实用育儿心经:上班族妈妈的教子宝典-第9部分
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年的研究生考试结束之后，我知道自己的英语很危险，准备得不充分，加上大雪封路打不上车迟到了15分钟，整个考试过程紧张得一塌糊涂。考完之后，在电话里跟同学朋友唉声叹气了半天。放下电话，我去收拾书。坐在床上摆弄玩具的北北开口了：“妈妈别看书了，反正你今年考不上了，过来陪我玩呗。”
第二年，我接着考。我天天拿着书的姿势，也影响到了北北，我们娘俩经常拿着自己的书，各看各的，各得其乐。这种阵势，一直发展到现在。每当我们娘俩各自沉浸在自己的书中的时候，我都觉得那种安宁的气氛非常纯净美好。北北从小养成了阅读的习惯，这是我非常欣慰的一点，一个擅长从书中寻找乐趣的孩子，一般不容易变坏。一个擅长从书中寻找乐趣的成年人，心灵也会更充盈，也更容易心平气和地对待生活。
北北小的时候，我们家人喜欢逗他，问他：“你妈妈最喜欢什么？”他总是眼皮不抬地毫不犹豫地给出两个字：“看书！”
年的研究生考试我比较胸有成竹。考试结束后，我便大大放松起来，妈妈从老家过来，我们俩便无休无止地闲聊。4岁的北北急了，大声说：“妈妈别跟姥姥聊天了，赶紧看书！”
分数出来了，389分，我估计自己不是第一就是第二。我激动地简直不知如何是好。那天去幼儿园接北北，我第一个告诉了他：“妈妈考上大学了（一直跟他说妈妈在考大学），可能是第一名。”北北兴奋地说：“第一啊，妈妈你真棒，赶快蹲下来，我要亲亲你。”
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快乐的孩子、省心的学生（1）
年9月，我到北京读研。北北的爸爸做工程管理，大多时间不着家，家中的一切从来不能指望他的。我把4岁半的孩子和家都一并交给了我的父母。
在北师大的3年，我每年跟孩子在一起的时间，算起来只有两个假期，也就是3个月的时间，平时回那么几趟家，也呆不了几天。整整3年的时间，我这个当妈妈的为了自己的所谓追求，把孩子撂给了姥姥姥爷。虽然孩子懂事，从来没有为此哭闹，但直到现在，每当我想起这一点，依旧感到揪心的愧疚。记得第一年冬天我回家看孩子，回北京的那天晚上，要跟孩子告别的时候，我手里拿着火车票满家走来走去、坐卧不宁。北北靠在床边，上半身支在床上翻着画书，眼睛并不看我，却已经明白了我的情绪：“妈妈你走吧，我没事的。”我在床边蹲下，说：“妈妈真不舍得走。”他立刻转过头，高兴地说：“那就不走啦。”
平时见不到孩子，没法跟孩子面对面的沟通，我就想了个办法，给孩子写信。虽然我们都没有刻意地教他认字，但是他平时留心、好学，通过看画书、看电视、看广告牌、看菜单、看报纸，到5岁的时候，阅读一般的儿童读物已经没有问题了。所以，我给他写的信，寄到幼儿园，老师交给他以后，他都是自己就能拆开看。这让幼儿园里的小朋友们又好奇、又羡慕，他为此也感到很自豪。
我的父母都算是有点文化、通情达理的人，对待孩子也比较有原则，不溺爱。不过，他们毕竟有些观念比较陈旧，对孩子心理的把握更是欠缺。随着孩子慢慢长大，难免出现一些问题，每次我从北京回家，他们总要跟我唠叨半天。有一次，我刚进门，就听姥姥和姥爷在喝斥孩子。原来，乐乐的爸爸给孩子们买了一个小跷跷板，踩到上面如果能保持好平衡的话，就不会掉下来。一开始，北北和乐乐都很有兴致，踩了一会，乐乐先学会了，能在上面保持平衡了，边踩边跳。北北却仍然不会，就坚决不学了。姥姥姥爷认为，你不会，怎么还不赶紧学呢？太没有上进心了。但越是劝越是逼，北北就越是不干。
我一听，明白问题出在了哪里。示意父母不要继续拿这个说事儿，越说越僵，现在需要大事化小，模糊处理。于是，大家就一起吃饭，把踩跷跷板的事儿先搁下了。
吃完饭，我装作不经意地走到跷跷板旁边，说：“这小玩意儿有意思，我来试试。”我踩上去，一下就踩了空，说：“原来还真还挺难学的呢。”我知道北北在远处看着我。我又踩了几次，还是不成功。我念叨：“我就不信，多踩几次，我还能学不会！”北北看我有点狼狈，觉得好玩，凑了过来。我心想，哼哼，我就是踩给你看的。我赶紧说：“北北，过来跟妈妈一起踩，我就不信咱俩治服不了它。” 北北上钩了，兴致勃勃地跟我轮番踩，终于可以保持平衡了。而我呢，还是没有学会，我趁机表扬北北比妈妈聪明多了。这倒不用装，我是真的还没学会，嘿嘿。于是，北北开始指导我了。
原来，有些事情学得慢点并不耻辱，连妈妈也有学不会的时候呢。多学几次不就会了吗？
这就是我想通过这件事情给北北灌输的意识。不需要直接说教，整个过程就是对他的教育，他会有体会的。
还有一次，也是我一进家门，就听见姥姥姥爷在气急败坏地审问孩子。原来，北北将好几条红领巾都拿到了学校，却没有带回家。问他红领巾哪儿去了，一开始他支支吾吾不说。问了半天，他说借给同学了。姥姥姥爷认为他是在撒谎，继续责问，他就不说话了。书包 网 。 想看书来
快乐的孩子、省心的学生（2）
为什么一定认为孩子在撒谎呢？吃完晚饭，我把北北叫到了我的卧室，关上门，不让姥姥姥爷参与。
我说：“北北能跟妈妈好好说说怎么回事吗？姥姥姥爷说的，妈妈听得糊里糊涂的，你给我说说吧。”
我发现，6岁的北北不象小时候那么活泼了，倒有点少年老成的意思，可能是跟着姥姥姥爷过了几年，姥姥正好更年期综合症比较厉害，孩子会受些影响吧。当妈妈的长期不在孩子身边，肯定是不好的。
北北小心翼翼地说：“能。”但是并不赶紧说个原委。
我只好继续引导：“你带了好几条红领巾到学校，借给同学了，是吗？”
北北点头。
“他们为什么要借你的红领巾呢？”
北北说：“他们忘了带。”
“他们怎么知道你带了好几天红领巾呢？”
“是我告诉他们的。”
“他们借了红领巾干什么？”
“上音乐课，老师让我们拿着红领巾打拍子。”
我心里还是有点狐疑，因为我想象不出，为什么要用红领巾打拍子呢？但是我已经看出孩子在这件事情上有种焦虑的情绪。那么，是他确实是在撒谎吗？如果是，我一定要寻根究底揭露他吗？我凭着直觉，认为这样做的效果未必好，于是决定作出相信他的姿态，不再追究。
我说：“好，妈妈相信你说的话，看来，北北是在助人为乐呢，只要你是做好事，妈妈就会支持你的，明白吗？”
北北点头。
我说：“那，明天你能把红领巾跟同学要回来，带回家吗？”
北北说好。
后来，姥姥姥爷说，北北真的把红领巾都找回来了。
一直到孩子8岁半，我终于将他带到了北京来上学，我可以天天看到他、照顾他了，我对他的亏欠感可以稍稍缓解了。那时候，我在石景山那边买了一套期房，还未交付，于是又在附近先租了个小房。为了孩子上下学方便，就给孩子联系了家门口的一个学校。石景山的学校本来就普通，这家门口的学校又是普通中的普通。我知道，大多数北京孩子的家长们，都特别讲究择校，从幼儿园就开始择，为了进一个“名园”，不但每年多花费几万块，而且宁愿让几岁的孩子起早贪黑。我不知道他们幼儿园到底要学什么高深的学问，需要让孩子这样辛苦地奔波。我觉得这就是一种心理病症。在北京，这种教育焦虑和攀比的心理病非常严重。有的家长为了孩子进名小学，要额外掏15万左右，就这，也是需要很大的关系才能进的呢。
我就是不信这个邪，我就不信，小学阶段上个普通的学校，孩子就不能正常发展了。据说有的重点小学从一年级就作业量巨大，孩子做作业要到深夜。我倒是更喜欢普通小学作业少这一点，孩子可以有更多的自由时间玩耍、看他喜欢的课外书。我不希望在小学阶段就将孩子的油水榨干，我希望他保持着足够的弹性和潜力，去迎接中学的学习。
孩子三年级来到北京以后，因为搬家的缘故，又从石景山的普通小学，换到了东城区最普通的小学（曾经听我的一个同事跟别人念叨，那是东城区最滥的小学）。我的亲身体会是，北北在这两个所谓的滥小学中遇到的老师都很好，生活得也很快乐。当然，成绩更是不用说。今年小升初，北北非常顺利地被人大附中录取，从最滥的小学，直接升入最好的中学。
我用北北的上学经历，可以告诉一些对孩子的教育太过功利、太过焦虑的家长，其实你并不需要付出那么多的金钱、精力和痛苦，孩子也能发展很好，关键是，你能做到坚持自己的立场不盲目跟风吗？
北北自己的头脑中，就从不在乎那些虚荣浮躁的东西，我觉得，这跟我的价值观和处事态度都有直接的关系。如果当妈妈的整天为一些小事情焦虑、焦躁、斤斤计较、愁眉苦脸，孩子怎能不受暗示和影响呢？
在石景山的那一年，租着破旧窄小的房子，每天早晨我5点半就要起床收拾上班，每天下班回到家经常就7点了，但我依旧在那个黑乎乎的小厨房里兴致勃勃地炒菜、炖排骨、包饺子、蒸包子，我们娘俩过得有滋有味的。孩子从来没有抱怨过居住条件不好、学校不好，对孩子来说，在妈妈身边，过着单纯快乐的生活就是最幸福的。直到现在，北北还经常怀念在石景山住的那一年呢。
如果说北北的学习中存在什么困难的话，那就是作文了。小时候，他的语言表达能力比同龄的孩子强，我对他的作文是很有信心的。没想到，上学之后逐渐发现，还真是没有那么乐观。三年级第一学期开始正式写作文，我很耐心地辅导了一段时间，发现还是有成效的，北北的作文经常得到老师表扬。三年级下学期，我就基本不管他了，让他自己写。有一次，他在单元测试中作文得了满分，这可完全是靠他自己独立完成的。作文的要求是：请你根据“月亮” “空调”“猴子” “草原”四个词语编写一篇童话故事。
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小狼灰灰（1）
在炎热的大草原上，生活着许许多多的狼。这些狼的子孙非常兴旺，然而猎物却越来越少。
一天晚上，小狼灰灰一家在赏月。妈妈觉得太热了，就打开了空调。从空调里吹出来的风把草吹到了一边，爸爸发现了藏在草丛里的一只猴子，就扑上去抓住了它，然后给了灰灰一些肉，自己吃了一些，其余的给了妈妈。
可是，很长时间里灰灰就吃了这么一回肉！
有一天，灰灰饿得睡着了，他梦见自己有肉可吃了，就张开嘴，无意中啃了一口青
