女生必读的榜样传奇-第13部分
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只要朝着阳光,便不会看见阴影。面对光明,阴影就在我们身后。
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第二章 与命运抗争(1)
安妮·莎莉文老师来了
老师;安妮·莎莉文来到了海伦的家。1887年的2月,那时,海伦才六岁零九个月。
在困顿中挣扎了许久的海伦已经疲惫了,她静静地坐在台阶上,等待着安妮的到来。下午的阳光很好,照射下来的温度刚好可以使海伦安静,她*着旁边的花瓣。这些花朵,在这个下午静静地开放了,似乎在迎接着安妮老师的到来。
在海伦的第一感觉中,安妮是温暖的。从此,这个人走进了海伦的生命中,并在她的人生旅途中起到了非常关键的作用。
和所认识的最初的一双手、一个拥抱一样,安妮的出现是这样的熟悉,她的气息、她的温度,对于海伦来说都带着莫明的熟悉和亲切。
安妮教会海伦最初的一个单词是:DOLL
第二天早晨,安妮来到海伦的房间,送给了她一个洋娃娃。
安妮拉起海伦的手,在她的小手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词,这个举动让海伦对手指游戏产生了兴趣,并且模仿性地在她手上画。当她最后能正确地拼写这个词时,高兴得脸都涨红了的海伦立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。
除了肢体语言,海伦从来不知道还有这样的方式可以获取知识,她的肢体语言除了用来表达她的不满的愤懑之外,还可以用来亲近和感知世界的。这是一个全新的方式,她努力地学着。
一开始,海伦并不知道安妮小姐正在教她的是写字,甚至不知道世界上还有文字这样的东西,依着安妮小姐的方式,海伦开始按着安妮的动作而动。慢慢地,她开始学会了拼写几个简单地词汇,“针”、“杯子”等,这些简单的词汇开始储存在海伦的头脑中。世间万物都是有着它自己的名字的,这是在过了一段时间以后,海伦才深刻领悟到的。
在河畔的田野里、林子中,安妮牵着海伦的小手在其中穿梭,让她感知着生命和活动。一场纯自然的课堂,大自然的博大和精深,生命的来回,在她们的之间细细流淌。懂得了大自然施与人类的恩惠,懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来,懂得了鸟儿如何筑巢、如何繁衍、如何随着季节的变化而迁徙,也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食、如何栖息。
当感知这个世界的方式被限制的时候,安妮教会了她用自己身体的触碰去感知这个世界,最重要的是她在安妮的指导下明白了这个世界的美好和光亮的一面。
在与大自然的接触中,并不是所有的方式都是温和的。世间万物都有着自己的秉性,就像海伦她自己所感受到的一样,大自然也有她不温柔的时候。
一个明朗的清晨,海伦和安妮小姐一起到一个较远的地方去散步。夏天的时候,天气总是变化得很快,在回家的路上,天气变得闷热起来;好几次不得不在路旁的树下小憩。最后一次歇息在离家不远的一棵野樱桃树下。
树枝茂盛又好攀登,海伦开始显示出她的本性来了,在安妮小姐的帮助下,海伦很轻易地就上了树,找个枝杈坐了下来。树上真是凉快舒畅,于是安妮小姐提议就在这儿吃午餐。海伦乐坏了,答应老师一定安静地坐在那里,等她回去把饭拿来。
忽然,就变天了,很好的天空突然就风云突变,太阳的温暖完全消失了;天空乌云密布,泥土里散发出一股怪味。这是暴风雨来临之前常有的预兆。海伦一动不动地坐着,紧紧地抱着树干,一阵阵发抖,心中祈盼着安妮小姐快快回来。心里的恐惧情绪一下子就翻涌了上来,又黑又盲的世界,在感受到到了大自然的张力之后,更加的恐惧了。似乎一切都演变得更加厉害了,一阵沉寂之后,树叶哗啦啦齐声作响,强风似乎要将大树连根拔起。海伦吓得抱住树枝,惟恐被风吹走。树摇动得越来越厉害,落叶和折断的小树枝雨点般向她打去。虽然她急得想从树上跳下来,却又不敢动弹。觉得大地在一阵一阵地震动,像有什么沉重的东西掉到了地上,这震动由下而上地传到了海伦坐着的枝干上。惊恐到了极点,正要放声大叫时,安妮小姐赶到了,她抓着了海伦的手,把她扶了下来。 电子书 分享网站
第二章 与命运抗争(2)
海伦紧紧抱着她,为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂。同时海伦又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!
困难重重的学习
在最初的开始,海伦并不是完全地接受着安妮。
在学习中,安妮费力地向海伦解释着大和小的DOLL的区别,却始终没有得到一个很满意的效果。海伦的世界始终只有黑暗和无声,她痛恨地把娃娃剪碎了,安妮默默地把碎布扫干净,她的世界从来没有同情和温柔,安妮很是宽容的接受了。
从一个个单词开始,海伦渐渐有了感觉,整个世界在海伦眼中都变成了一个个的文字。她开心的以为自己是世界上最幸福的孩子。
学会了文字,等于掌握了另一个交流的平台,海伦急不可耐地寻求这样一个运用的方式。学语言对于海伦这样又聋又哑地孩子来说,是怎样一个困难啊 。因为总是在期待着美好的结果,付出也就自然而然了。
开始的时候,由于海伦掌握的词汇不多,当安妮告诉她很多新鲜事情的时候,她很少发问,只是很安静地感受着。常常的时候,海伦总是对一个事物一而再再而三地追根问底,想了解得更多。她开始在学习了一个新的词汇时,联想起以前发生的种种经历。
是爱,让海伦和安妮这样坚持,她们共同期待着美好结果的发生。
阳光很好的清晨,海伦采了几朵早开的紫罗兰送给了安妮,安妮开心地吻了小海伦,告诉她,那是爱,爱是花香、是和煦地阳光,这是世界上最美好的东西。那“爱”又是什么呢?
“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱,你就不快活,也不想玩了”。安妮就是这样地解释着爱,海伦明白了在具体地事物之外还有这样抽象的理解……思维就像是珠子有序地被串在一起了。
海伦理解了。那一刻的人生是多么美妙啊!即使对于海伦来说没有能够看到别人说话的唇形,无法辨别人们说话的语调,无法看清别人说话的神情,但是,这时的她已经是很满足了。了解这个世界的机会和可能又多了一份。
在学会了简单的词汇之后,海伦在安妮的帮助下开始学习了阅读。那是多么让人欣喜的事情啊 。
学习阅读在安妮老师的指导下成了一种游戏,她用一些硬纸片,上面有凸起的字母。这些东西分别代表着某些事物的特征,或者某种行为,或者某种事物。安妮就把所要表达的句子用这些东西排列在一个框架上,“娃娃”“放”“在……上”“床”这样一个简单的句子被拼凑了在一起,然后乖巧的海伦就把一个布娃娃放在了床上。最初的阅读启蒙教育,在安妮的帮助下显得这样有声有色。在接下来的更加复杂的阅读中,海伦变得更加兴奋,每遇到一个认识的字,对于海伦来说都有莫明的兴奋和快乐。知识和学习带给了海伦无尽的乐趣,摆脱了以前情绪上的焦躁和苦闷。她,开始变得有了前进的动力。
这一切都是源于这个很善良而又充满爱心、耐心的家庭教师。
安妮老师有着非凡的魔法,枯燥无味的细节,她一带而过,使海伦不会感到乏味和腻烦,她用特有的耐性解释着海伦无法理解的知识,从不责备海伦的过失。海伦投入到了这场前所未有的学习游戏当中,虽然这些学习都是不正规的、零散的,但是,这对于海伦的启蒙教育带有很大的意义。一扇知识的大门,就这样在海伦面前开起了。
第二章 与命运抗争(3)
在浓郁的树下,安妮带领海伦感知着生命的智慧。身边飞过的不知名的小虫飞舞的声音,嫩叶抽枝发芽的声音,鸟儿的叫鸣,海伦都生动地感受到了;花园里的晨雾弥漫,生机盎然的样子,采摘着花朵,感受着上面的露珠在手中低落的声音;果园里,苹果被地球的吸引落在了地上,很好的味道,一闻,放在脸上,还有太阳的温度……山川、河流、冰山,安妮用自制的地球仪向海伦讲述着,用黏土制成的明显突出的部分,让海伦愉快而又明显的接受了。
生物学,地理学,数学和文学,海伦如痴如醉地学习着。
每一个所能接触到的东西都为成了安妮很好的学习对象。
一个陌生的贝壳,在安妮生动的描述中,海伦开始可以想象到它是怎样的从海洋来到了这个世界。一堆古化石,海伦小心翼翼地触碰着,安妮告诉她它们是怎么样铭刻过往,在历史的长河中颠簸到了今天。潜移默化中,海伦进入了一个很是奇异的、充满了独特想象的空间。很难发音的名字,在海伦的眼里都有着莫明的好奇和新鲜。
从生命的本身汲取知识,安妮在生活的点滴中教会了海伦学习。海伦的每一个前行的步子都是在安妮的悉心指导下完成的。安妮老师,成为了海伦生活的一部分,把她带领到了一个异常美好的世界。
安妮的出现,是海伦生活的一个很重要的转折,或者说,安妮是海伦的一个完美的人生后花园。在最初始的阶段开始了人生最初的知识沉淀,让她学会如何去认知和感受,学习和阅读。
生命开始变得斑斓多彩起来了。
最美好的圣诞节
时间的流淌变得那样的快乐起来了,转瞬间,圣诞节到来了。
安妮小姐的到来使得这年的圣诞节显得分外热闹而清晰,海伦的这个圣诞节也因为有了安妮小姐而显得更加欢喜。家里的人都在为小海伦准备一些意想不到的礼物 ,而事实上,海伦和安妮小姐也正在为其他人准备礼物,而这点更是让海伦兴奋不已。海伦开始感受到了节日的气氛。
她开始猜测家人会给她带来怎样的礼物,节日的气氛感染着全家人,家人也想尽办法去逗引海伦,故意给点暗示之类的,接下去就让海伦猜测。这样的猜谜游戏,让海伦学会了很多词的用法,在词语的运用方面得到了深化和熟练。每天晚上,他们都会整夜地坐在暖烘烘的火炉前玩猜谜游戏,等待圣诞节的到来,这样的温馨的局面很是让人着迷,海伦在这样的气氛中学习得很有兴趣,而且,学习的效果也很明显,甚至比在上课时学到的东西还要多。
圣诞节的前夜,镇上的学生们邀请海伦和安妮一起欢度这个美好的节日。教室中间有个很大很漂亮的圣诞树,上面有很多新奇的果子,在柔和的灯光下熠熠发光。海伦开心极了,围着圣诞树又蹦又跳的,欣喜地接受着那些仁慈的人发给的礼物。此时,海伦欢喜雀跃地想象着家里人又会给她准备什么样的礼物。安妮小姐很是期待地告诉海伦,家人会把最美好地东西放在圣诞节,作为礼物送给她的。
海伦在这样美好的期待中迎接着平安夜的到来。
平安