这样说孩子最能接受-第3部分

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规范”又是由老师和家长单方面制定的，许多时候它甚至成为压制孩子的一种工具。
　　不明白有的老师和家长为什么要这样做，这不但是在跟孩子较劲，而且还是在和大自然（孩子的基因）较劲，这是非常不明智的做法。对于家长，教训则是：不要盲目与教师保持一致。不能把“配合老师的工作”简单地理解成“老师怎么说，家长就怎么做”。家长若发现老师的办法总是不能解决孩子的问题，最好去请教一下教育专家。那样至少可以减轻孩子的压力，孩子的问题或许能解决得比现在好一些。
　　因此，家长在教育孩子时，对上面所讲的事例一定要引以为戒，虽然你可能不会像上面所提到的老师和家长那么“傻”，但一定要注意尊重孩子的个性和习惯，不要跟孩子较劲。
　　自然界没有一条相同的河流，也没有一座相同的山峰，亦没有一片相同的树叶，更不会有一个相同模样和相同性格的人。所以，我们做家长的有什么必要非得强求自己的孩子要像其他的孩子一样呢？
　　自从达尔文发现进化论以来，我们大家就知道优胜劣汰是自然界的法则。然而，在自然界还有一条比“优胜劣汰”更重要的法则，那就是“与众不同”。
　　教育的成功之道就是要找到孩子的优势，充分地、淋漓尽致地发挥他们的优势，如此才可能成功。孩子的个性是千差万别的，他们的天赋、兴趣、爱好、潜力也是有差异的，尊重孩子的个性其实就是保护孩子的未来。*曾说过：“任何人类历史的第一前提无疑是有生命的个体的存在。”同样，任何教育的第一前提也是有生命的个体的存在，尊重每一个有生命的个体应是教育的第一要义。　txt小说上传分享

第1章　激励孩子的最佳对话模式（6）
只有尊重差异性，尊重孩子与众不同的兴趣和理想，教育才有可能真正去关心人的过去、现在和未来发展的可能性，才有可能走进每个个体的心灵去完成唤醒的工作，才有可能实现不拘一格塑造人才的美好愿望。
　　2．尊重孩子的隐私
　　莉莉自上初中后，就把自己的东西锁在一个小柜子里，钥匙总是藏起来。一天晚上，妈妈发现女儿的钥匙放在桌子上，又惊又喜，准备打开柜子看看女儿究竟藏着什么秘密。
　　这时，丈夫制止说：“你这样做必然会引起女儿的反感。”
　　果然，第二天一大早，女儿醒来就大叫起来：“你们偷看了我的东西！”
　　妈妈不容置疑地说：“没看！”
　　女儿叫道：“我在钥匙上放了一根头发丝，怎么不见了？”
　　母亲猛地倒吸一口凉气：幸亏听了丈夫的话。
　　女儿打开柜子，看见里面的东西纹丝不动，道歉说：“冤枉你们了。”
　　母亲有点儿沉不住气了，马上说：“本来我是想看的，可你爸没让我看。”
　　女儿说：“只要你们看了我就能发现，我所有的东西都有‘暗道机关’！”
　　女儿的话让母亲大吃一惊：她这不是把我们当成“特务”了吗？
　　处在青春期的少男少女，总爱给自己的抽屉上把锁，似乎有什么秘密。其实这是一种正常的心理特征，它体现了一种独立意识和自尊意识，宣告了他已成长为一个拥有个人行为秘密的成人，不再像童年时期那样，心里有什么话都愿意向父母“敞开心扉”。这个“隐秘世界”是孩子自由个性的集中体现，包括父母在内的其他人再不可随意进入自己内心世界的“警戒线”。毫无疑问，保护孩子的“隐秘世界”是对孩子的尊重，父母也会因此赢得孩子的敬重和爱戴。
　　“我最讨厌的事情，就是爸爸妈妈偷看我的日记、偷听我的电话。我觉得他们看我就像看贼一样！这样下去，我觉得自己和他们的隔阂越来越大，甚至不愿意和他们交流了。”北京市一名初二学生如此诉说。
　　调查显示，当孩子和同学聊天或者打电话的时候，有50％以上的家长会坐在旁边听甚至是躲在旁边偷听。“其实我和同学只是随便聊聊天，但是看到他们在旁边偷听就是别扭，所以每次打电话我都躲到自己的屋里，把门关上。”一位女学生说。而孩子的家长也表示出自己的无奈：“她有什么话都不跟我们说，这是我们唯一了解她的办法。”
　　这个学生的心声并不是个别现象，很多孩子在“隐私”问题上都深有同感。随着年龄的增长和独立性的增强，他们开始有了自己的一些“秘密”，日记就变成了孩子倾诉的“朋友”。但很多父母以对孩子“负责”、“关心”为由，想方设法翻看孩子的日记，偷听孩子谈话，殊不知这些父母的做法却正是孩子们最反感的行为。
　　父母应尊重孩子们的隐私权，哥伦比亚大学教育心理学教授金伯利？肖内特认为：“青少年时期对隐私的需要超过他一生任何其他时期，甚至成年期，如果你认为隐私对你很重要，那么它对你的孩子更重要。”
　　孩子需要有自己私人的时间和空间，家长应给予应有的尊重。在孩子的生活空间上应如此，在孩子的心灵空间和感情空间上更应如此。所以，不要轻易去动孩子抽屉上的锁，因为它是用来珍藏孩子的“秘密”的，如果强行打开，孩子的心灵大门就会从此对你紧闭。父母应该平视孩子，走近孩子，多与他们沟通，了解他们的内心世界，解决他们的烦恼，给他们一片快乐纯净的心灵空间。书　包　网　txt小说上传分享

第1章　激励孩子的最佳对话模式（7）
因此，作为家长万不可采取偷听（孩子之间的电话、谈话）、偷看（孩子的信和日记）、偷察（跟踪孩子，向孩子的同学朋友“刺探情报”），甚至打骂体罚、“刑讯逼供”等手段来窥探孩子、监视孩子和干涉孩子。否则，只能使家长和孩子间的沟通距离越拉越远，甚至还会产生难以挽回的后果。
　　3．莫羞辱，尊重孩子的人格
　　一天，乔治教7岁的儿子凯利怎样使用割草机。当他正在教凯利如何在草地尽头将割草机掉头时，他的妻子叫他接电话。乔治刚刚转身，凯利由于控制不住割草机的抖动，把割草机推到了草坪边的花圃上，所过之处，大约2尺宽的一片花草已被夷为平地。
　　乔治回头看到发生的一切之后，非常生气。这是他花了很多时间和精力，好不容易侍弄出的令邻居们羡慕的花圃。他开始对儿子吼叫：“你这个笨蛋，什么时候能不干这种让人笑话的蠢事。”
　　这时，妻子很快走过来，把手放在乔治的肩膀上说：“亲爱的，请记住，我们是在养小孩，不是在养花。”
　　花已经死了，还有被棒球砸碎的玻璃窗户、被孩子不小心碰倒的灯以及掉在厨房地上的碟子，它们都已经破了，都已无法挽回。此时，我们不要再去打碎一个孩子的心灵，如果他们充满活力的内心变得麻木，这种无法挽回的损失才是真正的遗憾。
　　可惜的是，在许多情况下，孩子有时出了差错，常常遭到父母或老师的指责，甚至讽刺和挖苦。
　　“白吃了十几年饭了。”
　　“你父母给你吃什么长大的。”
　　“你多能呀！”
　　“你简直是个饭桶！垃圾！废物！”
　　敬爱的父母们，当你用这种讽刺挖苦的方式教育孩子的时候，你可曾想到这会影响孩子一生的性格。你的孩子，即便他不像你心中想象的那般优秀，但记住：性格比成就更重要！健康的性格才是他一生幸福的基础。
