快乐番茄-第2部分
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所以，我们终于决定：不再削尖脑袋让蕃茄上什么奥数培训班了。如果他有兴趣可以在家里自己做几道聪明题玩玩，如果没有也不勉强。至于他解题的办法，更大可随心所欲，绝对不必拘泥于书本所授。也许这，才是真正训练思维的能力呢，而数学白痴加懒鬼的茄妈，也终于可以解放鸟！
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选择—相信—适应 2009。12。03
周三下午，茄爸的办公室里很热闹，3个老师的孩子都被接了过来，凑在一起做作业。 3个孩子，分别就读于3所口碑比较好的学校，全都是二年级，第二天，也就是周四，都将面临区里统一进行的数学口算验收。
20分钟后，小蕃茄第一个跳起来：“好啦，今天的作业全部完成了！”然后冲着另外两个孩子说，“我们下去踢球吧？”
茄爸一把把儿子揪走：“人家有很多作业，你给我太平点！”
就读于C校的小柠檬最可怜，他领回了整整10张口算卷，据说老师要强化密集性训练，小柠檬的妈妈说：“看样子，今天又要做到晚上9点半。”听到妈妈的话，再看看可以去踢球的蕃茄，小柠檬眼泪汪汪。
就读于S校的小橘子也没啥舒服，他领回了5张口算卷，最惨的是这5张卷子还是一模一样的！
茄爸奇怪：“蕃茄，今天你怎么没有做口算？”
“做过了啊。”
“不可能，你没让我看时间啊。”
“我在学校里做过了呀，今天我们在学校里做了一张口算卷，在5分钟内做完并且全对的人回家就不用再做了呀。我们班有3个人不用再做，我就是其中之一。”蕃茄得意地说。 回家，茄爸将这个典型个案向茄妈汇报：“看来我们当初的选择的确是英明啊，其实这3个学校教学质量是差不多的，但这作业量你看看，简直就是天差地别。蕃茄每天回家的作业不超过半小时，他们没有一个不少于两小时的！”
茄妈也深深庆幸：“还好我们选了这个学校啊！看来的确是快乐教育得可以。”
蕃茄在旁边听见了，却还不满意：“这不是我们学校作业少的问题啊，是因为我全对了才可以得到这个优惠政策的呀！如果我不全对，不也还是要做的嘛。”
“去去去，你们就算做也就做一张啊，还不舒服？”
“其实，我也很辛苦的呀，”蕃茄开始表功，“你看我每天，都是很努力很努力地、很快很快地赶作业，所以才有了你看到的假象啊！”
“呀呀呸，你还辛苦？你舒服得都上电视了你还辛苦！”茄妈抬手做欲打状，蕃茄连忙拍着篮球逃走了。
回想前年春天，在选择学校的时候，似乎也没有怎么犹豫，就选了现在这所以愉快教育著称的小学，最为看重的，也许，就是它的愉快吧。
如今，一年半过去了，对于学校的理念有了充分的认识：虽说平时没有布置大量的作业，但几乎每个星期都有小测验，并且，难度不低。对于这样的小测验，不必太过在意分数的高低，但绝对可以从中了解自己孩子哪里没有掌握好，哪些地方还需要巩固加强。那么，平时放学后大段的空白时间，除了让孩子尽兴地玩耍之外，家长也就可以有针对性地拾遗补缺了，这样做的效果，个人以为比之大量的、重复的、机械的训练要好得多，也有意义得多。
这几天，蕃茄博客的访客大增，大家抱着各式各样的想法与心态来了，又走了。我相信，绝大多数父母是有点将信将疑，又或者半信半疑地过来看看，就像半年前茄妈在写7岁生日寄语时一样，他们非常的矛盾，也非常的痛苦。从感情上说，没有一个父母希望自己的孩子学习得这么辛苦、这么累，但从理智上，我们都一样害怕、一样紧张。不知道如果真的什么课外辅导班也不上，什么竞赛也不参加，后果到底会怎么样？会不会以牺牲孩子将来的幸福为代价。郑渊洁这样做了，但大家并不服气，因为郑渊洁是名人。茄妈这样做了，大家就会觉得很乐意看下去，因为茄妈、茄爸和蕃茄都是最最普通的老百姓，大家就很希望从蕃茄身上得到一个佐证：也许，我们的确可以像当初父母对我们一样，让孩子像我们小时候一样，简简单单地长大，不知不觉地成人。
每晚8点，蕃茄准时上床睡觉，现在，快9点了，我看着他胖嘟嘟的小脸，回想第一次见到他的时候，我做的第一件事情就是仔仔细细数了一遍他的手指和脚趾！现在想来，当孩子还在肚子里的时候，身为父母，唯一的念头无非是希望他健康、平安地来到这个人世。而随着他们的长大，我们的欲望也在不断“成长”，健康了之后，我们又希望他可以漂亮，漂亮了之后，我们又希望他可以聪明，聪明了之后，我们还希望他可以好学，好学了之后，我们……所谓“欲壑难填”，我想这个词儿用在这里实在是再恰当不过。：）
说实话，这半年多来，茄爸茄妈还是经常会犹豫：要不，还是去学一下奥数吧，就当是锻炼一下思维？要不，还是去参加一些竞赛辅导班吧，就当是培养一下素质？在如今这个年头，小学生不在外面学点什么，似乎就已然是另类的事情了，成绩好的学生在冲击竞赛，成绩差的学生在开补课小灶。但最终，我们还是坚持着，什么班也没有上。 并不是说这算什么先进的育儿理念，其实，我们只是选择了相信，像当年我们的父母一样：相信学校的教育，相信自己的选择。
