不可不知的30所中国名校-第20部分
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博济医院，并于1936年以此为基础成立了孙逸仙博士医学院（后中山医科大学的前身之一）。医学院共有5个系：解剖系、物理学系、细菌学系、药理学系、公共医疗系。在钟荣光的努力下，岭南大学不仅成为当时广东最美丽的花园式学校，而且是主要靠中国人自己建设起来的华南第一所大学。
新中国的重点大学
新中国成立后，中山大学的建设受到高度重视。1952年，全国大学院系调整。工、农、医、师范等4个学院从中山大学划出，文理学科则搬至康乐园与岭南大学合并，组建了新的中山大学，成为一所以文理科为基础的综合性大学。
1953年，中山大学医学院调出与岭南大学医学院组成华南医学院，1954年广东光华医学院并入。此后，华南医学院先后改名为广州医学院、中山医学院。1985年，更名中山医科大学，并逐步发展成为一所多学院的医科大学，在医学遗传学、眼科学、肿瘤学、寄生虫学、内科肾脏病学、器官移植、传染性肝病、生物医学工程及分子医学等方面科学研究成绩显著。
作为全国重点大学，中山大学也是我国首批博士、硕士学位授予单位和建立首批博士后科研流动站的单位之一。20世纪90年代，中山大学率先在华南地区设立第一所研究生院，建立了完整的学士、硕士、博士培养体系。
2000年9月，中山大学珠海校区建成。2001年10月，中山大学与中山医科大学合并，组成新的中山大学。两所有着深厚历史渊源的大学合并，无疑为中山大学更进一步的发展提供了机遇，使得中山大学学科设置更加齐全，办学力量更为壮大。2004年9月，中山大学东校区在广州市的番禺区正式落成，进一步拓展了办学空间。
国际影响
中山大学对外学术交流很活跃，迄今为止，已与美国、加拿大、日本、澳大利亚、英国、法国、德国等国家和地区的100多所著名大学、学术机构和团体建立了学术交流关系，并与其中的40多所签署了交流协议。
师资力量
中山大学有着雄厚的师资力量，全校共有教职工近12000人，其中博士生导师663人，具有高级职称的850多人，具有副高职称的1500人。教师队伍中杰出人才辈出，有中国科学院院士13人、中国工程院院士4人，国家级教学名师2人，国家级有突出贡献的中青年专家15人，国家杰出青年科学基金获得者37人，国家人事部“百千万人才工程”第一、二层次人选19人，###“跨世纪优秀人才培养计划”人选19人，###“长江学者奖励计划”特聘教授16人，卫生部突出贡献专家16人、霍英东青年教师基金获得者15人、霍英东青年教师奖获得者18人。
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中山大学（3）
著名系科
学校有89个本科专业、32个硕士学位授权一级学科、22个博士学位授权一级学科，博士学位授权点达171个，硕士学位授权点达236个，还有专业学位点17个，还具有国家大学生文化素质教育基地和中国的第一个大学生体育训练基地。在本科教育方面，拥有哲学、中国语言文学、历史学、物理学、化学、生物学等6个国家级基础科学研究和人才培养基地，有25个本科专业是省级名牌专业。
学校还有一批水平先进、设施完善的实验室和科研基地。目前，有3个国家重点实验室，2个国家重点学科专业实验室，7个###重点实验室，6个###人文学科重点研究基地，3个卫生部重点实验室，9个广东省重点实验室。
硬件设施
中山大学现有四个校区，总面积达平方公里，分别座落在广州和珠海。各校区树木葱笼，绿草如茵，景色秀丽，均是陶冶情操、读书治学的胜境；学校图书馆藏书488万册。另拥有4所附属综合性医院，以及中山眼科中心、肿瘤防治中心、光华口腔医院等3个专科医院。
大家英才
著名教授：周鲠生、王世杰、许崇清、皮宗石、梁龙、徐甘棠、邓植仪、程天固、成仿吾、张真如、谢无量、严石莫、曹四勿、张寒、萧诚、黄国华、冯友兰、郁达夫、鲁迅、许德珩、傅斯年、何思敬、顾颉刚、江绍原、毛准、汪敬熙、庄泽宣、陈功甫、商承祚、崔载阳、孙伏园、俞大维、马衡、赵元任、罗常培、杨振声、丁山、吴梅、黄炳芳、徐信符、罗庸、沈刚伯、许寿裳、刘奇峰、容肇祖、古直、龙木勋、曾运乾、李沧萍、方孝岳、陈鼎忠、钟敬文、岑骐祥、詹安泰、谢扶雅、王力、杨树达、陈望道、葛定华、朱希祖、朱谦之、黎东方、陈廷А⒊掳踩省⑽庾诖取⒅Ｊπ怼⒀畛芍尽⒙尴懔帧⑼跗稹⒎焦忪洹⒅焓φ蕖⑽忮怠⒅煅臃帷⒘踅凇⑨倜恪⒉苋昕铩⒙藓柃⒄旁聪椤⑻诽濉⒊陆诩帷⒅Ｊ禀搿⒆２ⅰ⒊露ㄚ印⒘猪氯濉⑿砼钗酢⒎惰煛⑼踉健⒘直尽⑸兄僖隆⒅芄瘸恰⒒莆纳健⒏瞪辛亍⒌顺趺瘛⒀孕恼堋⑿淼厣健⒑迩⑾赧劣ⅰ⑹滋摹⒑樯睢⒄泡岷恪⒄疟κ鳌⒎又⑽な客⒒蒲凇⒒怼⑺锖⒂嗍琅簟⒏呓８浮⒙硭即系取�
两院院士：林尚安、苏锵、徐至展、计亮年、曾益新、林浩然、闻立时、赵梓森。
“长江学者奖励计划”特聘教授：许宁生、陈小明、屈良鹄、朱熹平、庄诗美、谢旗、刘祖国、刘林、任佳刚、王彪、黎孟枫、杨培增、桑兵、章明秋、张仁铎、黎夏。
全国高校教学名师：王金发、邓东皋。
功勋校长
邹 鲁：1924年—1925年，1932年—1940年；
朱家骅：1930年—1931年；
王星拱：1945年—1948年；
许崇清：1931年—1932年，1951年—1968年；
李岳生：1984年—1991年。
校训
博学、审问、慎思、明辨、笃行。
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暨南大学（1）
综合评估
名气指数：★★★★☆
实力指数：★★★★☆
发展指数：★★★★☆
历史渊源
暨南学堂的成立
暨南大学的前身是创办于1906年的国内第一所华侨学府——暨南学堂。19世纪末20世纪初时，海外华侨的人数已达700万之多。这些身在海外的华人饱受殖民统治者的歧视与压迫，甚至连受教育的权利也被剥夺了，于是华侨归国学习的要求日益强烈。起先清政府认为“人民出洋，已非我民，我亦不管”，将华侨视为“化外之民”。后来迫于内外交困，清政府不得不改变其侨务政策，并开始关心华侨教育。暨南学堂正是在这样的背景下成立的。
1905年，时任两广总督的端方在从欧洲考察归国途经南洋时，不仅深切感受到了海外华侨的爱国深情，而且痛感举办华侨教育的刻不容缓。1906年，为了“弘教泽而系侨情”，已调任两江总督的端方奏请朝廷，在六朝古都南京薛家巷妙相庵创办了中国第一所国立华侨学府——暨南学堂。暨南的校名出自《尚书？禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”原意是把“声威教化传播到东、南、西、北四方”，“暨”就是“及、到达”的意思，由于学堂以吸收南洋华侨子弟就读为主，故取名“暨南”，意即指把教化传到南洋。
端方对华侨学生非常重视，由于路途遥远，他甚至派遣军舰专程接侨生归国学习。1907年2月底，第一批华侨学生21人抵达南京。不久，又有第二批侨生10名抵达。此后新加坡、马来亚等地又有不少华侨学生前来求学。学堂最初只设立了中学部和小学部，性质类似今天的华侨补习学校。1909年，暨南学堂已有在校学生167名，1911年发展到240名。1911年10月，辛亥革命爆发，清王朝被推翻，暨南学堂停办。
从复办到国立暨南大学
暨南学堂停办以后，海外华侨和国内教育界人士都强烈要求恢复暨南学堂，却遭到袁世凯的百般阻挠，直到1917年11月，北洋政府###才批准恢复暨南学堂。在黄炎培的主持下，暨南学堂于1918年在原校址复学，并改名为国立暨南学校。当时学校设有中学部和师范科（中专性质），已由补习学校的性质过渡成正式培养归侨子弟的学校了。1919年，中学部（旧部四年毕业）在三年级以上分为文科和理科。1921年夏，增设商科大学——又称国立暨南商科大学，后迁至上海，与当时的国立东南大学合办上海商科大学。1922年，在南京增设女子中学部，同时原与东南大学合办的上海商科大学开始在真茹独立办校。1924年，商科大学三、四年级停办，南京部分全部迁到上海真茹。学校人数升至500余人，学科类别也由五系增至八系。1927年，南京国民政府成立，上海真茹的国立暨南学校改组为国立暨南大学。
从此，暨南大学进入了一段全面发展的时期。首先，暨南大学将原有的商科大学改组为商学院，随后又陆续增设了文学院、理学院、教育学院和法学院。同时附设中学部，其中高中部设普通科、商科、师范科和农科，初中部则不分科。此外还设置了一个很特殊的专业——外交领事专修科，在当时堪称独一无二。学校的硬件设施也颇具规模，教学楼、宿舍、实验室、运动场等一应俱全。作为当时的华侨最高学府，学校还设置了一所专门的研究机构——南洋美洲文化事业部，研究南洋、美洲的华侨问题，主编了《南洋研究》季刊和《南洋丛书》等。鼓励学生进行学术研究，出版《国立暨南大学学报》刊登学生的研究成果。暨南大学还非常重视学生的体育锻炼，为中国国家代表队输送了不少体育健将。他们中有不少人曾经代表中国参加历届远东运动会和1936年在德国柏林举办的第十一届奥运会。如足球队队员陈镇和、徐亚辉，篮球队队员蔡演雄、王南珍、尹贵仁，田径队员郝春德、傅金城（短跑）、符宝庐（撑竿跳高）等。
1937年，抗日战争爆发。1941年，上海沦陷，暨南大学迁至福建建阳，大部分侨生返回南洋。抗战胜利后，暨南大学于1946年5月迁回上海。
建国以后的曲折发展
此时的暨南大学虽然仍力图继续按照侨校的特点进行办学，无奈在几经战乱之后，侨生生源锐减，因此暨南大学不得不再次停办。随后，暨南大学的院系分别合并于复旦大学、交通大学、南京大学、浙江大学等高等学府，当时仍愿意归国学习的部分侨生被安置于燕京大学（后属北京大学）。
解放几年后，华侨归国学习的愿望再次高涨。1958年9月，在原广州华侨补习学校的基础上进行扩建以后，暨南大学终于再度开学。然而由于其侨校的特殊性质，在文革时期第三次停办，当时学校的院系被胡乱并入了其他院校，校址则让出来给了第一军医大学。直到1978年秋，经过多方努力，尤其是在叶剑英的大力支持下，暨南大学得以再次复校。
如今的暨南大学，已是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。学校学科门类齐全，师资力量雄厚，国际化、现代化、综合化特色明显。海外及港澳台学生高居全国高校之首，来自境外的研究生占全国高校海外及港澳台研究生总数的四分之一，无愧“华侨最高学府”的称号。
暨南大学（2）
国际影响
由于特殊的海外色彩，暨南大学在国际上尤其是华侨中有较高
