15岁考上清华大学:快乐女孩成长笔记-第5部分
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说到为什么要送这张照片，还有段小插曲。由于少儿班孩子十四五岁就从中学毕业，将要考大学，老师就将14岁生日作为全班的成人仪式，要求每个家长送孩子一份值得纪念的礼物。什么是“值得纪念的礼物”？我们绞尽脑汁，想过送各种各样的东西，都觉得不合适，才想出送这张照片，因为南南经常拿出这张照片来看，经常以此激励自己。
※三岁半去大连，差点丢了
我当记者，出差机会较多。如果是寒暑假，只要有可能，我都尽量带着女儿去。南南跟着我去过的地方，能够记得起来的，有北戴河、大连、青岛、海拉尔、上海、杭州、昆明、兖州、泰山、曲阜、烟台、成都、重庆、三峡、宜昌、郑州、西安、延安等，可以说，东南西北都去过了。
印象最深的是那年去大连，南南差点丢了。1990年，南南随我参加大连服装节，当时南南只有三岁多。我带着她去逛大连最繁华的号称大连王府井的那条街。那天是周末，人格外的多，就像赶庙会似的。一开始，我手牵着南南，后来人越来越多，逆行的也多，牵着走很不顺畅。南南主动提出不要妈妈牵，要自己走。我不同意，这么小的人儿，万一被挤着、踩着可不是闹着玩儿的。但南南可能是觉得要躲避迎面而来的人很不舒服，坚决要求自己走。她说，我就紧紧跟在您后面，没关系的。没办法，我只好同意了。这样，母女俩一前一后走着。
走了不到10步，我回头一看，女儿好好地跟在后面，只差几步远。再走几步，我再回头：女儿不见了！这么快！她自己独自才走了十几步呀！我只好原地不动，四处张望，并大声喊着女儿的名字，但就是不见女儿的踪影。我想，女儿会不会想和我捉迷藏，躲进哪家商店去了？我一边焦急地等着，一边四处张望，又不敢走远，过了十几分钟，还是不见女儿出来。这下，我觉得事情不妙：女儿丢了！我赶紧到附近街两边的商店和商场一家家地去找，但压根儿就没有女儿的踪影。在大的商场，我向商场负责人说明情况，借用他们的高音喇叭和广播，一遍遍地广播找人，但还是没有任何线索。这下，我有一种不祥的预感：女儿会不会被人贩子拐走了？要这样，我一点办法也没有了。
商场的人和路人纷纷给我出主意，让我到附近的派出所去看看，没准孩子已经被人拣到送到那里了。对呀，怎么没想到这一点？我按照人们的指点，马上赶到附近派出所，一打听，还是没有女儿的消息。这下，我更急了，要是把女儿丢在这外地，怎么办呀！今后怎么找啊！我越想越着急。派出所的领导让我不要着急，说大连至今还没听说过有丢孩子的。我没有这么乐观，因为听说许多地方都有人贩子拐卖孩子，但我当然希望他们说的大连不丢孩子是真的。他们让我再出去找找，他们也帮着找，见到孩子就把她带到派出所来。
我只好又出去找，睁大了眼睛，在那条商业街来回又找了两遍，还是没有。我彻底绝望了！最近抱着一线希望回到派出所，希望他们今后留意孩子的线索。没想到，当我再次来到派出所时，却见女儿在那里高高兴兴地玩着。这下，我气不打一处来，上去就给了女儿一耳光。女儿一下就哭了。派出所领导劝我说，女儿找到了应该高兴才是，干吗打她呀。我一想，是呀，应该高兴呀，女儿终于找到了！这时，母女俩紧紧抱在一起。我一边亲着女儿，嘴里一边喃喃地说：你急死我了，你去哪儿了？你要不见了，我怎么能一人回北京呀！
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科学养育 快乐成长（10）