教改改到今天，是是非非没有人能够说清。但既然我们把蕃茄送进了这所学校，我们决定选择相信。就像我们的学校，选择相信教育专家们研究出来的“愉快教育理念”，我们作为家长，也选择了相信只要把学校里教的东西学透学好，就不必出去上什么专门的辅导班，不必再额外地“加料”。
偶尔也会“严打”一下蕃茄的学习薄弱环节，但更多的时候是让他自由地活动，让他看各式各样的书籍，让他玩开心网交友，给他讲自己编的童话，陪他聊天，陪他说笑，也鼓励他自己写一些成长日记……
有人说，蕃茄长大以后会恨我，会埋怨：光有一个快乐的童年有什么用！我想，如果真的有那么一天，只能说是我们家教最大的失败了。因为，我们希望我们所做的一切，最终可以给蕃茄一个适应的能力，一个在任何环境下都可以快乐起来的能力。所谓“尽人力，凭天命”，在何种天命之下，都可以享受人生，这才是最最重要的事情啊！ 在可以选择的时候，挑选最适合自己的；在选择了以后，尽自己最大的信心去相信自己的抉择；在无奈的时候，尽自己最大的耐心去适应。无论是孩子还是父母，这都应该是我们人生之中必修的功课……
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只想你快乐 2009。12。15
午休的时候，青菜妈不无懊恼地告诉茄妈：“你说青菜这孩子怎么办啊，都10岁了，还尿床！”
茄妈诧异：“不会吧？不是经常性的吧？以前没听你说过啊？是不是玩得太累了？偶尔的吧？”
“什么呀，他不是尿床，我说错了，他是清醒的时候还尿裤子！”
这下茄妈真的震惊了：“怎么会？为什么啊？”
“上周五晚上，我带他去补习英语，从老师家出来以后他就跟我讲‘妈妈，我今天要洗澡，因为我出了很多很多的汗’，我想这么冷的天出哪门子汗哪，再看他走路的样子不对头，一摸，裤子全湿的。他这才承认他在老师家里尿裤子了。你说我晕不晕！！！” 茄妈真的很晕，青菜妈还在喋喋不休地唠叨：“这个孩子可怎么办哪，读书读不好，现在连生活都成问题了，10岁了还尿裤子，我真不知道拿他怎么办才好！”
看着她懊恼的样子，茄妈只觉得越来越晕，定定神，第一百零八次开始劝说青菜妈让青菜转学的事情：“这个不是生活问题，更不是智力问题，是心理问题啊。我真的劝你还是慎重考虑一次，让他转学吧，现在才三年级，如果转到一所合适的学校，还有救，再拖下去，我真担心他的将来啊！”
当然，茄妈的建议被青菜妈第一百零八次地否决了：“这件事我们家已经讨论过无数次了，他爸爸坚决认为青菜成绩不好是因为他不够用功。这个孩子，就是不用功，不用功的孩子到哪儿都不会好，都不可能到前面去的。那么现在在好学校里，当当最后的尾巴也就算了，要是换所差学校，他还是最后几名，那不废了么？！”
于是，茄妈只好第一百零八次地无语。
青菜的学校，当初是挤破了头才挤进去的一所名校，以外语教学见长。其实进去之后没多久，青菜妈就觉得不太合适，她说青菜的记忆力不是很强，而英语要求背诵的又很多。而语文也有问题，虽然在幼儿园的时候已经读了拼音，可不知为什么，到了小学竟然全部不符合要求了，才上了两星期的课老师就要求按顺序默写拼音表，先后顺序错的，回家重抄20遍。
青菜是个非常聪明而敏感的孩子，动手能力强，逻辑思维能力强，语言表达能力也不差。一向以来，茄妈都觉得蕃茄在智力上、能力上都比青菜差了那么一点儿，唯一的优势可能就是蕃茄比较阳光、比较乐观。可是，打上学以后，青菜就一直生活在比较痛苦的学习生活之中，因为有了心理阴影，成绩始终上不去。又因为成绩上不去，进而影响心理，他开始厌学，从一年级下起，每天早晨出门前必定大哭一场，这样的状况持续了一年多。从二年级起，除了大哭之外，又加上了呕吐、头痛，尤其在测验前反应更加激烈。
茄妈曾经无数次建议青菜妈让孩子转学，但每次都是无功而返，他们夫妇俩商量下来的结论永远是：“这不是学校的问题。别人家的孩子都可以，为什么我们就不可以！人家孩子都没有这个问题，为什么就青菜会有？这是他自己有问题，转学，不能解决这个问题。”
青菜妈带着二年级的青菜到处求医问药，去看心理门诊、专家咨询。花了不少钱，可效果却未见多少。现在问题越来越严重，已然发展到在清醒状态下，于老师家里尿裤子也不敢说的程度，真的有点让人痛心。
茄妈不知道应该用什么办法才能说服他们夫妇俩。不断的罚抄、罚做作业，每次测验都要公布名次，语文中考低于92分的孩子家长就被建议去请家教补习，这样的教育在如今这个小学生压力比大学生大的年头可能并不算过火，但如果家长还不能恰到好处地为孩子减压，而孩子又天性敏感的话，真的是件非常危险的事情呢。
也许，这在大多数孩子身上都没有什么问题，可它在青菜身上却的的确确是一个问题。就像打预防针，绝大多数人打了是安全的，但世界上的事情从来就没有绝对啊，既然你碰上了，你总得去解决吧？
看看正在偶身边酣睡的小蕃茄，再想想肯定仍然在作业堆里奋斗的小青菜，茄妈真的不知道该说什么才好。天底下的父母，没有一个不是希望自己的孩子可以幸福，无论，他们为孩子选择了怎么样的道路，而此时此刻，我只愿天下所有的孩子都可以快乐，无论，你正在走着什么样的道路。
你可以不漂亮，你可以不优
