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第6部分

两小时掌握学英语的秘诀-第6部分

小说: 两小时掌握学英语的秘诀 字数: 每页4000字

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少人能理解这其中的‘蝴蝶效应’。”“‘蝴蝶效应’?这是什么意思?”又听到了一个新概念,小米心想,学知识的机会又来了!乌龟老祖先品了品刚泡好的茶,然后才不紧不慢地解释道:“所谓的蝴蝶效应,其正式名称为‘对初始条件的极端敏感性’,意思是说:一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能两周后会引起美国德克萨斯州一场龙卷风。其原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反映,最终导致其他系统的极大变化。
无独有偶,享誉全球的管理学家戴明博士( W Edwards Deming )经过50多年的统计研究,也得出了一个非常相似的结论。他指出,每一个程序都有一个起点、一个终点。如果你保证该程序的前15%的正确(初始条件),那么你就至少能保证获得期望中的85%的产出。换句话说,只要专注于任何事物的第一个15%的部分,剩下的85%就不费力气。
小米,一定要牢记在心,最初阶段最重要!”“最初阶段最重要蝴蝶效应三大法宝”小米口中喃喃自语,重复着老祖传授的知识要点,眼睛骨碌骨碌一转,突然问道:“老祖,那中国人为什么就没有意识到学英语要注意蝴蝶效应,要先掌握三大法宝呢?”
“我也不知道他们的原因。”乌龟老祖耸耸肩,补充道,“我只知道,《通天秘笈》的总则是借势借力,我们要借助各种力量来学习英语!你可以借助‘语言和生理’的力量、‘趋乐避苦’的力量、‘公开承诺’的力量,当然还有‘蝴蝶效应’中的力量。以后的英语学习,你还会了解到更多的秘诀,借助到更多的力量,而这些力量将会帮助你更快速地学好英语!”
小米仔细回味乌龟老祖的话语,若有所思地问道:“老祖,我记得您曾经说过,善于借力不仅仅是《通天秘笈》的总则,更是世间智慧的精华。刚才我们只是在谈英语学习中的‘蝴蝶效应’,是不是在其他领域也会有‘蝴蝶效应’呢?是不是我可以在更多的领域来借助其力量呢?”“孺子可教!孺子可教!”乌龟老祖满意地点点头,“‘蝴蝶效应’当然不仅仅是应用于学英语,做其他任何事情,甚至是规划人生,也都存在着‘蝴蝶效应’。西方有一首民谣说:丢失一个钉子,坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁,折了一匹战马;折了一匹战马,伤了一位将军;伤了一位将军,输了一场战斗;输了一场战斗,亡了一个帝国。!马蹄铁上一个钉子是否会丢失,本是初始条件的十分微小的变化,但其‘长期’效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓‘蝴蝶效应’。
中国传统中有句老话说‘三岁看大,七岁看老’,如果我们用戴明的15:85来套一下,可以发现,那句老话原来是说:可以从一个人3岁时看出其20岁时的样子;从7岁时看出其47岁时的样子。这也算是人生的‘蝴蝶效应’了!‘蝴蝶效应’可以体现在各个领域,各个方面。小米,希望你可以认真体会。”
小米望着眼前睿智的前辈,认真思考他刚才所传授的心得,突然灵光一现:“老祖传授给我的目标设定、情绪调整和公开承诺书等这三样法宝在其他许多领域都可应用,是一个人成功的必备条件。无论做什么事情,都应该先完成这三件法宝!”乌龟老祖满意地笑了。
读者朋友,请认真思考下面的问题:
1、您在做一件事情时,会关注最初的阶段吗? 
2、您是否已经意识到,您现在的状况其实和您小时候就已经形成的思维习惯有关呢? 
3、您现在的英语状况是否和您从最初养成的英语学习习惯密不可分呢? 
4、您是否曾经意识到,无论做任何事情,设定目标、调整情绪、作出承诺书等都是必须要完成的工作呢? 
5、如果您早已意识到这一点,那么恭喜您!如果没有,那您准备如何将“蝴蝶效应”应用到自己的生活与学习中呢? 
 