　　孩子作为一个独立的人，应该受到尊重。挖苦、侮辱孩子，不是体罚却是“心罚”，是一种“语言暴力”，是一种精神虐待。虽然，每个家长都疼爱自己的孩子，但家长没有认识到孩子虽然还不太懂事，可他们也有情感、有委屈、有苦恼、有失望、有悲伤，做父母的应当去理解孩子的想法，才能引导他们健康成长。
　　恶言恶语，强迫威胁，甚至挖苦讥讽，大都是那些年轻母亲在气急了的时候、恨铁不成钢的情况下，训斥子女时常采用的方法。但是，她们通常也是最不能为孩子，尤其是那些反抗性或自尊心强的孩子所接受的。这不但不能把孩子教好，反而会把事情弄僵，在不知不觉中给孩子不良的影响。
　　“语言暴力”决不是小问题，决非无关紧要，它对孩子的成长和生活产生着重要的影响。
　　只有遇事冷静、理智的家长，才能找到适当和有效的教育方法。要知道，孩子的自尊、灵性和宝贵的想象力一旦被摧毁，是很难重建的。如果孩子被你骂皮了，什么都无所谓，弄到羞耻心荡然无存的地步，便很难教育了。因为人一旦丧失了最宝贵的羞耻心与尊严，此人便再难有希望了，也再难有什么成就与作为了。
　　尊敬的父母一定要知道，为发泄自己的怒气随意说出的那些带刺的话，那些侮辱性的话，会构成对孩子的精神威胁，会伤害他们的心灵，摧毁他们堂堂正正做人的勇气，其后果是断送了他们的前程。
　　4．勤询问，尊重孩子的选择权txt电子书分享平台　

第1章　激励孩子的最佳对话模式（8）
老宋对儿子陶陶承诺，若他考试能达到一定标准，就带他到百货商店选一件他最喜欢的玩具买给他。陶陶非常努力，终于达到目标。父亲也很守信地带他到百货商店去。
　　老宋：“你自己选一样东西，我买给你，作为奖励。”
　　陶陶：“我要这支玩具枪。”
　　老宋：“这个玩具不好，太具有暴力性了，换一种吧！”
　　陶陶：“那我要这只大玩具熊。”
　　老宋：“我们家面积小，这熊这么大，过于占空间，不好。换另一种。”
　　陶陶：“那爸爸您决定好了，我不选了。”陶陶嘟着嘴，很不高兴。
　　老宋：“你现在喜欢读书，我看买文具做礼物吧。来，买铅笔跟橡皮擦各一打，怎么样？”
　　尊重孩子的一个最重要原则是让孩子说话。老宋的决定，很难让孩子心服口服。这是*型父母吗？在今天这个提倡*的时代，父母对待孩子是否需要在观念与作为上改弦更张呢？
　　在一些文明与*的家庭里，都是谁说得有道理就按谁说的办，其他人就得接受，而不是家长独断专行。孩子从小在这样的环境中长大，习惯成自然，就不会无理取闹，家长也就没有必要用训斥、吓唬等粗鲁的方式去教育孩子，家庭自然会形成一种互相关心爱护、温馨和谐的氛围，从而有利于孩子聪明才智的发挥。
　　懂得尊重孩子的父母总是尽可能地摸透孩子的心理，平等地对待孩子，所说所做都适应孩子的心理特征，不把成年人的想法强加给孩子。如果我们肯丢掉成人的认识框架，从孩子的眼光来理解他们的世界，并给予引导，我们就会使他们通过自己的经验学到知识。如果我们站在成年人的立场，用成年人的思维方式为孩子分析问题指明方向，告诉他们应该如何去做，就会侵犯他们的权利。如果我们坚持认为我们有道理，滔滔不绝地向孩子们灌输，我们就限制了孩子自己做主的权利。
　　我们用希望了解、希望倾听的态度与孩子谈话，我们就会使孩子懂得，我们是相信他们的能力，尊重他们的独立性的。尽管成年人对孩子所做的许多事情都认为不尽如人意，但是也不能表现出不屑一顾的样子。专制的家长总是对孩子挑剔指责过多，要求过高，他们认