我的大学我做主-第4部分
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大学新生除了熟悉校园环境，还应该主动接触这个社会环境，了解学校所在这个城市。大学四年生活，不可能只呆在校园里，难免会有这样那样的事情，需要走出校门，这就需要对你学校所处的城市有大致的了解。学校处在这城市的哪个地理位置，出门时该坐几路公车，城市的名胜古迹有几处该怎么走。把自己关在大学校园里面闷头读书，对外面的社会不闻不问，是永远也不会适应社会环境的。勇敢的走出“象牙塔”，到校园外面的世界看一看，不逃避现实也不做无根据的幻想，有目的的进行一些有益有利的社会实践活动，从而认清楚自己在这个社会环境中的实际位置。
二、熟悉校园的人文环境
马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人”。校园人文环境不仅包含了领导的办学理念、治校方针、育人标准、价值观念等教育思想，也包含了师生的衣着打扮、文明习惯等文化修养，它充分体现了一个学校的个性、品位与风范。 校园的人文环境具有独特的育人作用，它是一本无言的教科书，通过环境潜移默化地影响着我们的言行，以它特殊魅力教育和感染人，让我们自觉不自觉地通过环境影响，按照环境的要求，规范自己的言行，并且内化为我们自觉的行动。
学校里的学习气氛就像一种“磁场”，大学四年时光处于这种“磁场”里面，不自觉会受到他的吸引作用。师生人际关系的和谐与否，直接影响交往频率。高频率的交往，对稳定学生的人格只会产生积极作用。在中学，老师教你的更多是知识；而在大学里，老师教你的不仅仅是知识还有做人与做事，可以说，大学里老师对你今后的职业生涯有一定的影响。如果所在院系大部分老师在平常都扮演着“长者与智者”的角色，那么学生就会下意识的扮演着“晚辈和无知者”的角色，学生对老师的畏惧心理会在师生的交往中会自觉或不自觉的流露出来。而如果所在院系大部分老师都能和学生打成一片，学生和老师之间从学习到生活无所不谈，那么，师生之间亦师亦友的关系就容易使师生融为一体。
有的导师喜欢学生多看书，从书中汲取知识，学习第一；而有的导师则喜欢让学生多动手实践，到企业中去实习、参与课题设计，理论结合实践。新生入学后尽快熟悉所在院系的老师也会为你在今后的学习生活起到重要作用。选择自己所喜欢的老师，可以提高你的学习兴趣，同时，各个老师的教学风格也不同，选择适合你的老师，能较好地为你今后的学习生活提供好的提导。现在一般每个老师的教学科研任务都较繁忙，高校扩招后，一个老师可能需要同时带好几个学生，尽快与你所喜欢的老师取得联系，才能及早得到老师的指导。
三、认同你的学校和专业
有些新生在熟悉环境后，感觉对大学生活有“幻灭”之感。抱怨学校教学设备陈旧，图书资料贫乏，甚至怀疑自己当初拼搏是否值得。可能有些学生在入学之前，在心中将大学过于美化，理想中大学和现实的差距，使他容易产生失落感。因此把自己当成“校外人”，宿舍卫生搞不好，他们骂学校；伙食差些，骂学校；教材缺页，骂学校，连走路被树根绊着也骂学校。他们不管事情是什么原因造成的，一有不满意就骂，似乎搞好学校他们没有一份责任。缺乏认同感正是影响他们情绪的一个重要根源。
也有的新生由于各种原因没能选择到自己喜欢的专业，于是就觉得上课无味，提不起兴趣，如此恶性循环，最终导致成绩不理想，没学到有用的知识，白白浪费了四年大好青春。
面对不尽如人意的现实，这就需要新生放弃不切实际的期待，发挥自己的主观能动性，相信环境并不能决定一切，在同样的环境下，人也可以达到不同的发展水平。大学生应该充分利用环境中的优势，使个人的能力与潜力得到最大限度的促进与提高。
事实证明，有共同的奋斗目标，有共同的责任感，才有搞好一个单位的基础。身在群体内，心在群体外；不为群体尽一份责任，却把群体当成进攻目标，这个群体就一定搞不好。
要是你发觉自己对这对那都不满意，应及时换个角度想想：如果这是我的家，我该采取什么态度？我们不就是先容忍一下，再想办法解决吗？哪有样样事都大吵大闹的呢？请记住，多一份认同感，多一份风格；多一份建设性，多一份成熟。
专业（1）
专业——安身立命的法码
历经艰辛，挤过了高考这一独木桥，终于来到了传说中的“象牙塔”。或是满心欣喜，或是失落迷茫，或是忐忑不安，怀着各种各样心情的大一新生们踏入了理想的或不甚满意的新校园。对大家来说，大学无疑是一种全新的生活，一切都还很陌生。
学习——作为大学生活的重要组成部分，是进入大学阶段必须首先关注的事情，也是为自己树立信心和进行努力的基础。专业，作为大学学习的重要部分和有别于中学学习的重要特征之一，无疑是每个人都需要了解和关注的。
刚进大学，认识新朋友，见面问的最多的就是：你是哪里人啊？你是哪个专业的啊？等等诸如此类的问题。初进大学，对一切都还是懵懵懂懂的，而对“专业”这么一个“学术性”味道浓烈的名词，更是一知半解。其实，专业也并不是什么高深的名词，很快的，你就会明白，专业就是你在大学学习过程中需要着重掌握的，将来工作要以此作为谋生手段所要求的知识或技能而已。如果要权威一点、书面话一点的说法，那么所谓的“专业”，商务印书馆1983年出版的《汉语辞典》把它解释为：高等学校的一个系里或中等专业学校里，根据科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类。
由此可见，专业一词可以运用在教育学术和社会行业两个领域。在这里，我们将着重介绍有关专业在教育学术领域的有关问题。根据《中华人民共和国高等教育法》和《高等学校本科专业设置规定》，现行各高等院校的本科专业划分为11个大类，即：
序号 专业名称
1 哲学哲学、逻辑学、宗教学等专业
2 经济学经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学等专业
3 法学法学类、马克思主义理论类、社会学类、政治学类、公安学类等专业
4 教育学教育学类、体育学类及新设置的其他一些新兴教育学类专业
5 文学中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类、艺术学类等专业
6 历史学历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学、文物保护技术等专业
7 理学数学类、物理学类、化学类、生物科学类、天文学类、地质学类、地理科学类、地球物理学类、大气科学类、海洋科学类、力学类、电子信息科学类、材料科学类、环境科学类、心理学类、统计学类等专业
8 工学地矿类、材料类、机械类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、土建类、水利类、测绘类、环境与安全类、化工与制药类、交通运输类、海洋工程类、轻工纺织食品类、航空航天类、武器类、工程力学类、生物工程类、农业工程类、林业工程类、公安技术类等专业。
9 农学植物生产类、草业科学类、森林资源类、环境生态类、动物生产类、动物医学类、水产类等专业
10 医学基础医学类、预防医学类、临床医学与医学技术类、口腔医学类、中医学类、法医学类、护理学类、药学类等专业
11 管理学管理科学与工程类、工商管理类、公共管理类、农业经济管理类、图书档案学类等专业
很显然，不同的专业有着各自不同的内容和体系；也正因为此，才会产生专业偏向、专业冷热等问题。俗话说，尺有所长，寸有所短。不同专业的受欢迎程度自然不同。说到专业的冷热，实际上，###或其他有关权威部门都没有对此进行什么区分；就专业本身而言，也没有所谓的冷热之分。之所以划分不同的专业，只是为了让广大的同学对自己所学的知识有所侧重，有所选择，有所专长。然而，社会上却普遍地把高考竞争程度和就业率的高低作为划分冷热专业的标准。考生竞争激烈的、就业率高的专业自然就成了热专业了。其实，这种看法是片面的，也是不准确的。冷门、热门不是固定不变的，而是随着社会需求的变化而变化的。前几年比较热的专业如计算机、金融、英语等，现在却日渐呈现出供大于求的状态，可谓是“十年河东十年河西”。一些昔日的热门专业，在就业市场上却成了少人问津的“大冷门”。而不少就读时还是冷门专业的毕业生现在在就业市场上反而十分抢手；例如地质学，港口航道与工程、海洋地质、韩语、日语等等。所以，专业并不存在什么冷热之分，只是在特定的一段时间，社会对各个专业的人才的需求有所不同而已。
专业（2）
1．专业无冷热
如果你有幸在高考中脱颖而出，选择了自己喜欢的或是热门的专业，那么恭喜你，你将进入愉快的学习当中；但是如果你所学的专业不是你自己所喜欢的或是冷门的，那么也请你不要灰心。因为不管你的专业是什么，只要你在这个领域确实学有所成，你就一定能利用你在这个领域的知识成就一番事业。正所谓“三百六十行，行行出状元”。只要做到“人无我有，人有我优”，就能让你脱颖而出，得到社会的青睐。所以，无论你最初是以一种什么样的心态去看待你自己的专业，请尽快稳定情绪摆正心态，尽快适应大学生活，静下心来投入到专业知识的学习中。
请带着一颗求知的心去了解，去学习。大学里什么都是新鲜的，很多新生对自己专业的认识可能还比较模糊，需要一段时间来了解和适应。大学里的专业门类繁多，每个都各具优势和特色。在了解了本专业的知识结构和发展方向后，就应该尽量调整自我，适应现实，使自己能够符合本专业的要求，而不应让专业的环境适应你。不满和抵触只会影响自己的学习进程。
对大一新生来说，云里来雾里去是常有的事。“雾里看花，水中望月”。其实有的人其实根本没有真正了解过自己的专业，只因为这个专业不是自己的初衷，或是因为它没有得到社会的广泛认可，所以从一开始学习就开始抵触或是没有认真对待。其结果呢，不但自己成天为学习而烦躁，脆弱，期末考试，成绩单凄凄惨惨戚戚，更有降级，退学者，引得自己颓废，老师头痛，家长伤心。而事实上，另一个方面，有的同学就能很快调整好自己的心态，积极主动地投入到专业的学习当中去。他们中的不少人发现，其实自己的专业还是很值得学习并且有很大的挖掘空间的。一旦你用心去学了，你就会发现
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