看岳飞--品南宋中兴-第2部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页,按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页,按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
————未阅读完?加入书签已便下次继续阅读!
第1节 岳家有男初长成(6)
教育学中有这样一句话;叫做“父母的一小步,就是孩子的一大步”,而人们也通常习惯于从成功人士的童年寻找他们成长的DNA。岳飞的父母虽然都是普通的农夫、农妇,但他们却用实际行动弥补了学历的不足,堪称那个时代的教子模范。
岳和,是一个比较雷锋的好社员,虽然自己家里生活也比较艰辛,但却经常接济生活更加困难的左邻右舍(父和,能节食以济饥者)。即便是遇到欠帐不还的,只要不是耍赖,的确因为揭不开锅的问题,也一般会按照呆死帐自己给核销了,很少因此而与人理论(世其财者不责偿)。
有一天,隔壁的刘二娘来岳家借点下锅的米。要知这刘二娘可不是一盏太省油的灯,曾经为了些许小事将“老和”说成是“笆上粪、屎里蛆”,骂了个狗血喷头。可“老和”居然跟什么事情也没发生过似的照借不误。感动得刘二娘一副痛改前非、悔不当初的样子;“老和,下次我骂你的时候,一定轻点”。
虽然对邻居讲究宽以待人,但岳和对于儿子的要求也和今天诸多望子成才、望女成凤的父母一样,要稍高一些。
第1节 岳家有男初长成(7)
岳飞的母亲姓姚,是岳飞生平中的第一个文化教员,也就是我们通常所说的启蒙老师。宋代农村没有学前班,至于“扫盲班”就更别想了。姚氏(注明:由于万恶的旧社会重男轻女现象十分严重,再加上还没有“妇联”当家作主,所以绝大多数女同志都被剥夺了拥有“姓名”的权力。因此,我们只能姑且称其为“姚氏”)就用当时比较流行的《百家姓》来教岳飞读书写字,武装其头脑。由于买不起笔、墨、纸、砚,姚氏便以柳枝为笔、大地为桌、河沙为纸,教岳飞读书写字。
岳飞获得文化知识的另一个途径,便是“冬学”。所谓“冬学”,就是宋代农村在冬闲的十月到十二月,或有一些书生们为了证明“榜上无名、脚下有路”的道理,而自费开办的学堂。上不起学的农家子弟可以在那里读《百家姓》、《千字文》之类的“村书”。 。。
第1节 岳家有男初长成(8)
当岳鹏举粗通点文墨之后,也养成了爱买一些畅销书的好习惯。为此,岳母不得不每天揪着耳朵提醒他:“我说鹏举啊!省点钱花,买的时候一定要学会砍价,如果不打折的话就买盗版的。”
据《宋史 岳飞传》中记载:“少负气节,沉默寡言,尤好《左氏春秋》、孙、吴兵法。”
当然,以岳鹏举的家境,不大可能接触到《左氏春秋》、孙、吴兵法那么名牌而且是正版的畅销书,顶多能买到地摊上价格低廉的盗版已经算是很不错了,就好象《功夫》里少年周星弛花五块钱买的那本用来维护世界和平的《如来神掌》一样。不过,从岳飞在以后岁月风云中军事上的指挥艺术来看,无师自通的痕迹更为明显。
第1节 岳家有男初长成——学文?还是学理(9)
岳飞长到十岁的时候,岳和、姚氏为岳飞的前途问题展开了一场“pk”大赛。
一个雨过天晴、彩虹初现的下午,在岳家那还算宽敞,由木栅栏围成的院落里,摆了两张不大的四方素木桌,外加几个长条凳。从白发苍苍的三叔公,到抹着烟熏眼妆的大姑姐,桌子旁坐满了岳家东西“两院”的二十余口“议员”。估计是为了渲染讨论的气氛,姚氏特意按照招待“外宾”的礼节,在木桌上摆满了小米粥、汤饼及麻油煎的环饼、*饼、梅花饼,还有爽口的酱渍榆叶和略带甜味的腌桑椹等各种“非特色”小吃。
看到大家都到齐了,岳和先自闷了一口“小烧”,然后以主人公他爹的身份,率先打破了沉默:“现在的社会风气是重文轻武,为了让孩子今后的人生多一点笑容和阳光,我建议学文。”
但,“女主人”姚氏却从管理学的角度提出异议:“俗话说得好:“不值得做的事情也不值得做好,现在国家正是多事之秋,好男儿应当弃笔投戎、驰骋沙场,怎么能够整天摇头晃脑去玩那些小资情节呢?”
“pk”的结果,竟然是岳和的意见稍占上风。
这时,众人的目光齐刷刷地落到了岳鹏举的脸上,等待着这个小裁判做出最终的裁决。
只见小岳飞正一脸天真地歪着脑袋看着大家,两只不大的眼睛有节奏地眨着,一副令众人忍俊不禁的样子。
“鹏举,愿意进学堂吗?” “三叔公”捋了捋胡须,试探性地问道。
脑袋顿时成了拨浪鼓。
“看来,这就是答案了。”岳和的心里一凉,知道结果已经提前揭晓了。剩下的,就是等待了。
“象关二爷那样上阵杀敌。”果然,片刻后,一个稚嫩的声音脱口而出。 。。
第2节 点击率超高的民间武师(1)
岳飞大约在十岁左右,开始师从当地一个比较著名的武术教练陈广学习枪法。
陈广,是一个脾气有些古怪的小老头。不仅好吹胡子、瞪眼睛,而且收费还很高,大有“一分钱、一分货”的气概。
老爷子虽然是个武师,但却总装“农民伯伯”。每天头上都裹着一个青色的小头巾,身上穿一件青色的小衲袄,发起脾气来青筋暴露(估计是由于肝不好)。总之,是浑身上下清一色的“青”。
岳飞在陈广门下勤学苦练了不到三年时间,就获得了汤阴县武术比赛少年组第一名的好成绩,由此而名声大噪。
学徒期满那天,陈广语重心长地对岳飞说:“鹏举啊!你小子前途无量,不过为师要提醒你,无论走到哪里都要谦虚,千万别干“挂两气球就以为自己是头车”的蠢事。”
第2节 点击率超高的民间武师(2)
虽然是“技艺在手,求职不愁”,但是当时社会上流行的风向标是诗词歌赋、琴棋书画,而非拳打脚踢、精骑善射(“重视文人,压抑武学之士”是北宋的传统,如果成龙、李连杰生在那个年代,估计就只能大叫“倒霉”了)。在“重文抑武”的影响下,“好男不当兵,好铁不打钉”的世界观非常严重,可谓是入脑又入心。而已经蔚然成风的扬文抑武,自然成为了岳鹏举找工作,尤其是找好工作的瓶颈。那么原本就非常需要物质帮助的岳家,为何会让这个最有潜力超过“乡长”的儿子选择投入和产出不成正比的“习武”这个冷门专业呢?笔者认为,主要有以下几个原因:
第一, 经济条件:
当时进村办私塾的门槛基本上相当于现在大城市里的“贵族学校”,所以令绝大多数家庭都望洋兴叹,当然也包括处于“低保护”系统的岳家。
第二,“杨家将”的故事:
团队组合杨家将的故事,可谓是对岳鹏举成长起到不可低估作用的励志“心灵鸡汤”。
当时“杨家将”保家卫国、满门忠烈的故事在民间流传甚广,基本达到了二人转风靡辽北农村的水准。“模范母亲”姚氏就经常以杨家将的故事作为岳飞早期教育的第一手材料,引导岳飞别光追求时髦的“哈韩”,要向北宋年间知名度最高的团队组合杨家将学习。
第三,时局:
北宋,是中国历史上大一统王朝中最有名的“受气包”。从建立之日起直至灭亡,始终保持着被少数民族小弟们打碎牙往肚里咽的传统。
造成如此掉链子的原因除了政治、军事因素外,还缘于地理上的先天不足。由于宋朝以前的“五代十国”时期燕(河北)云(山西)十六州的割让,原本中原政权在北方,尤其是东北地区用来阻挡游牧民族南下的险关要塞、天然屏障,反而成了外敌侵略中原的加油站。从边防第一线到北宋的首都河南开封,数百公里内一马平川。敌人一旦突破边防,下一步就基本上相当于自助游了。
备注:宋代之前是长达53年的乱世——五代,也就是后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个短命的王朝。公元936年,为取得由契丹族建立的大辽的支持,后晋的开国君主石敬瑭将河北省北部和山西省北部的十六座军事重镇(简称“燕云十六州”)割让给了辽国。这样一来,抵御外族侵略的长城要害落到了北方游牧民族手中,竟然长达四百余年,直至被明朝开国皇帝明太祖朱元璋收复。
军事的疲软、四夷的环伺、山河的破碎、外交的妥协,从客观上增强了忧患意识。
第四,地理环境:
有一个名词叫“生存土壤”,意在说明生存环境对一个人成长的重要性。因此,才有了“喜孟母,择邻处”的美谈,当然,也不乏“近墨者黑”的案例。
岳飞的家乡河北路相州府汤阴县,属于今天河南省的黄河以北地区,是“燕赵文化”的地理区划。燕赵地区的土地是既辽阔,又贫瘠。这个地方的农业曾经一度繁荣,属于著名的商品粮种植基地。但是自黄河改道,尤其是那场将“梦回大唐”由盛转衰的“安史之乱”后,河北平原的农业开始走下坡路,到南北朝的时候就已经不得不依靠大运河从长江以南运粮了,从可以支大锅救济灾民的“地主”变成了等待救济的“低保户”。但寒冷的气候、恶劣的生存环境,也造就了这里的人们坚韧的意志、彪悍的体魄。
十二世纪的中国正处于辽、西夏、北宋多个政权对恃阶段,而燕赵地区恰又处于农耕与游牧的过渡地带,因此而成为了交战双方或南进的跳板、或北伐的基地。比洗漱还频繁的战争,增加了燕赵文化风骨、阳刚之美。易水河畔的慷慨悲歌,雁门关、平型关、喜烽口、古北口,那充满着光荣与梦想的雄关、险隘,无时无刻不在影响着从小就喜欢玩打仗的岳飞的人生之路。
第2节 点击率超高的民间武师(3)
岳飞大约在十四、五岁华时,没有象我们今天绝大多数处于豆蔻年华的少年步入高中做考大学的准备,而是又师从于另一个武术教练——周侗。
周侗,北宋年间点击率最高的民间武师,以有夺牌实力的箭术而闻名于乡里。据笔者曾经以为比道听途说要准确一些的消息称,周侗是《水浒传》中水泊梁山一百单八将“豹子头”林冲、“玉麒麟”卢俊义的师傅。但后经好事者并不多余的考证,得出了纯属文人杜撰、子虚乌有的结论。
大约这位周老师在正史中实在是鲜有记载,不要说高矮胖瘦、兴趣爱好,连户口所在地也模糊不清,似乎除了是岳飞的老师外就再也没有什么闪光的地方, 所以不得不借助点《水浒传》作者施耐庵老先生的阳光,让老周也灿烂一下。
周侗年轻的时候曾经当过汤阴县的都头,大约相当于现在县公安局刑警队队长或队副。只可惜老周的运气没有自己的同行,也就是《水浒传》中的武松那么好,干了一辈子刑警,也没捞着一只老虎打,最后只好在默默无闻中离开了工作岗位。
同岳飞的前教练陈广不同的是,这位周老师的荷包和名气恰成反比,即虽然收费较低,但却并不影响教学效果,绝对没有一分钱一分“获”的感觉。
第2节 点击率超高的民间武师(4)
在诸多弟子中,老周就如同赵本山发现“小沈阳”一样,看到了天资聪颖的岳飞,并很快将其成为今后自己教学工作中的重点挖掘对象。
在其大多时采取的一对一“