做孩子眼中有本领的父母-第11部分

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之，无则加勉”心态对待他人的评价。
　　3．让孩子体会反省后的心安
　　当孩子犯错之后，在没有反省之前都会有一段心理煎熬期，但父母引导孩子反省、承认错误、承担责任之后，孩子会感到心灵的轻松。父母可以让孩子感受反省前后两种不同的心理状态。这样，孩子渐渐会在实践中体会到：只有反省才会轻松。
　　『教育名言』
　　行有不得者，皆反求诸己。
　　——（中国）孟子
　　能够反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。
　　——（英国）布朗宁
　　

9．谦逊谨慎才能成事
有一位名人说过：“向上级谦恭，是本分；向平辈谦虚，是和善；向下级谦逊，是高贵；向所有的人谦恭是安全。”谦逊谨慎是一个人对自己深入了解之后所表现出的深厚内涵。一个人只有知道自己的不足才会谦虚。谦虚的人，常常受到欢迎和尊重，办事顺利而无阻碍。父母和孩子要想获得顺利的人生，谦虚谨慎是不可少的。
　　『经典事例』
　　爱因斯坦是20世纪伟大的科学家，是现代物理学的开创者和奠基人，曾被誉为“世纪伟人”的他直到老年都没有放弃对知识的探索和研究。
　　有一次，一个人问爱因斯坦：“您老可谓是物理学界空前绝后的人物了，何必还要孜孜不倦地学习呢？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是在纸上画上一个大圆和一个小圆。然后，他对那位年轻人说：“在目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你略懂一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆，然而整个物理学知识是无边无际的。对于小圆，它的周长小，就与未知领域的接触面小，而感受到自己未知的少；而大圆与外界接触的周长长，所以更感到自己未知的东西多，会更加努力地去探索。”
　　『教育感悟』
　　爱因斯坦的一席话道出了谦虚的本意。越是不断进取的人，越是感到未知领域的广阔和自己的不足。因为他每取得一个成绩，都知道这只是阶段性的成果，还有更多更深的东西等待被发现和挖掘。正因为如此，才会更加谦虚，更加努力。
　　在学习领域如此，在生活中亦是如此。一个傲慢的人大多固执己见，喜欢把自己的想法强加于人，甚至习惯说讽刺、批评、命令的言语。因为傲慢的人有一个思想就是：只有自己是对的。
　　其实，每个人的思维和见解都是有局限性，没有一个人完全对，也没有一个人完全错。而傲慢的人只看到自己的对和别人的错，谦虚的人却始终看到自己的不足和他人的优点。两种完全不同的心态，自然会有两种不同的处事方式，也会得到完全不同的结果。
　　『身体力行』
　　我们如果想成为受欢迎的人，就一定要学会谦虚：
　　1．全面地了解自己
　　生活中，我们每一个人多多少少都有傲慢心。比如：当我们用自己的优势去衡量别人的劣势时，当我们一定要跟他人争个你对我错时，甚至当我们又买了一件昂贵的衣服时……心里都会有隐隐的傲慢，而傲慢会让自己很累，让他人烦恼。
　　所以，无论我们多么了不起，请理智地了解自己。世界上没有完美的人，我们肯定有缺点，当我们真正理智地了解自己的优点和缺点时，不会因为他人赞叹而沾沾自喜，也不会因为他人批评而萎靡不振，因为我们比任何人都了解自己。
　　2．学会肯定他人
　　肯定他人不是阿谀奉承、溜须拍马，而是由衷地发现对方的优点，我们可以在心里暗暗想：“这人真不错！”也可以表达出来：“你真是个好人！”无论那种方式，只要我们不断发现他人身上的优势，我们不自觉地就会谦虚下来，谦虚之后的行为一定是谨慎的。
　　3．增长自己的见识
　　容易傲慢的人一般都是集体的佼佼者，但是我们要明了“天外有天，人外有人”的道理。井底下的青蛙之所以以为天空就那么大，是因为它没有到井外看一看。所以，当我们已经觉得自己无处容身时，请出去走走或博览群书。在这个增长见识过程中，我们会发现自己只是大海中的一滴水，如果想成为一条河流，就必须不断进取。
　　『教子参考』
　　如果我们希望孩子的生活是蒸蒸日上，请帮助孩子学会谦虚谨慎。
　　1。　谨慎使用对孩子赞扬的言语
　　当孩子没有信心时，我们应该鼓励。当孩子的品德提升时，我们应该给与肯定。但是，千万不要一味地表扬，这不仅会让孩子不知不觉陷入傲慢中。孩子动不动被表扬，之后做什么事可能是为了得到表扬才去做。这样的赞扬不但没有帮助孩子，反而误导了孩子。
　　2．不害怕孩子受挫
　　孩子之所以会傲慢，可能因为很聪明、某一方面很突出、家境很好等等。此时，父母的言语已经很难使孩子懂得谦虚，那么父母的身教就显得尤为重要。同时，不用喋喋不休地告诉孩子不能傲慢，而是等待，等待孩子自己感受挫败。因为傲慢一定会招来别人的嫉妒和障碍，受挫是必然要经历的。而孩子的受挫经历正好可以提醒孩子的不足之处，此时，也正是父母引导孩子的时候，也是孩子改正缺点的最佳时机。
　　3．帮助孩子全面认识自己
　　每一个人都有优缺点，但孩子不断地看到自己的优点的时候，就很难谦虚下来。而父母应该引导孩子全面认识自己，让孩子明白每个人的差异性不同，优劣势也在不同方面表现。只看到自己的优点就像蒙蔽一只眼睛一样，无法看到全貌，而且还会在自己蒙蔽自己的过程中，越走越远，最终蒙蔽双眼。所以，只有让孩子全面了解自己，孩子才能谦虚下来。
　　『教育名言』
　　一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚，那才是真正的谦虚。
　　——（美国）里克特
　　谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。
　　——（俄国）普列汉诺夫
　　

1．教育观念符合时代需要
每个人都是时代的产物，所以也会带有时代的特征。而今，什么是符合时代需要的教育观念？父母的教育如何利用时代优势帮助孩子，又怎样避免时代劣势污染孩子？而我们教育出的孩子不但要能顺应时代的发展，更重要的是孩子的素质决定了下一个时代的特色。所以，请父母明确教育观念，培养出能推动时代发展的接班人。
　　『经典事例』
　　“80后”——一个时代产物的代名词，他们的父辈们大都出生在建国初期，当时由于科技经济发展的约束，物质条件不丰厚，家中兄弟姐妹多，致使他们的成长中物质和精神需要相对比较匮乏。而“80后”的父辈成家生子的时候，正赶上改革开放、独生子女、恢复高考的时代，为了让自己的遗憾别在孩子身上重演，这一代父母大部分的教育观念是，“提供给孩子最好的物质条件，只要学习好就万事大吉了”。
　　而在这种观念下被教育出的“80后”学习压力大、思维灵活、胆识过人、有一定技能，但相对比较自私、责任感不强、耐性不足、心理承受力差、生活幸福感较低等等。
　　『教育感悟』
　　暂不说“80后”的父辈的教育观念符不符合时代需要，但是大部分父母都是感到自己在物质上受了很多苦，同龄人里只要有文化的都有稳定的工作，所以坚信“只有知识才能改变命运”。的确，在那个时代可能是这样。而今这个科技、经济迅速发展，人才互动交流开放的时代，恐怕需要的不仅仅是知识了，而是需要德才兼备的复合型人才。
　　而德才兼备的复合型人才，不仅要有一定知识储备，更重要的是高尚的品德和不断提升的能力。如果把教育出来的孩子比作生产出来的产品的话，那么有德有才是“合格品”，有德没才是“次品”，没德有才是“毒品”，没德没才是“废品”。恐怕，最危险的不是废品或次品，而是毒品。所以，新时代的教育观念应该是：“打好孩子德行基础，培养孩子一技之长。”有德行有技能的孩子不但是符合时代需要，更是推动时代发展的社会接班人。
　　『身体力行』
　　作为父母，请建立正确的教育观念，让孩子能适应时代的需要、推动时代的发展。
　　1．了解时代利弊
　　这是一个充满机遇和挑战，也充满诱惑和陷阱的时代。或许我们可以实现个人的最大价值，或许我们会比任何一个时代都容易迷失自己。物质条件的富足，使人们生活水平提高的同时，享乐主义也十分盛行；科技的发展，促进了生产力的发展，也带来了前所未有的高科技犯罪；异性间的开放交流，促进了互相了解的机会，更带来了像早孕、流产、性骚扰等空前的社会隐患。到底我们处在一个什么样的时代？任何一把剑都是双刃剑，可以救人，也可以杀人，关键在于舞剑者的动机。
　　2．明确教育观念
　　作为父母，应该清醒而理智地认清时代的背景，才能利用时代优势，而避免时代污染。
　　如果孩子有能力成为富人，父母可喜，但如果孩子可以用金钱帮助劳苦大众，他得到的将是爱戴而不是恐慌；如果孩子有一技之长，并能明确个人利益不能损害社会利益，才不会走入高科技犯罪的误区；孩子虽然喜好社交，但如何避免异性的伤害？只有稳重、自爱、懂得“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的孝顺孩子才能保护自己。而这些，就要由父母来教给孩子了。
　　3．突破时代约束的教育
　　坚实的道德基础是任何一个时代都需要的教育观念，而且这个时代迫切需要。因为这个时代创造财富容易，守住财富难；学会一技之长容易，发挥作用难；与人交往容易，洁身自好难！只有父母帮助孩子建立正确的价值观和人生观，才能保住孩子所拥有的一切。父母从哪教起？从孝顺父母、尊敬师长开始。
　　『教子参考』
　　面对现在的时代，我们应如何引导孩子？
　　1．利用时代优势，帮助孩子
　　现在是网络、交通、信息迅猛发展的时代，父母可以利用这种便捷来帮助孩子。比如：很多地方都在举办《弟子规》的公益讲座、夏令营，父母可以和孩子一起学习；而且父母也可以给爱看电视的孩子买一些关于《弟子规》、《三字经》等中华德育的动画片来看；网络上也有很多家庭教育网、德行教育网等，父母可以经常浏览、学习提升。
　　2．对于时代的污染，应给孩子正确的引导
　　孩子除了家庭，肯定要接触学校和社会，当社会的不良风气影响孩子的时候，父母应给予正确引导，比如：孩子之间比吃穿、探讨谁家有钱、大学生荒废学业投身于恋爱中……，这些都不能责怪孩子，时代如此，父母亦如此。
　　要想让孩子避免污染，父母首先要避免被污染。一位教育家讲过：“如果想把地里的杂草清除掉，不是把杂草都割掉，而是种上庄稼，割掉的杂草会重新长，而种上庄稼的地里自然不长杂草。”这个原理就是培养孩子的某个兴趣，转移孩子的关注力。而父母应在孩子初中和高中时期，帮助孩子确立理