定下神来，我问派出所领导，是如何找到女儿的。他们说看见她一人在那哭着找妈妈，我们想一定是你丢的那孩子，就带回来了。再问女儿去哪了？她说我没去哪呀，一直跟着你走，走着走着就不见了。
※四岁半，在海船上独自看海
还有一次，南南也差点丢了。那年南南和我们爬泰山下来，我要上班先回京了，南南跟着姥爷姥姥继续去烟台和大连玩。从烟台到大连的轮船上，南南一眨眼功夫就不见了，急得二老满船找。他们是傍晚上的船，刚上船，南南就对二老说，要去看大海。二老说天快黑了，看不见什么，明天再看吧。他们让她在船舱里呆着，就分头去上厕所、打水等，回来一看，外孙女不见了！这么大一艘船，什么人都有，够杂够乱的，该不会出什么事吧？他们立刻开始寻找，一个船舱、一个船舱，一个包间、一个包间地找，但都没找到。二老急了，船上还能把孩子给丢了？最后在船舷边找到她。原来，好动的她坐不住，自个儿看大海去了。至今都不明白的是，她到底看到什么了？
去杭州，在西湖边，把一身崭新的衣服染上了油漆。1995年夏天，南南随我去上海参加毕业十周年聚会，然后转道杭州去南南姑妈家玩。一天晚饭后，大家相约去西湖边，南南和表妹蕾蕾及邻居的几个孩子高兴得不行，大家一同前往。我给南南穿上了刚买的一套夏装。到了西湖边的白堤，孩子们不知在玩什么游戏，可能是捉迷藏，南南也很投入，藏到了一块大石碑后面。一会儿，等大人们过来，一看，南南背后红红的一片，衣服和裤子全染上了。仔细一看，是油漆。原来，南南藏身之处是“平湖秋月”石碑，刚刚刷过油漆。可其他几个孩子都没沾上，还是南南太投入，没注意周围情况。这身新衣服就穿过这一回，就没法再穿了。
※五龄童登泰山而小天下
南南酷爱运动，使她练就了一副强健的体魄。4岁半时，她就独自爬上了泰山。说起来，可能很多人都不会相信，当时我们也没想到。
1991年7月，我和我父母带着南南爬泰山。当时泰山上还没有缆车，但有汽车可坐到半山腰，大概是中天门吧？但我们没有坐，而是从在城里所住的宾馆出发开始爬山的。那天早上六点左右，天刚亮，老少三代趁着晨曦就开始了行动。当时的计划也没有要爬上顶，而是爬到哪里爬不动了就下山。没想到，天生爱爬山的南南越爬越来劲，越爬越有兴致，一路上总是走在前面。有几次休息，她都坐不住，不停催促大家快走。结果到中午时分，我们终于爬上了山顶。而南南，则是第一个冲上顶的，至今她还为此很感骄傲。以4岁半的小小年纪，爬了六个小时的山，居然能坚持下来，真是不得了！当然，这中间，有我们的激励。后面还将详述。
然而，她毕竟才4岁多，经不起这么大的运动量。下山时，她就喊累了，走不动了，要大人背或抱。我们也没一味顺从她，毕竟我们也累了。怎么办？当时泰山上沿着山路有一溜电线杆子，两杆之间大约相距50或100米，于是，我们和她商量：她自己走一个电线杆子，我们三个大人轮流背或抱她一个电线杆子，行不行？她答应了。我们便照此办理。有时一边走一边说话，分散了她的注意力，她已走了两三个电线杆子，才想起来该抱了。这样，我们终于回到了中天门，坐上了汽车回到宾馆。
南南能完全自己爬上泰山，确乎超出我们的预料。虽然她平时爱爬山，但也就是景山、香山等小山，像泰山这样高的山、这样远的路程，当时确实不敢想象她能自己爬上去。我们当时想，这孩子长大了没准儿是块登山的料，当个女登山运动员也不错嘛。后来，进入清华后，南南果然参加了学校的登山协会。此是后话。
◎ 养成良好习惯
这也是树立父母权威，培养孩子守信的需要
我们带女儿出去玩，总是先讲好条件，并严格照办，既树立了父母的权威，又培养了孩子守信誉。
上幼儿园时，没有作业，每周末事先商量好去哪里，玩多长时间，带多少吃的喝的，完了就回家。其实主要是带几块糖果，不能多带，吃完就回家。上小学后，又增加一个条件，要先写完作业，在没有任何包袱的情况下外出游玩。
科学养育 快乐成长（11）
说来奇怪，每次女儿跟着我出去，都要玩大半天，早上出去，要到中午晚些时候才能回来，有时甚至带上干粮，或上餐馆简单吃午饭；但要是跟爸爸出去，常常一两个小时就回来了。原来，爸爸带女儿出去时，常常带上几块糖或巧克力，说好吃完这几块糖就回家。爸爸没多少耐心，过不多会儿，就问女儿要不要吃糖，女儿当然说要吃。一般说来，吃一块是止不住院的，吃了一块当然就想吃第二块，这样，几块糖果很快就吃完了，吃完就该回家了。
总结一下以上所述南南在户外玩耍的情况，我们觉得这可算得上是我们养育孩子比较成功而且值得骄傲的一个办法。因为，许多家长做不到这一点，做不到让孩子充分玩耍，做不到抽出足够时间陪孩子外出游玩。有个朋友看了这本书初稿后对我们说，每周末陪孩子出去玩大半天，真太难做到了。我们觉得很奇怪，当时我们每周只休一天，尚能抽出大半天带孩子出去玩，现在一周休两天，难道还抽不出半天吗？其实我们觉得，关键是大人愿不愿意为孩子作出牺牲。有的知识分子家长认为，有这两天时间，可以在家看书，写书，写文章，外出太浪费时间了，孩子就让他在家呆着吧，只要不影响大人就行。而有的家长可能在周末约人打牌、摸麻将、聚会、聊天、逛街购物，完全以大人的需要为中心，而把孩子的成长需要放在次要位置。
我们觉得，不管多忙，家长在周末都应该陪孩子外出游玩。这也是弥补平时对孩子疏于亲近的一个机会，也是家长义不容辞的责任。不要认为孩子生下来，交给老人或保姆就万事大吉，或者认为，只要孩子有吃有喝，没病没灾就行。否则，等孩子上了中小学，学习成绩上不去时，再来着急就再也弥补不了啦，因为错过了孩子智力发育最佳的时间段。
许多家长往往从安全角度考虑，不让孩子外出玩耍，特别是不让孩子玩一些看起来有点危险的玩具。其实，正是这样一些玩具，才有助于孩子的身心发育。我们专门将这些写得这么详细，就是意图告诉读者，孩子玩耍也是一种启蒙，而且是一种很好的启蒙。总结南南养育成功的经验，这可算是第一条，也是必不可少的一条。我们经常想，如果南南小时候玩的不好，她很可能不是今天这个样子。
我们每天让南南在户外玩耍两三个小时，每周末带她到公园等远一些的地方玩大半天，其实暗合了后来南南所上的北京八中少儿班的“自然体育课”的教学方式。少儿班学生几乎每天有一节体育课，每周六上午有一节自然体育课，就是到外面去玩，走路、跑步、爬山、划船、游泳、滑冰、骑车、爬长城，等等，后面还将专门详述，见第四章《少儿班的素质教育》。
◎ 动静结合 拼图剪画
除了外出玩耍，我们也给孩子买了许多动手动脑的玩具，如积木、拼图、拼插玩具等，培养孩子静下心来专心做一件事情
许多家长特别害怕给孩子用剪刀，怕刀尖刺伤孩子，怕刀刃划伤孩子。其实，只要处置得当，小剪刀还是可以很安全的。用剪刀学剪画，可锻炼孩子的耐心，专注精神，手与脑的协调运转能力，使孩子手巧心灵，胆大心细，可以�
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