值得-第5部分
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重受伤，有的只剩下自己。。部队临时基地的天空上，嘹响着震天的进行曲。是血浓于水的效应吗？是来自同胞的感应吗？是悼念吗？是激荡吗？我内心似扭成麻花状，很痛。曲子在微凉的黄昏中响彻，我听到一半，眼泪静静流下来，缓缓地，不动声色地，泪水滑过双颊下巴，直抵这片黄土地之上。在满布泪水的眼眶中，我看到一个小伙子偷偷哭着，泪水直滚，我俩一刻四目交接，他流下的泪和我当下流下的眼泪似共坠进同一个泪海，一刻的汇聚，我努力给他一个温暖的微笑，但我愈努力挤出微笑，泪水却“作对”似的汹涌奔流。也许在这小伙子的生命中，我就只能给予这么一点点的微笑鼓励，但看到他在泪水中努力地回应我的微笑，我知道，这短短数天的行程，意义已牢牢地抓着了。我们的行程很紧密，我没有余闲停下细听每一个感人的故事。这些年轻小部队体形并不魁梧，但却承担起拯救性命的重大使命，作为他们的父母，是在一种怎样的不舍和心痛中？人性的美丑，就在这些大灾难中，有了一次大彻大悟。舍己的精神，在5月12日之后，有了一次最动人的示范。
良善，你我都有，但在这繁华盛世中，我们都安逸于自己的生命乐土，我们的善心会偶尔爆发一下，偶一而为的善行，足以安顿我们的良知好几个月。这个世界太吸引，我们都汲汲忙于寻找对自己有益的人与事。“帮助别人”、“恻隐”、“善心”、“仁慈”我们都有，只是偶尔我们会因为这个绚丽缤纷的世界而忘了遵行。又或者，我们都习惯带着一把隐形的尺去帮助别人。计算也许是人既定的人性特点，在施予的同时，我们也必须学习更大的慷慨。这地震的一课，让我们见证了一个又一个不设上限地帮助别人的动人事例。
我坐在大巴士里，临近灾区，我看到连绵的不是蜿蜒山脉，却是恍如倒下的骨牌。房子塌了、歪了、扁了、断了、曲了、毁了、裂了、碎了、破了，而且大都。。空了。十室却是九点九空。钢条、木头、砖瓦，仿佛被顽童刻意推翻的积木。受灾的人民似被迫进行户外的露天扎营大会，帐篷一个紧贴一个，蓝色的帐篷色调，似喻意着一种劫后的悲忧。帐篷外的简陋小木凳彻底取代了家中的大沙发和饭桌，我看到一个七八十岁的老妇人，一手握着一碗大大的白饭，一手握着一碗类近炖猪肉的菜，我猜，美味与否已经落得不再重要。由受灾的一刻开始，寻常的平民百姓突变成一无所有的灾民，这身份的巨变不幸见证了黄先生的精练歌词：“知否世事常变，变幻原是永恒，经得风浪起跌，当然有幸有不幸。”
“好好活下去”是唯一的选择。生命不是汽水罐，生命的可贵是来自我们谁都没有任意丢掉的权利。劫后余生的生命该如何活？如何“好好”地活呢？我们遇到美好的事，大都会笑。“好”与“笑”，似乎有某种秘密的联系。既然温总鼓舞受灾者要“好好活下去”，大概亦希望他们能在苦难中带着微笑活下去。
四川的一课（2）
人与世界最大的联系，大都建设立人与人之间的爱以及关系。因为活着有爱，不管是爱人又或是被爱，都让我们跟这个世界建筑起一种莫逆的关系，但这次行程，我亲眼目睹了“家、破、人、亡”这四字，我一边探访，一边苦思，亲人若没了，就似乎等于失去与世界接轨的重要缘由。原来，“我所爱的人”或是“爱着我的人”一直就是我们活着的美好原因。没有了亲人、爱人、朋友，这个世界的意义还剩下什么余韵呢？也许，这个地震正好让我们上了一个“爱的奉献”的课堂。我们都乐于饰演被爱的角色，但当这些爱的来源统统被夺去的时候，我们就更应该带着更大的“爱”去活着，去爱人。不管我们失去了什么，只要我们愿意，我们每个人都有继续爱人的能力。
帐篷里的人，承受着最大的悲痛，亲人死亡，比刀削肉更撕裂和折磨。我在四川的电视上，看到不少的父母丧失了挚爱的儿女，他（她）嚎叫：“没有了女儿，我也活不下去！”这让我突然想起智叔和敏儿失去儿子的经历，能够在死亡的痛苦中走出并不是必然。但他（她）做到了，人的坚强有时真比自身的想象为大。我身边也有失去子女的父母们，每次说起已逝的孩子，他们都会眼眶发红。我天性敏感，对这些抽痛的感觉非常强烈，心里非常难过。我也会幻想，假若我父母突然失去我，又会如何自处呢？每个子女在父母心中都是独一的瑰宝，能够多爱父母，就多爱父母。中国人习性内敛，不善于表达爱意。但机会可能一闪即逝，5月12日的下午2时28分，很多受灾的人民已彻底失去这个机会。
受灾的人民，得到不俗的治疗，这是我眼见的情况。身体受损，有药品治疗，心灵破碎和受创，却是隐性的大疤痕。心灵的强壮比身体的强壮来得重要。一个人的脚被切了，装上最完美的义肢，但却带着一颗破碎受创的心灵，他可能没有站起来的勇气。心，是建设整个生命的核心。很多伟人的动人故事，都来自于一颗坚强勇敢的心。但心灵的创伤很难被察见。假若时间果真是良药，那么就让时间肩负起这治愈过程的某个角色。
人的内心都有不同的恐惧。当我站在消防部队的营地上，举目全是穿上橘色消防制服的男人，我却看到了最大的勇敢和无惧。这一场灾难，正好冲着人类对死亡的恐惧而来。各人豁出去的拯救行动，做了一次美好的人性示范。直接面对死亡，够狠的。可以面对的话，心灵必会更加坚壮。我看到站在前方发言中的冯小刚导演，脑中闪出《集结号》这部壮丽电影。我想中国人也许并不是体形最魁梧的民族，但这次大地震被释放出的团结和力量，是叫世界为我们这些黄皮肤再三喝彩。
每个灾区或军营都有人员为我们陈述拯救或遇难画面。没有绘影绘声的。不用夸口其词的。不须刻意搞动煽情的。他们只是平平实实地说出一切，但我内心就是实实在在地被感动。朋友问我：“老挝之行与四川赈灾之行有共通之处吗？”我感觉这个发问很好。我想了一会：“两次我都好像饰演施予者，但其实我得到的比我所给予的，更多。〃
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蒙古行
对于炎炎之夏，我显然并没半滴不舍。
去，就由它去吧。别了，夏天。别了，熔炉。
但来不及享受这种秋高气爽的欢快，我已在打包重重的行李，赶上航机，辗转飞往蒙古。
蒙古，似乎有股美丽的神秘。我不敢确定她有多神秘。。我们习惯对于不大理解的人与事、物与地，都粗鲁地归纳为“神秘”之列。
宣明会的Agnes Ting告诉我，我们其中将会亲尝到零下七度、街童苦苦窝居于地洞的悲歌。“被遗弃的人寄居在地洞。。”这骤耳听来，好比活在不见天日的沟渠老鼠。这种光明的使命，确实是另一种幸福的体会。大部分搬上荧幕的个案，大都带着其独特性和厚浓的悲剧色彩，故此，我会稍稍提醒自己必须抱持更深的坦诚来面向故事中人，以确保帮助他人之同时，亦得以维护人最基本的自尊。
我再次选择宣明会同行，是我相信他们所抱持的助人信念。宣明会的英文是World Vision。Vision可解作视野，愿景。长程的助人需要有远景，有坚持，建立别人的生命更是一场考人的马拉松，而游走于这条义路，有时会是一条孤单而难行的道路。我看宣明会炼金术似的坚持。如果只妄贪一时的褒奖夸己，实在不宜加入。这是以“爱”为本，以“付出”为基的慈善机构。眼光短浅而又渴慕掌声的，大抵只适合一些在镁光灯下的善行。
我想说，我所助养的小量儿童，只属不幸中的冰山一角，这个世界毕竟存在着太多遗憾的生存方式。我们都习惯高呼：“小孩是未来的栋梁。”但这些被遗弃的小童，尚未振翅发育，就已经被生活磨得只余下一具骷髅，而心灵尚未发展得强壮耐磨，就已被遗弃的事实，弄穿了纯白无伪的心灵，我们作为世界里幸运的一群，是否仍能闭着心，独守自身的幸福？
作为中国人，我们一向相信“向上”是一切事情的好兆头。什么节节上升、步步向上都是勉励人的好方向。如果这等中国人的古老智慧是真确的话，我多么渴望地洞里的街童，终能有天可以搬上“面向阳光的地面”。这种由地洞向上迁移的机会，大抵极为需要你我的爱心帮助。愿意吗？
领悟
我回想，我几乎以为我所见过的景象是虚构出来的煽人情节。某些人的生命，仿佛被踩在脚底的啤酒罐：孤单，且被狠狠地掏空。垃圾和蟑螂是蒙古街童每晚打交道的对象，陈锈的铁管就是睡床，想到黑暗秽坑就是他们抗衡严冬的唯一堡垒，我眼底只有一堆悲伤。坑内小孩的面容似是一块凝结的石浆，我几乎看不出任何悲伤或快乐的瞬间。孩童眼底里似藏着十片暗云，前路对他们来说，也许，只是一片黑色荒漠。
我一直以来努力过着自身的生活，我尽管知道这个世界会有十分糟糕的生存方法，但这些于我来说，就似是一堆抽象意象，我只会远远地听说，淡淡地理解。今天，我却被我所看见的景象猛烈地震撼着。我所目睹的，在我的意识里，将不会轻易被三两下删擦掉。这些看来与我萍水相逢的小孩（街童），在我心内撞起一份强烈的情感。在恻隐之中，泛滥着大量的母性。面对街童，尤其是男孩，对于自身的内在情感，大都恍如患有类风湿，不大敢，亦不愿意触碰。故此，要勾画出他们的故事，就愈发艰巨。也许，要在某个人烟稀渺的暗角，他们才会豁然流下真眼泪。。
看到如此残酷的真实，亦同时为我带来了很多的领悟。生活里确实不能没有希望，活在希望之中就等同活在朝霞之中，相对活在坑底的小孩，就仿佛抱着一堆绝望。我痛苦地理解到一点：他们的生命仿佛无足轻重。当我问其中一男孩：“想父母吗？”男孩却说：“这里比较好。”
这个答案显得相当迂回。小孩既然不大想回应想不想父母，我亦只好以沉默作为结尾。坑外很冰冷，坑内很熏黑，孩子们蹲在锈坏的热水管上，安静地窃取管上仅存的热度。。
他们没有哭，但空气中却悬浮着这些孩子哭泣的灵魂。
浪漫的牺牲
我并不能确定一人是否会有一个梦想。我曾直接问过很多人你们的梦想是什么？只有小部分人可以直接给我答案。有的干脆答没有。
梦想，是廉价的。为什么不设梦想。有时想想也是乐的。但我们必须清晰一点，就是梦想起初是廉价的（因为我们只是虚无地空想一下），但当一个人要为梦想而付诸行动，梦想就会扣上代价。为了梦想，我们必须有所付出。但为了梦想而付出，往往是高贵的，可爱的，甚至可敬的。
最近认识了一对夫妻，为了圆多年的梦想，跑到偏远山区工作接近两年。在山区为人民服务早已是丈夫年轻时的梦想，但因为孩子尚小，家庭负担亦大，尤其一家老小全赖丈夫的生计，丈夫断不可贸然为追逐梦想而放下家庭。但丈夫一直没忘记这心头的梦，他说是有生之年一定会圆梦。（在山区为人民服务，尤其教学。）生命兜兜转转，�
