赏识孩子的55个细节-第17部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
湍芰Φ木没帷８改赣Ω蒙褪逗凸睦⒆樱煤⒆影凑兆约旱南敕ㄈナ导Ｈ绻改溉衔⒆拥墓帜钔肥窃诤郑柚购脱党夂⒆樱骸罢饷丛啵烊恿耍 薄氨鸷至耍庋恍校 本突岚押⒆拥拇葱乱馐抖笊痹谝±褐校煤⒆硬桓以儆姓庑┢婀值哪钔罚桓掖葱铝恕�
因此，应该对孩子的创新意识给予赏识和鼓励。当孩子产生新奇的想法时，告诉孩子：“来，把你的想法详细说说！” 当孩子做的事物超出常规时，对他说：“你真不简单，做出了这么有创造性的东西！”这样才能鼓励孩子敢于幻想，敢于创新。世间有很多发明创造，都是有了所谓痴人说梦般的幻想才成为现实的。因此，父母要鼓励孩子异想天开，大胆联想，发表自己的独立见解，并鼓励他们付诸实践。
在孩子的世界里，很可能会因为无意中的一点小错误而发现人生更美丽的景色。如果能提醒他们拓宽思维、发挥创造性，也许能发现和创造出更令人惊奇的美丽，还能够让孩子对发现世界产生更浓厚的兴趣和更饱满的热情。
萌萌非常喜欢画国画，但是她经常会为一些小小的失误而苦恼。比如有时候会在下笔的时候掌握不好，积下一大团墨；而有的时候又因为收笔的时候手不稳，留下一个小尾巴。
一次，萌萌正在画荷花。这时，一个亲戚到她家来拜访，看到萌萌在画画，就很有兴趣地站在旁边看。
“萌萌画得真不错！”亲戚一边看，一边夸奖她。
也许是因为受到夸奖太激动了，也许是因为有陌生人在场有点紧张，在最后收笔的时候，萌萌没有握紧笔，在绿色的荷叶上留下了一块大大的墨迹。萌萌难过得眼泪都流下来了。
这时候，一直在旁边观看的亲戚微笑着对萌萌说：“那张画只是有一点点墨，完全可以补救一下啊。”
“怎么补救啊，还是重画吧。”萌萌摇摇头说。
“可以补救的。你再想想，湖里除了荷花，还有什么会在荷叶上？”
萌萌听了这话，好像突然想起了什么，拿起笔来，在刚才滴墨的地方，描描画画了一番。
等画完了，大家一看，她在荷叶上画了一只墨绿色的小青蛙，真是绝妙极了！大家都为萌萌鼓起掌来，萌萌也破涕为笑，激动地对亲戚说：“谢谢您！”
后来，萌萌对画画更有兴趣也更有信心了。
由此可见，孩子的创新性和想像力需要大人的引导和挖掘。父母不要总是等孩子自己做出什么创举，然后再去赏识；而应该善于发现，当孩子遇到困难或阻力的时候，运用你的想像力，给孩子适当的指导，让孩子用更巧妙、更具创造性的方法化解意外和阻力。
当孩子告诉你他有一些新奇的想法时，不要因为这个想法太奇怪而拒绝和嘲笑孩子，而应该认真听听他的想法。可以告诉他：“不错，把你的想法详细和我说说好吗？”
当孩子发挥自己的创新能力，做出一件不被大众认可的作品时，父母应该赏识并鼓励孩子的作品，并引导他继续思考。你可以说：“你的创意棒极了，也许再仔细想想，会有更好的创意！”
当孩子在做事情的过程中出现阻力和意外时，父母应多指导孩子拓展思维。可以对他说：“发挥你的想像力，一定可以有好办法。”
书包 网 。 想看书来
