决定孩子命运的12个习惯-第10部分
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“他的心脏出现了间歇。”小绿喊道，“赶紧进行电击。”
“可是咱们去哪里找电啊。”彭客无奈地说。
这时，安迪突然抓住了彭客的电动机械胳膊，用力扯下了上面的电线，然后一手拿着正极一手拿着负极在巨人的身上一插，巨人的身体颤动了一下，心脏终于开始工作了。
过了好久，巨人缓缓地睁开了眼睛，然后感激地对他们说：“谢谢，真是太谢谢你们了。”
“你的心脏可不好。”小绿向来说话很直接。
“那我该怎么办？”巨人紧张地问。
“你太胖了，只要你减减肥，心脏就能恢复正常了。”小绿说。
“减肥？好，你们告诉我怎么做，我一定去做。”巨人发誓道。
“好，那我们就帮帮你。”安迪说。
“你每天运动吗？”小绿在为他做减肥计划的咨询。
“当然，我每天的运动量可大了。”巨人说。
“那你说说，你每天都做什么了？”小绿很感兴趣。
“嗯，就像今天，我的运动量就非常大。”巨人认真地说，“我今天从早上到现在一共走了两步。这可是以前从来没有过的。”
小绿在本子上记下：缺乏运动。
（五）
第二天，巨人在这几个小人的带领下开始运动了。他巨大的身体已经在原来的地方停留太久了，他的骨头就像是已经生锈的齿轮，运转起来十分困难。
每当他挪动一下身体，汗水就像雨点一样，哗啦哗啦地掉下来。还没有走上半米，他就已经累得上气不接下气了。
“我不锻炼了，还是让我死了算了。”巨人痛苦地喊了起来。
“我有办法。”彭客喊道。
安迪还没有来得及问，彭客就已经飞快地向他们的飞船跑去。
过了好一会，彭客从飞船里带来了一大堆零件。他兴奋地说：“还是看我的吧，我要发明一个工具，让他迅速减肥。”
说完，彭客就叮叮当当地干了起来。不一会儿，一个巨大的跑步机出现在了大家的面前。在跑步机的前端，高高地挂着一块蛋糕，这样巨人就可以望着蛋糕跑步了。
效果果然明显，巨人由于对食物的渴望，果然跑了起来。这可能是他有生以来的第一次跑步，所以动作极其笨拙。
后来巨人对那个吃不到口的蛋糕感觉厌烦了，他很轻易地就捣毁了机器，把蛋糕吞了下去。
“我不会再动了，这简直是要我的命。”巨人躺在地上说。
（六）
他们又变得束手无策了。这时小绿站了出来说：“这样吧，我亲自为你制作一份减肥食品吧。”
听了这话，安迪、彭客的脸色都变了。小绿根本就没有注意他们的表情，而是全心全意地准备晚饭去了。
不一会儿，一锅热气腾腾的红色的汤端了上来。空气里弥漫着一股古怪的味道。
“这是我精心熬制的营养汤，希望你们喜欢。”小绿一边说一边开始给他们盛饭了。
“我胃突然有些疼了，我过一会儿再吃。”彭客机灵地说。
习惯四：坚持每天锻炼身体（8）
安迪刚要说话，可是在小绿目光的注视下又咽了下去。他端起盆小心地尝了一口，天啊，就如同下到地狱里一样。
大山对食物的味道并不挑剔，所以稀里哗啦喝了起来。
看着大山吃得如此香甜，巨人的胃口也大开。他端起了那口大锅，把汤倒进了自己的嘴里，咽了下去。很快，巨人的肚子就如同排山倒海一样响动起来，他的脸色也由原来的红润变得惨白。
突然巨人狂吐了起来，那气势，仿佛要把他来到这个世界上吃的第一口饭都吐出来。
过了一会儿，巨人喘着粗气说：“这东西以后是不能再吃了。”
安迪突然说道：“不行，你一定得吃。要不你就去锻炼身体，要不你就吃这减肥食品。这两样当中你就选择吧。”
“只有这两种选择吗？”巨人痛苦地说。
安迪威严地点了点头。
（七）
第二天早上，巨人正在和彭客做着运动，小绿端着一大锅汤一边走一边说：“我就不明白，为什么不选择我的美味汤，偏偏要选择这么辛苦的运动呢？”
一周以后，巨人的身体明显变得灵活了。
安迪他们离开的日子就要到了，巨人也觉得自己的身体轻松了很多。彭客给他发明了一个机器，提醒他每天要坚持锻炼，这样他的身体才能健康。
对于安迪，他们此次之行也不是没有收获的，巨人已经热烈地欢迎他们星球上的居民移民来这里。这对于安迪他们来说无疑是一个天大的喜讯。
银色的飞船再一次冲向了宇宙。和以往不同的是，大山被下令强行控制饮食，而彭客也被他们从机器人里拉了出来，因为他们知道，如果彭客不锻炼的话，也会像巨人一样出现健康问题。
习惯五：用过的东西放回原处（1）
一、导入部分
1。 理念
是否建立了秩序感，是区分文明人的标志。
用过自己的东西不放回原处，生活会变得杂乱无章；用过别人的东西不放回原处，会影响他人对自己的信任感；用公共场所的东西不放回原处，会给大家带来不便……
虽然很多人从小就知道要把用过的东西放回原处，但真正能做到的人却很少。为什么呢？因为这看似简单的要求其实不简单：
不论是在家庭、学校还是其他公共场合，不论是独自一人还是有人监督，不论是自己、别人的东西还是公共物品，更不论物品价值大小，都必须做到把用过的东西放回原处。
父母可以对照下列情形，看看有没有自己孩子的影子：
清晨出门，找不到自己的衣服、红领巾、书包、帽子等；
在学校参加活动，忘记归还用过的器具；
去超市购物，选中了又不想要的东西不放回原处，离开时将用过的购物车、购物篮随手一放；
去书店买书，看过的书随便找个地方插进去……
如果有，就赶紧开始教育孩子把用过的东西放回原处吧！这一良好的行为习惯一旦养成，孩子既能约束和规范自己的行为，还能处处想到他人，尊重和关爱他人，培养出一定的社会责任感。
2。 描述
（1） 强调秩序
把用过的东西放回原处，首先强调的是秩序感的建立。秩序是有条理、不混乱的状况。良好的秩序能使人产生愉快、兴奋、舒服以及安全的感觉。秩序感一旦失去，麻烦就会来临。
《天生棒小孩》中有这样一个故事：
“妈！有没有看见我那件新的红裙子？”罗宾上气不接下气地冲进厨房，妈妈正在那里喝咖啡。
“我想你昨晚扔地板上了吧。”妈妈平静地回答。罗宾立刻就急了。
“噢，不！”她哭了，“我完了！学生团体选举大会上我还要穿哪！”说着就跑了出去。
看着14岁的女儿从门口消失，妈妈得意地笑了。
原来，妈妈和罗宾为她的房间乱七八糟吵了好几年。罗宾总是风风火火的，情愿从一个地方跳到另一个地方，也懒得拣地板上的东西。她那无穷尽的精力一点也没有用到保持房间的整洁上。罗宾找不到需要的东西时，自己也特烦，她甚至承认她喜欢受点约束、更有条有理一点。
妈妈厌倦了从地板上拣衣服，所以她上星期开始实施一项新政策，告诉罗宾将没收每一件拣到的衣服，一个星期以后才能拿回去。罗宾以为这没有关系，但她突然发现有那么多衣服扔在了地板上，她衣柜里的衣服越来越少了。
其实罗宾有整整一晚上的时间可以收拾，直到第二天早上她出门上学。但她却从不付诸行动。等罗宾上学走后，妈妈就会走进她的房间，把所有的没挂起来的和没在洗衣筐里的衣服都抱走。妈妈有一个箱子，外面写上了从那天起一个星期之后的日期。妈妈把衣服放进去，再把箱子存放在衣橱的架子上。在那个日期以前，罗宾不能拿走那个盒子里的衣物。
此时，罗宾又来到厨房，她已经换上了舒服的牛仔裤和旅游鞋。“妈，我得走了。学习小组6点结束。再见！”她出了门，但很快又回来了。
“等等！我好像把鞋子落在了浴室—— 我应该放在壁橱里的。妈，别进去—— 我上床前收拾！”
其实，很多父母都能在罗宾身上找到自己孩子的影子。和谐的生活、学习、工作状态一定是有秩序的，失去秩序会让人感觉十分糟糕。假如一个人习惯了整洁有序的家居环境，就会近乎本能地拒绝杂乱和肮脏，因为后者会破坏他已经建立的秩序感、清洁感。
（2） 自觉“归位”
用了东西放回原处，需要有一种“归位”意识。归位意识体现在个人生活中，是整洁的生活状态；体现在公共场合中，则反映出一个人的公德心和对公共财物的责任心。遗憾的是，“归位”的意识在青少年的日常行为中似乎并没有完全形成。
习惯五：用过的东西放回原处（2）
《北京青年报》的一则报道说：
在北京图书大厦三层学生部，来这一层买书的中小学生居多。书架上的新书琳琅满目，但有些书并不是按顺序、按门类整齐地放好，原因是一些学生看完书后不懂得放回原处，而是随手放进离自己近的书架。粗略统计，在大约四五十名买书的学生中，只有约十人把看过不买的书放回原处。也有学生知道把不买的书放回去，但只是放到大体位置，找到原来位置放回去的占少数。
国家图书馆是爱书人常去的地方，按要求来这里借阅书的人都在18岁以上。但在这里，学生的表现也不能让人满意。在二层中文社会科学期刊阅览室，查阅期刊的学生大多来自高校，记者发现，多数读者知道看过期刊后放回原位，但90％以上的读者离开时不知道把椅子推到桌子下面。还有，15分钟前图书管理员刚排好的椅子又都被拉了出来，管理员只好重新整理，每次整理座椅时，他还会收拾到一摞被读者丢放在桌上的杂志和废纸、杂物。
我们稍稍留意便会发现，图书馆、阅览室、学校、商场等很多公共场合都有“请将看后的书放回原处”、“请将用后的雨伞带回来”、“请将用过的公共物品还回”等类似的标语。这一方面是提醒，另一方面也说明用完东西不能“归位”的不文明现象依然存在。
在有些国家，用完的公共物品“归位”已经成了人们的自觉行为，就像排队买票、购物一样自然。方便别人也是方便自己，对公共财物更加爱护已经成为一种美德。我们为何不应该从小培养孩子这种美德呢？
（3） 省时即高效
用了东西放回原处，能帮助孩子节省很多不该浪费的时间，提高生活、学习和工作的效率。
马来西亚华文媒体《光华日报》曾刊登了这样一个小故事：
这天傍晚，我们一家三口准备好要赴一朋友的婚宴，地点是在莎阿南的一间旅馆。临行之时却找不到请柬，我们对那一带的路线不熟悉，请柬附上的地图可帮我们避免走许多冤枉路，于是再度在一些可能的地方细心翻找，最后仍然徒劳无功。
妻子催我上路，说：“反正找不着，不如趁着天色还亮，去那里兜一兜找更好。”于是，我们便上车向莎阿南进发。幸好接近那一带就看到路旁告示牌有那间旅馆的方向，结果我们很顺利就到