第九章 英语角
   
 “小米啊,今天你就可以出师了”这天一早,乌龟老祖就将一个打好的小包袱交到了小米手里。“什么?我还没怎么学英语,怎么就可以出师了呢?老祖,您不要我了?”小米诧异地问道。“呵呵,你当然还是我的乖学生。不过,当年上帝要求我们四个老东西分别传授不同的内容,所以,你在我这里的学习就暂告一段落了,我能教给你的基本功都教完了。你要去见下一位师父,学习更高层次的内容。”
“那下一个师父是谁呢?”“神廌是神兽,凡间难得觅其踪影,所以不太好找。银狐可能躲在某个山洞里呼呼大睡,也不太好找。所以,你还是去见鹦鹉吧。他小子最聪明,仗着自己能说人语,就和人类生活在一起,天天养尊处优,吃穿不愁。现住在京城一位大学教授的家里,你就去那所大学找他吧。”说完,乌龟老祖详细地为小米指点了路径,就这样,小米再次踏上他的“通天”之旅。
当小米风尘仆仆地赶到那所大学时,已经是黄昏时分了。望着路上的人来车往和面前硕大的操场,小米长舒了一口气,坐在地上,想休息一下。谁料,危险就在此刻降临在小米的身上。一只小狗悄无生息地扑了上来。如果不是夕阳下长长的狗影提醒了小米,那他一定已经葬身狗爪之下了。见到狗影向自己扑来,小米本能地向旁边躲去。小狗一扑不中,紧跟着又追了上来。“快来看,快来看,狗拿耗子啰!”旁边有学生在起哄。周边马上聚起了看热闹的人群。
可怜的小米,刚刚走了一整天,本来就已经没有多少体力,再加上周围是平坦的操场,连一个躲藏的小洞都没有,被小狗一路追杀,没有两分钟,他就已经筋疲力尽,瘫软在地上。“快看,快看,小老鼠跑不动了,要抓住了!哈哈”周边的看客得意地大笑。眼看着小狗不慌不忙地一步步逼近,小米的心也揪在了一起,死亡的恐惧充满了全身。他心中的念头一一闪现:妈妈的笑脸、乌龟老祖的谆谆教诲、已会的《通天秘笈》、更有从未谋面的上帝。小米心想:上帝啊,您指定了我来学习《通天秘笈》,但我命丧黄泉,可惜可叹啊!想到此处,小米不由得脱口说出一句地道的英文:“God save me!(上帝,救救我!)”那只小狗吓了一跳。旁边围观的人更是吓了一跳:“哇,会说英文的老鼠!太神奇了!”一句“God”真的救了小米。在那只小狗扑咬上来之前,小米已经被一双温柔的手救起。当饱受惊吓的小米抬头看时,一张清秀的脸映入了他的眼帘。“Thank you verymuch。”小米勉强说出一句致谢的话,就在筋疲力尽中昏昏睡去了。
当小米再次睁开眼睛时,他已经躺在一个舒服的笼子里,周围有几双好奇的眼睛在盯着他。小米默默观察周围的情形,他觉得自己应该是在一个学生宿舍中。“快看,它醒了。”“小老鼠,再说两句英文。”“快说,快说。”周围的人七嘴八舌地说话,而小米却早已打定决心不再说半句英文。毕竟,一只小老鼠能说英文,这可是轰动人类世界的大新闻啊!没准儿,小米还会被送到某某实验室,科学家在其身上进行种种科学实验。人类拿老鼠进行实验的事实早已成为鼠界共同的恶梦。
那个清秀的脸庞又映入他的眼帘:“Hi,can you speak English?”面对自己的救命恩人,小米只是报以感激的眼神,仍然是一言不发。“我看要给它制造一个适合讲英语的环境才行,咱们晚上带它去英语角吧!”一个戴眼镜的女孩子提议。就这样,小米又被那双温柔的手带到了这所大学的英语角。第一次置身于周围全是说英语的环境中,小米也有些兴奋起来,不过,他随即就感受到有些不对劲:虽然身边的人都在说英语,但是他们的发音却都不太像磁带里的发音,仔细辨认一下,好像都有一些地方特色!
小米印象最为深刻的一个经典的对话为:“I guess you must e from the Northeast。(我猜你是东北人。)”一位女生说。“Well; how do you know that? Do you know me?(你怎么知道的?你认识我吗?)”男生反问道。“We don’t know each other; but your accent is quite typical。(我们不认识,但你的口音很有特色。)”女生回答。“Then your hometown must be in Sichuan province。(那你一定是四川来的。)”男生反击一句。
“仅从英文发音就可以听出他们的家乡所在,这是不是也算是‘中国特色’呢?!”小米正在胡思乱想,突然他听到了乌龟老祖的声音:“小老鼠,还不快跑!你真想被他们当成宠物养吗?一路往北,我们在旁边的小树林中会合。快!!!”听到老祖的召唤,小米凝聚全身的力量,出其不意地从那双温柔的手中挣脱出来,他头也不回地向北跑去,将那张清秀脸庞和焦急的呼唤留在了脑后。一路跑到小树林内,气喘吁吁的小米刚想靠着一颗小树休息一下,乌龟老祖的声音突然从树上传下来:“跑得还挺快嘛!”小米心想:老祖什么时候会爬树了?他抬头一看,借着皎洁的月光,树上哪里有什么乌龟老祖,明明是一只七彩斑斓的鹦鹉。
“怎么?不认识我乌龟老祖了?”鹦鹉将乌龟老祖的声音模仿得惟妙惟肖。“您一定是鹦鹉爷爷吧!”小米脑筋一动,马上猜出了鹦鹉的身份,同时倒头就拜。“God save me!”鹦鹉爷爷又模仿小米的声音说道,“What a smart mouse!(好聪明的小老鼠!)”“鹦鹉爷爷,您别取笑我了。”听鹦鹉爷爷模仿自己穷途末路下的英文,小米有些不好意思,“原来那只狗追我的时候,您就在附近啊?!”“你要过来,老龟早已打电话通知我了。你刚到学校的时候,头顶上的那颗星星也指明了你的位置。不过,意料之外的那只小狗倒是让你经历了一番生死,呵呵,没吓坏你吧?”鹦鹉爷爷望着不好意思的小米,没再模仿他的发音。
“是吓了一大跳,不过,总算没丢了小命。”回想起那只小狗的追逐,小米还是有些心有余悸。“你是上帝选中的,怎么会枉送了性命?他老人家安排你这一劫,只是想让你别有收获而已!说说吧,你有什么收获呢?”鹦鹉爷爷问。“收获?”小米心中快速思考,能有什么收获呢?就去了一趟英语角,也没有学到什么有用的英文。小米实话实说:“爷爷,我没有感觉有什么收获,倒是感觉发现一些问题,为什么如此多学生的发音就那么有‘中国特色’呢?”“呵呵,你说呢?”鹦鹉爷爷反问道。小米突然恍然大悟:“瞧我这记性!原因当然是‘蝴蝶效应’了!”
“不错!那么多的学生之所以发音有‘中国特色’,就是在最初学英语时没有练成正确的发音,久而久之就形成了带有地方口音的英语。”“那他们最初为什么不练正确的发音呢?”小米疑惑地问道。“原因很简单,启蒙老师的发音就带地方口音!”鹦鹉爷爷干脆地回答完,接着不无忧虑地说,“现在的中国学生,从小学就开始学英语,虽然说早点儿学英语对孩子确实有益,但是很多小学老师的英语发音实在是不敢恭维。如果孩子们在最初就没学到

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