好方法成就好妈妈-第15部分
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曾炜怯生生地问父亲：“我真的能战胜那些困难吗？”“是的。爸爸相信你一定能行的！”在父亲的不断鼓励下，曾炜的自信心慢慢地树立起来了，变得不怕困难了。
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增加孩子应对挫折的经验，提高他们战胜挫折的能力。能力不是通过说教得到的，而是磨炼出来的。根据孩子的年龄段，有意识地给孩子设计一些困难，给他们提供克服困难的机会，培养他们良好的耐挫力和积极乐观的人生态度。
还可根据孩子的具体情况，创造一些高于孩子承受力的难题或情境，暴露他们的弱点，发现问题，激发动力，即让孩子多吃苦，多储备能量，在吃苦中获得经验，在储备能量中增长能力。 。 想看书来
第3章 人生路，自己走（7）
支招三：有意制造挫折情境磨炼孩子
方法示例
有一位爸爸为了锻炼他四岁儿子的勇敢精神和自理能力，把孩子悄悄地“丢”在闹市中，看孩子能否自己找回家。为了防止意外，他在一旁悄悄地跟着孩子，观察孩子的一举一动。以前他不止一次地教育孩子不可轻信陌生人，因此，不论谁去抱孩子，孩子都不肯。
经过一番周折，孩子找到了交通警察，并被爸爸“认领”了回去。这位爸爸又这样做了两三次，每次孩子都安全回到了家，爸爸设置的挫折情境使孩子变得更加勇敢和机灵。
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著名心理学家马斯洛认为，挫折可分为若干层次，从低层次挫折向高层次挫折的发展，是良好的社会状况、良好的个性成熟的迹象。挫折在形成自我激励、自我强化和坚强意志等心理素质的过程中，是必不可少的。适度、适量的挫折，能为孩子创设提高心理自我调节能力、克服困难的情境机会。
父母在孩子成长的过程中，应有意识地创造一些适度的挫折情境，使孩子提高抗挫折的能力。教育孩子正确应对日常学习、生活中的挫折，培养孩子处理和应对挫折的能力。
支招四：提升孩子解决难题的能力
方法示例
有一天，爸爸下班晚了一点，回到家门，看到儿子王志磊正在用钥匙费劲地开门。只见这把锁好像和儿子有仇似的，不管怎么转，就是纹丝不动，王志磊累得浑身是汗。看到爸爸，他就像看到救星一样，把钥匙一下塞过来说：“爸，我开不了这把锁，你开吧！”说完以后，他就像解放了似的躲到了旁边，只等着进屋了。
爸爸并没有去开锁，而是把钥匙还给了儿子，说：“这点小事对我们家的男子汉算什么，你不是在电视上看到过用铅笔末儿开锁吗？”儿子低头想了想，马上从书包里拿出铅笔、小刀，用小刀把铅笔削了削，然后把铅笔末儿小心地放到了锁孔里，再用钥匙开。哇，门一下就开了，王志磊露出了胜利的笑容。爸爸对他说：“以后不管遇到什么困难都要自己先想办法解决。实在没有办法了，再请人帮忙。”
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挫折是一种珍贵的资源，也是一种人生的财富。父母应引导和培养孩子在不同情境下战胜挫折的应变能力，激发孩子的知识积累和大脑潜能，激发他们探究未知事物的兴趣，提高他们解决问题的能力，并从中获得可贵的人生智慧和坚忍的意志品质。
建议四：帮孩子树立宏伟的人生追求
宏伟的人生追求可以使人战胜惰性，唤醒自身的潜力，百折不挠，勇往直前。父母只有帮孩子从小树立起宏伟的人生追求，树立远大的奋斗目标，孩子才会充满崇高的热情，克服许多困难和挫折，最终梦想成真，做一个有益于社会的人。
【教子现场】
姚非正在与伙伴们跳绳，妈妈叫姚非去写作业，姚非装作没有听见，依然在起劲地玩。妈妈生气了，走到姚非的面前，揪着她的耳朵说：“你再不去写作业，我就拧死你！”姚非疼得龇牙咧嘴，她一边去掰妈妈的手，一边嚷道：“我就是不想学习，不愿意学习。你再逼我，我就不去上学了。”
女儿的这句话把妈妈吓住了。她原本希望女儿能用心学习，将来考上大学，获得一份体面的工作，但是女儿就是贪玩，成绩差得一塌糊涂，动不动还用不去上学作为要挟。如今，姚非的妈妈不知对女儿如何是好。
第3章 人生路，自己走（8）
【专家解析】
如果一艘船不知道驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风；如果一个人不知道自己的目标，那么任何路都是曲折之途。世界上最快乐的事，是为人生追求而奋斗。当孩子在奋斗过程中感到迷惘时，当孩子在前进路途中感到困惑时，父母有责任为他们点起一盏明灯，照亮他们前进的方向，而这盏明灯，就是宏伟的人生追求。
如果生活没有了目标，过一天算一天，人生便没有什么价值，更不会取得任何成就。孩子如果没有树立宏伟的人生追求，就会像上例中的姚非一样，不愿意与枯燥的书本为伴。
孩子因为小，并不知道学习对自己将来有什么影响，也不明白学习书本知识有什么作用，所以他只愿做让自己开心的事情，比如玩耍等。这不是孩子的错，而是因为父母没有尽到帮孩子树立宏伟的人生追求的责任。
父母应该告诉孩子，生命要存活，只要一碗饭，一杯水就足够；但是要想活得精彩，就要有远大的追求和坚定的信念。所以宏伟的人生追求是人生不可或缺的精神动力，若丧失了它，人就没有了灵魂，如同行尸走肉。
有人追求吃喝玩乐，纸醉金迷的生活，说明他内心空虚，终将一生碌碌无为；有人目标远大，所以生命里时刻充满着希望，无论多么艰难，也要尽最大努力实现生命的价值，为他人，为社会作出自己应有的贡献。
父母首先要帮助孩子树立起宏伟的人生追求，这样孩子才会从小学会控制住贪玩的心，主动学习，长大后不畏困难，勇往直前，而不会像姚非那样，动不动就拿不去上学作为要挟。这是父母的失职，不是孩子的错误。
【建议父母的妙招】
人只有胸怀宏伟的人生追求，树立具有挑战性的远大目标，才会击退一切诱惑，坚忍不拔，迎难而上，创造辉煌人生。但父母如何帮助孩子树立宏伟的人生追求呢？
支招一：用名人故事激励孩子树立理想
方法示例
付海亮今年八岁，上小学三年级，是一个主动学习，成绩优秀的好孩子。很多父母都羡慕付海亮的父母，说他们生了个懂事的儿子。但付海亮的父母知道，这是他们用名人的故事激发孩子，鼓励他从小树立远大理想的结果。
在付海亮很小的时候，父母就给他讲周总理“为中华之崛起而读书”的宏伟追求，讲周总理在伟大目标引导下所取得的成就。还讲比尔？盖茨上学时的理想，以及现在所取得的成绩等名人故事。付海亮那时虽然不太明白，但知道了人应该有理想，有追求。上学后，名人的故事更激励他每天好好学习，不知不觉中付海亮就养成了自觉学习的好习惯。
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父母希望孩子不再贪玩，主动学习，就要给孩子多讲人生的追求和意义，用名人榜样引导孩子，帮助孩子树立起自己人生的目标，使孩子认识到只有从小树立宏伟的人生追求，成长中才不会迷失方向，才能最终实现自己人生的价值，从而主动自觉地去学习。
支招二：父母为孩子树立追求的榜样
方法示例
周正豪的父母都是普通的工人，没有什么远大的目标，但为了让周正豪从小树立起宏伟的人生追求，学习努力上进，他们两个人决定给自己定下目标。周正豪的爸爸报名参加了技能考试，周正豪的妈妈参加了成人自考，两人决定要一次过关。每天下班后虽然很辛苦，但他们每晚都学习到深夜才睡。 txt小说上传分享
第3章 人生路，自己走（9）
周正豪在父母的带动下，在家庭学习环境的影响中，也给自己定下了远大的人生目标，决定以后做个像陈景润那样的数学家。
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父母对孩子的影响深远。孩子从呱呱坠地，一直到十八岁成人，接触最多的人就是父母，而这个阶段正是孩子爱模仿的时候，大人的一言一行，孩子在不自觉中就能学会。要想使孩子树立起宏伟的人生追求，父母首先自己就要有目标，有追求，行为上努力上进，这样孩子才会学习父母的勤奋刻苦，为自己定下目标，将来才会有所收获。
支招三：帮孩子把大目标分解成小目标
方法示例
宣宣上小学四年级，他希望将来成为计算机程序员。但宣宣有些困惑，因为他感觉自己离目标太遥远，因此有些灰心。宣宣的父母知道后，耐心鼓励孩子不要泄气，并告诉孩子要把目标分解，首先要好好学习，把基础知识打牢，考上大学，继续深造，然后专攻计算机这个领域，直到实现自己的目标。
宣宣听完父母的话，感觉有道理，就先把远大目标放在心底，从实现具体目标开始，采取逐步推进，最后实现总目标的策略，一步步实现自己的追求。
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父母在帮助孩子树立起宏伟的人生追求之后，为了使孩子达到大的目标，还要时刻关注孩子心里的想法、学习情况，帮孩子去分解目标，逐个实现。孩子因为小目标实现了，体验到了成功的愉悦，就会继续努力，朝着下一个目标奋进。这样孩子就会慢慢地接近总目标，直到最后实现理想。
支招四：鼓励孩子脚踏实地，马上行动
方法示例
孙敏丽有美好的人生理想，但她耽于幻想，想得多，做得少。父母听孙敏丽天天嚷着将来要做出一番伟大的事业，却没有看到她具体的行动，反而是学习不认真，成绩上不去，因而急在心里。
父母商量后找到孙敏丽，告诉她只有空想是永远达不到目标的，只有脚踏实地，从此刻做起，坚持下去，才有可能成功，否则一切理想都只是泡影。孙敏丽也认识到父母说得有道理，就制订了切实可行的学习计划，抓紧时间努力学习。父母看到女儿的变化，十分欣慰，不时鼓励和督促她不断进步。
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孩子很容易在受到激励的情境下编织理想，憧憬追求，但如果缺乏行动，一切都将付诸东流。所以，父母帮助孩子树立了远大的目标还不够，还应关注孩子将目标转化为行动，督促孩子立刻行动，不懈地努力，即使遇到困难也不停止，才能促使孩子最终把理想变成现实。
建议五：培养孩子独立思考的能力
孩子具有独立思考的能力，不仅有利于当前的学习，也为以后的发明创造打下了基础，是将来走向成功的前提，因此父母要培养孩子从小独立思考的能力。
【教子现场】
段雪雁正在写数学作业，看见最后一道数学题自己不会做，急忙喊：“妈妈，快来帮我的忙，这道题我不会做了！”段雪雁的妈妈听见后，走到女儿面前，拿起题看了一下，然后告诉女儿应该如何答题。段雪雁按照妈妈所说的写完了作业，高兴地与伙伴玩耍去了。
这样的事情几乎天天发生，段雪雁遇到不会的问题就找妈妈帮助也成了习惯。后来段雪雁的妈妈发现昨天才给女儿讲的类似的题目，今天她又问应该如何解答。她认识到直接告诉段雪雁答案有些不妥，应该让孩
