任何一个男孩来说，他们的成长不仅需要父亲的陪伴，而且需要父亲给他们做出阳刚的榜样。
一位父亲这样分享经验：
一直以来我的工作都很忙，每天晚上我回到家后，儿子都已经睡了，因此我与儿子接触的机会很少。但一次偶然的机会，我却发现儿子很胆小，见到小虫子也会像小女孩那样大嚷大叫，不仅如此，他似乎对男孩所喜欢的那些刀、枪、坦克等一点都不感兴趣。
我知道，儿子变成这样我要承担大部分的责任。于是，从那时起，我就有意识地抽出尽量多的时间来陪孩子。每次下班早的时候，我就会接孩子放学，然后我就会告诉他，每个男人身上都会有意想不到的力量，例如，他可以驾驭汽车、飞机，还可以把火箭送上天……让他了解自己的力量。
当然，更重要的是，一有机会，我就带儿子去参加体育运动、带他去爬山，让他在运动的过程中，在征服山川的过程中感觉到自己的力量。
每个孩子的成长都是需要榜样的，如果一个小男孩的周围很少有男性出来，那他也会自觉不自觉地模仿身边妇性的行为。在这种情况下，男孩身上那些胆小、依赖等女性化的特性就会被最大程度激发出来。随着年龄性的增长，如果他们身边仍然没有男性肯认真地做他们成长的榜样，那这些女性化的特性很在可能就会成为男孩性格的一部分。
四、父亲教育——孩子的性别不同，父亲要扮演不同的角色（4）
所以，由此我们可以说，上述案例中的父亲是一位有心人。他看到儿子身上所表现出来这些女性化倾向，他知道自己在教育孩子方面做得还不够，所以他决定要认真地做孩子成长的榜样。
大多数有女性化倾向的男孩之所以那样胆小、喜欢依赖别人，是因为他们没有意识到自己身体里的力量。或者说，他们身上的那些男性特性没有被激发出来。所以，引导男孩了解自己的力量，并使他们感觉到自己的力量，是引导他们走出“娘娘腔”倾向的最好办法。
就像上述案例中的那位父亲，他有意识地带孩子去做运动、带孩子去爬山，在这一过程中，他不仅给孩子做出了阳刚的榜样，而且可以在很大程度上使孩子感觉到自己的力量。从而也可以促使男孩逐渐地摆脱那些女性化的行为。
读到这里，很多家长也许会这样说：“防止男孩出现‘娘娘腔’倾向，父亲只要让孩子爱上做运动、爱上一些冒险行为就可以了。”
其实，这些家长的认识是片面的。的确，热爱做运动、喜欢那些有冒险性的活动，是男性特征的表现。但并不是说孩子拥有了这些特征，就能成为男子汉，就能彻底摆脱女性化倾向了。
确切来讲，热爱运动、喜欢那些带有冒险性的活动，这些仅仅是男孩的表现特征。要想使孩子成为真正的男子汉，父亲还应该让他们知道男子汉的真正内涵。
一位父亲是这样做的：
为了锻练儿子的意志力，我带他去参加野外生存训练。那天，我们仅仅吃了有限的一点食物，但要在荒原中行走一整天去寻找一个目标。到了下午4点钟左右，我和儿子又累又饿又渴，都已经走不动了。
在这种情况下，只要向着天空发出一个信号弹，我们就会被接到舒服的宾馆里。但如果这样的话，我们之前付出的那些努力就没有意义了，我带儿子来参加这次训练的目的也不会达到。
看到儿子躺在地上直想睡觉的样子，我知道我必须给他做出榜样。于是，我打起精神鼓励儿子说：“儿子，来，我们互相扶持着，用不了多久，我们就会到达目的地。”
儿子也不想输，看我站起来了，他也挣扎着从地上爬起来。就这样，我们父子俩互相扶持着坚持到了终点。
后来我问儿子：“在这次野外生存训练中你学到了什么？”
“要坚持，不达目的绝不罢休！”
“你说的是对的，但你仅仅说出了一个方面。你学到的还有，如何战胜自己、如何成为真正的男子汉……”
是的，真正的男子汉不能仅仅拥有男子汉的外表，而没有男子汉的内涵。而坚强的意志力、不达目的不罢休的精神等，这些都是男子汉内涵的具体体现。案例中的这位父亲可谓是用心良苦，为了使儿子具体这些男子汉的内涵，这位父亲带儿子去参加野外生存训练，并且在训练的过程中给孩子做出了良好的榜样。
家长们可以这样试想一下，在父子俩都又饿又渴又累的那个时候，如果父亲首先放弃了，或者父亲因为心疼儿子而放弃了继续努力，那这个男孩还能体会到男子汉的真正内涵吗？那以后再遇到困难和挑战，这个男孩能够坚持着去战胜自己吗？
我们都知道，答案是否定的。所以，要想让孩子具备男子汉的真正内涵，父亲首先要给儿子做出榜样。这样，男孩既具有男子汉的表面特征，又具备男子汉的真正内涵，那家长们就不用担心他们会变成“娘娘腔”了。txt电子书分享平台
四、父亲教育——孩子的性别不同，父亲要扮演不同的角色（5）
读到这里，也许有家长会问：“要让孩子了解男子汉的真正内涵，一定要带他去参加野外生存训练吗？”
其实，野外生存训练仅仅是培养孩子意志力的一种手段，即使不去参加这种特定的训练，在日常生活中，父亲也可以为孩子做出榜样。例如：
当工作上的任务没有完成时，即使再困、再累，只有等到完成了才肯去休息；
在面对诱惑时，即使自己能够得到很多的好处，也不去做那些占国家便宜，或损害单位�
