实用育儿心经:上班族妈妈的教子宝典-第32部分
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莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”我觉得这句话特别有道理，我自己就在读书中有很大收获。多读书，读好书，这个道理我是永远不会忘的。
这是儿子小学里的一篇作文，我看了后很是欣慰，孩子爱上阅读，这是一件受益终生的事情。
如他作文里所言，他小的时候讲故事是我们俩儿的必修课，不讲他睡不踏实，《格林童话》、《安徒生童话》、《水浒传》《三国演义》《西游记》《黑猫警长》《小王子》《昆虫记》《鲁滨逊漂流记》《神秘岛》《格兰特船长》等等，各种深浅各种版本的书，几大箱，天天讲，大概讲了有两个一千零一夜吧。
讲的时候，结合他的生活用他能理解的语言给他解释很多故事里出现的常用的词、常见的事还有典故，这个环节非常重要，他能获得比故事书多得多的东西，包括“大道理”，也算是互动环节吧。讲的时候声情并茂，孩子的收获最大，他碰到相同情境时会模仿，而且对于朗诵有很大帮助。儿子现在已经13岁了，从小学到初中，朗诵在班里一直是受到表扬的。
他3岁的时候，我考上母校MBA，无论是考前复习还是后来念书还是最后写毕业论文，不管多忙多累，从未耽误给他讲故事。考前复习的时候，下班忙完家里的事后，8点45准时给他讲故事，之后他睡着了，我起来看书到12点，有的时候就太累了，讲着讲着会睡过去，他会用小手轻轻推我，然后目光炯炯地看着我说：“妈妈刚才讲错了，黑猫警长还没来呢”。
因为他的认真，因为我的坚持，儿子爱上了阅读。
儿子看书不挑，什么书都看，看什么都津津有味，看什么几乎都可以做到一卷在握，可忘寝食的境界。现在他读初一了，最爱做的事情就是去图书馆和书店。涉猎也相当广泛，科技类、小说类、历史类无所不包，因为书看得多，所以他的知识面很广，人也很风趣，这样在收获了知识的同时收获了自信也收获了友谊。
这里要特别提到的是阿加莎克里斯蒂（外文名： Agatha Christie）的书和当年明月的书。我喜欢阿加莎的书，先后买了十几本，从未想过儿子会爱看，因为是英国人名，英国的风俗习惯，英国的语言习惯，其所有悬念都在最后揭开，而推理过程对于儿童来说是过于严密了，看过电影《阳关下的罪恶》和《东方快车谋杀案》的人都知道，那么复杂的人物关系和利益关系，还有那么精准的时间配合，对于一个儿童阅读者来说应该是晦涩的或者是枯燥的，但儿子跟我一样爱看，还能和我讨论得津津有味。我想也许是我的热爱引起了他的兴趣？能与我讨论故事情节应该也是兴奋点之一，当然还有书本身的精彩和我的遗传基因。由此可见，家长的爱好和兴趣能对孩子起到举足轻重的作用，作为合格的家长，应该拥有自己的爱好，而不是只陶醉于为了家庭“牺牲”自己。
爱上阅读，爱上“写作”（2）
儿子三、四岁的时候我因为不脱产读研，所以在家免不了要见缝插针地看书写作业，时间久了，儿子也学会了在独自一人的时候找出他喜欢的书高高兴兴的看。可能他看妈妈老是这么“玩儿”，所以他也学着玩儿，玩着玩着就有了兴趣。很多时候当他问我为什么的时候，比如人为什么要睡觉？为什么小孩要睡午觉，妈妈不睡？金鱼睡觉吗？我经常在告诉他为什么之后加一句，书上说的哦。
关于儿子的识字，我好像没有刻意教过他，只是平时看见什么就指着念给他听，讲故事时碰到白天看见过的字，会指给他看；家里贴着汉字英文卡片；领他下楼梯时会数数，中文一遍英文一遍；坐公交车时，会读站牌；看见警察，会告诉他，这个叔叔跟黑猫警长一个职业；看见外国人，会告诉他，格林童话故事里的人大部分是那个样子的，地球是圆的，他们生活在地球的那一边。不管他懂不懂，都讲给他听，然后给他推荐几本书，从书里找到讲过的东西的关键词和画，再让他自己看。他上幼儿园后也学了些字，再加上他以前就认识的，在街上就能读不少标牌了，认字热情高涨，也因此闹了不少笑话，4岁时带他到超市买东西，事先告诉他我们要买什么，让他帮着找，结果在超市里儿子用清脆的童声大声喊：妈妈，我找到傻乐牛奶了！一时间周围人都看着我们笑，原来是奥乐牛奶；还有在公交车上，儿子指着路边一个大大的牌子大声念：寒容加非，然后问：“妈妈，什么意思啊？”我定睛一看，是赛客咖啡，一个也没念对，给他解释什么叫咖啡，赛和客都什么意思。还有一次我和他爸爸随便聊三国里曹操和荀彧的关系，儿子一直一言不发，我们很奇怪，就主动问他：你觉着荀彧这个人怎么样？儿子嗫嚅着：我才听出来你们说的是谁，他叫荀彧啊，我一直叫他“苟或”来着……这样学的字儿子印象深刻，长大后还时不时拿出来自嘲一番。
当年明月是《明朝那些事儿》的作者，现在是儿子的偶像之一。应该说《明朝那些事儿》给我们全家做了一次明朝历史的“科普”，由于写得轻松诙谐，所以容易阅读，容易记住，我们饭桌上话题经常是这本书里的人物和语言，大家都忍俊不禁，儿子在生活中也经常提到这些明朝的人物，比如朱重八和朱木匠是他经常挂在嘴边的两个人，好像他们就是他们班同学似的。更有趣的是儿子喜欢上了当年明月的叙事方式，开始了自己的“文学创作”，他着手写一部小说，科幻题材，外星球的几大集团之间的争斗，人物名称来自同学的真名和绰号，争斗中有明争和暗斗，其中间谍和情节的安排让人想起阿加莎的手法，但整个作品的叙事风格却是当年明月的。由于课业繁忙，小说只写了三章，虽然儿子中学的作文成绩实在不敢恭维，已经成了拖后腿的科目了，但这部小说的开头还是蛮吸引人的。我相信，有这样写作愿望的儿子，他的作文总有一天会写好的。
应该说给孩子讲故事培养他阅读的习惯，当初也并非我有意为之，我一直都在磕磕绊绊地学着做母亲，在最初的阶段是没有那么多筹划的。讲故事是孩子本身的需求，也是我个人的习惯和爱好使然。我个人的成长经历中，父母培养了阅读的习惯。书籍在我的成长中起到了举足轻重的作用，我有什么困惑会想到去书里寻求答案，并因此而获益匪浅。有点遗憾的是当初对于古诗词的熏陶少了些，儿子没有爱上诗词。现在家里吃饭或者外出散步时经常和他爸爸故意讨论诗词，讨论诗词的意境，讨论当时作者的仕途情况及写作品时的心境，引起他的兴趣，效果还是不错的，儿子在学校也学了一些诗词，碰上他学过的，他会热烈地参加讨论。希望长大后他能爱上诗词，能体会到诗词的妙处。
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取长补短和扬长避短（1）
关于孩子的特长，我的观点是小时候要取长补短，长大后要扬长避短。
在儿子小时候，只要他不反对，我就带他去参加各种课外班，水彩画、素描画、电子琴、围棋、天文、游泳、英语外教、乒乓球这些在他小学二年级以前都学过。通过参加这些课外班，不仅有技能上的收获还能发现儿子的兴趣和强项。
儿子现在会自己画漫画，虽然按标准来说“拿不出手”，但起码他爱画，以小学同学为主角的铅笔连环画被初中班主任看到后，作为奖励在班里留存，谁考试进步了，可以去老师那儿看儿子画的连环画。电子琴在大连他考过了五级，三年级到北京后人生地不熟的，一时找不到合适的老师，就没有再弹，但估计他长大后若有心想弹琴，很快就能捡起来。游泳七岁的时候就学会了，现在每个暑假都会给他办张游泳的卡，他经常去游泳馆游泳。乒乓球也是能和别人对打一阵子，虽然水平一般，但和同学热火朝天地玩是没问题的。天文课更是上得高兴，最大的收获是他爱上了天文，现在儿子的天文知识在我的水平看来可以叫渊博。那时候在大连，上课的地方集中，大部分都在市少年宫，所以也没觉着怎么辛苦，周末都是高高兴兴去上课，孩子体会着不同的技能和知识带来的快乐，我体会着孩子不断进步的快乐，大家各得其所，其乐融融。
从儿子上幼儿园大班时起，出于我个人对电影的热爱，我经常领他去看电影。美国电影丰富的想象力，美轮美奂的场景，还有无往而不胜的励志情节及随处可见的幽默，潜移默化地影响着儿子。现在我们出去旅游时儿子照的照片从构图及光影效果上都是比我和他爹是胜出一筹的，还有幽默阳光的性格、发散的思维以及丰富的想象力，肯定不全是电影的功劳，但一定有电影的功劳。
到北京后，儿子在学校里自己选了软笔书法、羽毛球、单片机和奥数的课外学习班，也小有成绩。书法在小学学了三年，现在还坚持学，初中班级的班训，就是儿子用毛笔写好后挂在他们班墙上的，据说考试前同学们都要去拜一拜，以期获得好成绩。单片机在学校学出了兴趣，又到东城区科技馆去学，后来参加北京的比赛，获了很多奖。四年级就获得了“东城区电子技术锦标赛小学组一等奖”，他们小学四、五、六三个年级获一等奖只有两人。在家里自己可以焊接一个半导体，虽然经常不好用，但我和他爸爸还是很自豪。在单片机的学习当中，手工焊接是儿子最拿手的部分，据说精准快速，是单片机比赛能获奖的重要因素。这个我想跟小时候的“精细动作”训练有关， 他小时候，经常给他一些瓶子和瓶盖，大小不等，需要一一对应才能盖上，他很喜欢玩，一遍一遍不厌其烦，还经常玩些插来插去的积木，用他奶奶的话说，这小子手真巧，将来当个外科大夫没问题。
关于奥数的学习，不能不说。奥数也是儿子的兴趣，他爱做奥数题，做出难题会兴奋，他会花一个小时做一道题，没有兴趣是不可能做到这一点的。对于数学的兴趣，应该跟小时候随时随地的启蒙教育有关，儿子从小就是个爱观察的小孩，有一次走在马路上问我，妈妈，马路为什么中间高两边低啊？还有一次看见挡土墙，问我，妈妈这墙上为什么会有洞儿啊？碰到这种情况，我会先告诉他结论，比如马路那么设计是为了排水，挡土墙上的洞是为了排水减压，然后再详细给他讲为什么，讲这些东西都是如何被人们发现并总结规律计算出来的，告诉他著名的数学家、物理学家，不�
