别和青春期的孩子较劲-第11部分
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现在，国内外专家关于习惯、性格与命运的观点，论证、专著越来越多，而且基本观点都是习惯决定性格，性格决定命运。我经过不断学习和研究，越来越认同这种观点，但是毕竟自己手头缺少第一手材料作为佐证（我会继续搜集和探讨）。根据我自己对这个问题的认识水平，我可以作出的判断是：
良好习惯助你成功，
不良习惯为成功设置障碍，
习惯的不断强化逐渐演变为性格，
性格对事业的成败有着举足轻重的作用。
三、把握人生，从习惯入手
因工作关系，二十几年一直少不了和家长打交道。我有一个感觉就是今天的家长和十年、二十年前相比，对孩子的期望值越来越高。家长们也有着很充分的理由：今后没有高学历在社会上就立不住脚，就没有地位；没有一技之长在社会上就吃不开。于是乎，《哈佛女孩刘亦婷》一出版，便在家长中掀起一股“刘亦婷热”，他们恨不得自己的孩子也能成为哈佛男孩或者牛津女孩，最不济也要成为清华男孩或者北大女孩（其实在很大成分上是在满足家长的虚荣心）。看影视明星出人头地，风光无限，于是家长陪着孩子挤破了电影学院等艺术院校的大门。这几年足球运动员又出风头又挣大钱，马上就有家长“从娃娃抓起”，期盼着也能培养出一个球星。而多数家长还是从战略目标出发，让孩子“全面”发展，除了正常的学校学习以外，在校外数学学奥数，英语学剑桥；学书法、学绘画、学乐器；学游泳、学体操、学跆拳道。孩子们岂止有一技之长，简直就是十八般武艺样样精通。家长们真是在用自己的一片苦心，为孩子铺就成才之路。有许多家长在与我交谈中明明白白地表示：不指望孩子成什么才、成什么家，只希望他能在社会上有立足之地，能自己养活自己就行了。虽然看起来对孩子期望值不高，但不难看出是家长们对孩子“不是那个材料”的一种无奈，其实“望子成龙”永远是所有为人父母者的希冀。
希望孩子出类拔萃，盼望孩子将来能够出人头地，都不是过错，都是家长美好的愿望。但我以为凭借一技之长，尤其是文体方面的一技之长能够享用终生的，毕竟是凤毛麟角，少之又少。而随着我们国家的富强、繁荣和不断发展，教育事业的发展也必将增速，现在家长们集中关注的升高中、考大学将越来越不是什么难事，“千军万马过独木桥”的局面终将被打破。据报载，北京有望在四年内普及高中教育。这对于在重压下的学生和为了孩子费尽心血的家长们来说，无疑是天大的喜讯。可是孩子读了高中、上了大学，就一定能够成才吗？家长就没有后顾之忧了吗？不一定！因为比起求得一纸文凭，教会孩子做人，培养孩子良好的品行、健康的心理和健全的人格更有难度，也更为重要。下面所举事例就是最好的说明。
清华学子刘海洋用硫酸泼黑熊，有才无德。
云南大学学生马加爵对同宿舍同学痛下毒手，连害四命，居然还冷静地把尸体码放在衣柜里，实属有才而无人性。
首都经贸大学学生付强，为报复宿舍管理员放火烧宿舍。他的律师指出：在应试教育下长大的付强缺乏安全意识和法制观念。
洛阳工学院硕士研究生金继新，就为一门数理统计需要重修，迁怒于自己的恩师，用水果刀把夏蓓蕾老师扎伤。据说“他具有较严重的心理疾病，属偏执型人格障碍”。
就在今年5月16日，江西医学院2000级在校大学生，手持水果刀在南昌市中心，1小时内连刺7人，造成2死5伤的惨剧。
……
这种案例时常见诸报端，还是不要过多列举了。这都属于比较极端的个案。还有大学生跳楼等自杀事件时有发生，女大学生当三陪小姐等等。至于说影视歌星吸毒、斗殴、搞同性恋，运动员违规泡吧、服用兴奋剂、足球运动员参与赌球等演技高而素质低的种种表现就不屑一提了。
多年来我向学生及家长们力推我的教育理念：“人才”二字人在先，要成才先做人。做人看起来是个大题目，实际上对于每一个家庭来说，就是从培养孩子的每一个良好习惯入手，或者从纠正孩子每一个不良习惯做起。
我案头有一本天津社会科学院出版社出版的《成就一生好习惯》——培养孩子好习惯的做法，的确是一本好书。作者把孩子应该具备的良好习惯及培养方法一一列举，面面俱到。家长如果能从孩子呀呀学语时就参考此书，肯定受益。但是根据多年的教育实践，我建议家长们对于刚刚升入初中，即将进入青春期的孩子，重点培养三大习惯：诚信、读书、守时。我的理由有三：
一、孩子从小学升入中学，换了一个全新的环境，再不好的孩子这时候也会萌生“改过自新”的愿望，不希望新老师、新同学再发现和抓住自己以往的过错，这是鼓励孩子进步的绝好契机。
二、“诚信”是做人之本，“读书”可以提高修养，“守时”是规范一个人行为的基本要求，而这三个方面都做好了，自然就会促成了其他许多的好习惯。
三、这个年龄段的孩子可塑性相当强，此时不塑更待何时。
说诚信
诚信，这是今天中国社会的热门话题，是市场经济条件下凸显出来的对人的基本要求。毫不隐讳地说，今天所以大张旗鼓地宣传、提倡、落实诚信，恰恰是因为社会上违背诚信原则的人和事太多了，以至于影响了我们的孩子们。
表现一：撒谎。像我们这个年龄的人在童年和少年时代曾把撒谎看作天大的耻辱，可是今天我却发现孩子们撒谎已经具有了普遍性。有些家长承认孩子染上了这种恶习并十分头疼，曾经就有一位妈妈为自己女儿的谎话张口就来而找我咨询，探究原因，寻求解决办法；也有不少家长过分轻信孩子的谎言而坚信自己孩子的“诚实”。
表现二：考试作弊。这是目前在学校这个环境中最为盛行的不诚信的表现。从小学到初中，从高中到大学，甚至研究生考试和成人高考，作弊人数有增无减，作弊手段日益高超，中、小学生们偷看邻桌一眼，夹带个把小纸条，纯属小儿科，孩子们几乎已经没有了内疚感。
表现三：涂改成绩。改分是现在中、小学生惯用的伎俩，分为几种情况：一是糊弄家长，试卷发下来，或期末成绩册要带回家了，采取各种手段把不好的分数提高个10分、8分的，让家长高兴，起码不至于挨骂。至于让家长戳穿或老师发现，到时候再想办法敷衍，反正是过一时算一时，顾不了那么多。二是欺骗老师，每次考试老师批改完的试卷发下去，总会有人在错题上做手脚，然后要求老师给改分，哪怕是能加上1分，能凑个及格，也要去做。
表现四：在时间上打折扣，钻空子。下午4点多钟放学了，6、7点钟才回家，明明是上网吧玩游戏去了，回家告诉父母老师补课了。就在前不久，我带领初三年级学生参加体育中考，乘坐大轿车把学生送回学校的时间是中午11点40分，到下午4点多钟一女生家长打电话找我，询问下午学校有没有补课，孩子到现在未归。我亦愕然，知道事情不妙。到晚上8点多钟回家，那位学生编了一通谎言，家长深信不疑，反过来打电话安慰我：“关老师，您放心吧，没事，我都问清楚了，是七八个女生在一起。”我心中不免可怜这位家长，女儿是约了一个男生单独行动，却轻易骗过了为她揪心了一下午的妈妈。
孩子们的不诚实确实到了非纠正不可的地步了，一个没有诚信的人，即使有再多的学识，再高的学历，将来也不会被社会所接纳，甚至有可能自毁前程。其实据我了解，家长们对这种种现象深恶痛绝，也希望自己的孩子诚实守信，弄不明白孩子们怎么沾染上的这些坏毛病。如果要追根溯源的话，我的看法是：一、跟大人学来的，二、环境逼出来的（当然我不否认还有其他原因，但这两点我有根有据）。
我的一个学生说话嘴巴不干净，总带脏字。老师要求并帮助他改，他理直气壮地说：“您先把我爸管好了，我就改。”看看，家长在和孩子犯同样的错误，而且孩子的错肯定是从家长那儿模仿来的，在宽容大人的前提下我们如何去要求孩子？情同此理，今天我们成年人的不诚信作为远比孩子们严重得多，且不说这种榜样对孩子造成的负面影响有多大，有些家长确实是“教唆”孩子违背诚信，自己却浑然不知。例如，当老师的都有这样的体会，有些经常迟到的学生，拿着家长的说明或者假条到校，迟到理由往往是：今天早晨突然头晕，或头疼，或肚子疼等等。学生迟到一般也就晚到个四五分钟，凭直觉老师就能判断出它的真实性：大多数都是起晚了，家长怕孩子挨批评，于是写一张假假条，替孩子撒个谎。更有甚者，我刚刚送走的一个学习非常优秀的毕业生，初一、初二两学年无数次迟到，为此班主任没少做工作，因为他直接影响了班集体的荣誉。不曾想孩子道出的实情是：妈妈为了让他多睡会儿，每天把闹钟拨慢15分钟，先“好心”地欺骗了孩子，再找各种借口欺骗老师。还有的家长为孩子不完成作业写假条，为不参加集体活动写假条，和孩子一起编造谎言应对老师。
今年五一有7天长假，我为初一年级同学设计了一项活动，叫作“自立，我能行”。要求每个同学用50元钱为爸爸妈妈做一顿饭。我的要求很具体，从采购开始，到自己动手做，米饭、肉炒豆角、素炒土豆丝、西红柿汤，由家长指导，但不能动手帮忙，然后家长负责按项目计时打分，学生自己记录下操作过程。这本是锻炼学生动手能力的一个很好机会，但把预先发下的表格收上来一看，我的感觉是尴尬、失望、悲哀。可以看出，绝大多数孩子并没有按要求去做，只是家长在表格上画了个√，然后每一项都打了20分（满分）。我的一片良苦用心被家长糟蹋了。孩子失去一次锻炼的机会事小，家长这种善意的欺骗，不是在教坏孩子吗？我不想指责家长，只是想提醒您，在教育孩子问题上一定要做到“正人先正己”，尽管这个“人”只不过是个孩子。
2004年7月20日中央电视台《实话实说》节目临近尾声时，柳州铁路公安处民警杨顺德的女儿杨桢贞的一番话发人深省：
“对于我，爸爸曾满怀愧疚地说过，多年来他只忙于工作，为我付出的太少太少。为什么要这样想呢？我真的从来没有这样的感觉，过去没有，现在没有，将来也不会有。因为我成长过程中的点点滴滴都伴随着他直接或间接的积极影响。我在家养成了长时间安静地坐在书桌前学习的习惯，是因为身旁的爸爸那股专注的读书写字的劲儿，让我不好意思开小差；一进高中我就递交了入党申请书，并通过不懈努力被较早地批准为学生党员，是因为从小受到爸爸的共产主�
