情圣物语-第465部分

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跟校长说好了的。”正迟疑间。忽听身后一个调皮的声音大声嚷着：“还有一个唉！”我觉得无法忍受这种耻辱般的对待，挣脱了东伟的手，狼狈的逃出了教室，把一片唏嘘之声甩在身后。

　　　　出了教室，一时感觉茫然不知所措。这时看到贡献和秦子亚及另外几个我不认识的从隔壁房间里出来，手里都已经没有了新书。低着头向学校大门口走去。我与他们相顾无言，想着自己马上也要步他们后尘，就没了去可怜他们的心情。猜测着隔壁就是办公室，我无可奈何地低头进去。

　　　　屋内光线一样暗淡，二个人站在那儿说着什么。年纪较长者停了话头问我：“你叫什么？”语气和蔼。

　　　　“柳兮金。”我丧气地回答。

　　　　“他怎么来了？”那人转而问身边的人。

　　　　“我没叫他啊，他就来了。”旁边那较年轻者回到。此人就是班主任贾复龙，年长者想必就是魏校长了：四五十岁年级，红而黑的脸，满头花白短发，双眼笑眯眯的。而贾复龙二十七八光景，面形瘦削，冷酷无神。衣衫宽大，更显其瘦。

　　　　“你不用退书了，就在这里上学吧。”魏校长笑对我道。我点了点头。感激地看了看他，一句话没说就转身离开了那间小屋，闪身进入了教室。屋内再次响起一阵唏嘘之声，不像上次那样因为轻蔑，这次是出于惊讶。

　　　　“叮叮！……叮叮！……”早晨第一节课开始，这是一堂数学课。魏校长走进了教室。他仍然乐呵呵的样子，课讲的有声有色。

　　　　新课讲完。他叫大家填课本上的几道计算题，自己则在教室内随意走着。

　　　　东伟在我外面。我坐在墙边。初来乍到，总觉得不大适应，好不容易计算出来的数字，生怕出错，要跟东伟的答案对照过之后才敢向自己书上填。此时校长站在了东伟旁边的路上，因为意识到他正在观察着自己，我更加慌里慌张了，又不好意思再去看东伟的答案，得出一个结果来，还犹犹豫豫不敢写上，最终留下了几个歪歪斜斜的数字，——好像连字都不会写了似的。

　　　　好在那身影只停了一小会儿（对我来说却觉得已经是很长时间了），终于走开了。我抒了一口气，发现东伟在一旁咬着笔头暗暗发笑。

　　　　第二堂课是语文，由班主任贾复龙代课。贾老师跟乐呵呵的校长截然相反，从来未见他笑过，总是绷着一张瘦脸，满目严肃，课讲得也中规中矩，波澜不惊的样子。令我满意的是，他并没有像魏校长那样来摸我的底儿。

　　　　放学回家的路上，麦浪仍然一层层地翻滚着，仍然是我们几个人一道走着。

　　　　“贾复龙真是瘦毁了！”姐姐笑着说。

　　　　“我一脚就能把他跺趴下。”东伟也笑。

　　　　“……”

　　　　他们关于贾老师的谈话继续着，而且越说越下坡，说他连媳妇儿都打不过，被他媳妇按在地下欺负，甚至说他贪污学生交上去的试卷费……。对于这种类型的谈话，我只是做个旁听者，从不置一词，只是独自纳闷：一个老师是如何得罪了这些学生的，如此令他们不敬，难道是因为他总是整日绷着脸？我猜大概就是因为这一点。

　　　　我逐渐熟悉了自己的班级，一个有六七十人，年龄在12…15之间的一群小孩子。个子高矮不齐，成绩也高矮不齐。据说成绩最好的是一个叫秦乾坤的小男孩儿，他个头很瘦小，但长着一幅聪明像，玩耍起来又打抖的像个孙悟空的传人。如传言中的那样，他跟东伟的交情的确不差，东伟常跟他在一起，会给他买些什么好吃的好喝的。

　　　　和秦乾坤相抗衡的，是一个叫贾复磊的又高又肥的的男孩子，他身形显得很笨拙，整天笑嘻嘻的，看着却并不憨，而是很精明的感觉。这人是秦乾坤学习上最有力的挑战者，说来有趣，如此长相差距巨大的两个人，却有着一样的聪明脑瓜。这不能不说是给“以貌取人”的有力打击。

　　　　学期中间的一次数学考试中，奇迹般地出现了一个现象：秦乾坤、贾复磊、我都得了82分，而这又是全班最高的一个分数。我不能相信，自己的成绩居然能和两个尖子相比。而试卷发下来时，我又不得不为我的错题感到奇怪。原来。我是那样的细致，小题一题没错，只有一道计算题和一道应用题出错。而那计算又错的离奇：本来是应该用正常的方法计算的，结果我都化成了“简便”方法，从而“简便”错了三大题。值得一提的是，那时的课程并没有进行到简便方法的部分。我是依靠提前预习的知识去算的，可谓聪明过头了。

　　　　这次考试的影响却不小，最重要的是我恢复了自信，以前总听姐姐他们说魏校长出的题是多么的难，唯恐跟不上班。如今看来也不过如此，也就放了心。

　　　　这样一来，班里就出现了另一个格局：由原来的两个“超级大国”，变成了“三足鼎立”，这些也成了同学们的趣谈。

　　　　而我却没有怎么去在意这些，而是给自己造就了一种自卑的氛围，自然更无法骄傲。我是一个不苟言笑的人，因为我觉得一切都冷冰冰的。我是外面转来的新生。总觉得什么地方不及这里的人，从而不能肯定大家能否接纳自己，并因此首先把别人拒于千里之外。同时也就把自己打扮成了一个孤家寡人。这种自卑感困扰着我，出色的成绩并不能少许扭转这种困境，因为别人一句简单的话，也会让我吃不消。

　　　　在学期快结束的一个日子里，魏校长在讲台上慷慨陈词：“柳兮金真是好样的！他在刚转学来我们学校时，成绩还属一般。搁咱这儿上学以来，成绩就直线上升。一直到成了班里又一个尖子……”

　　　　在他说到“直线上升”时，全班哗然。而后笑倒一片。虽然明明是在夸我，但是对于正在冰水里泡着一般的我来说，却觉得有一种莫名的讽刺在里头。因此也并不觉得有半分高兴，同时却有点对校长的结论不屑，因为他所谓的“一般化”大概就是那次上课时看着我做题的情况得出的结论，而我认为光靠这种依据是不够的。

　　　　直到学期结束，般内仍有一大半人是我所不认识的，而有限的稍微熟悉的几个，则多半是因为跟东伟关系要好，或者是因为成绩出色，抑或是因为相貌出众。

　　　　柳咏属于跟东伟关系较好，成绩出色，而相貌又出众的一个。他容貌清秀，性情温柔，人缘极好，然而因为我不善言辞的个性，却一直没跟他说话，唯一的一次交谈是这样的：

　　　　柳咏，笑着，主动坐在我身边的位子上：“你直线上升啊！”语气温存。

　　　　我，无语了半天，笑笑，想否认，或者谦虚一番，但总说不出口，于是他就轻快的鸟儿一样去了。留下我一个人在那自责自己的笨口拙舌，并思考他话里的“直线上升”一词是否带有几分讥讽之意，如果那样的话我是否又该回报以怒目而视之类。

　　　　期中考试过后，我被调位到了第一排正中间，南边同桌是贾复磊，北面是东伟，面向西便是讲台和黑板，门口在南面，在那里我可以看到门外。下课后，不少孩子一般都蜂拥至教室门口嬉闹玩耍，而他们的把戏，我一览无余。

　　　　那一日课间，我留意上了一个姿容娇美的女孩儿，头上扎着两个长长的小辫子，一袭宽大的黄衣，伶伶俐俐的，愈显娇小轻盈，正在踢毽子，动作敏捷自若。我不由看得痴了，忽觉身上微疼，这才回过味来，胖子贾复磊正用手掐我，并正意味深长地笑盯着我看，明白了他的意思，顿觉不好意思起来。

　　　　那女孩芳名贾慧侠，长得娇小玲珑，活波的很，令我印象深刻。

　　　　那是在一年一度的升学考试期间。之前的动员班会上，魏校长曾语重心长地交代：“你们平常考试不许你们抄，那是帮你们，但是这次考试你们却不能不抄。这不仅关系到你们个人的前途，还关乎学校荣誉，所以有机会，有不会的，尽量能抄就抄，只是小心别被监考老师逮住就行了……”话没说完，班内已是炸开了锅，说什么的都有。

　　　　第一场考试时，果然是交头接耳者众，纸蛋频传，监考老师也是睁只眼闭只眼而已。而我自己心无旁骛，只顾埋头做题，颇有些跟不上时代之感。

　　　　事后回到教室里各自座位上时，孩子们都还兴致不减地谈论着考试期间的趣事，背后远远的一个尖细如琴的声音，接连叫我的名字。

　　　　我回头去看，便是慧侠，——虽然之前我们不曾有过一句话，此时却像多年旧识一般笑着喊我，我答应着：“干吗？”

　　　　“你考试时候为什么不给我抄啊！”不料女孩如此嗔怪道，却仍然笑着，并非真的气恼责问。

　　　　“你没问我，我怎么给你抄呢。”我回了这么一句，而后转回身，趴在课桌上，又见贾复磊调皮的笑着看我，羞得我无以自处。

　　　　但以后的考试中，她并没有要求抄我的，我也更不可能主动去拿给她抄了，虽然我确实有这么个念头。（未完待续）
萝莉靓舞卷　第101章
　　　　生活中的种种现象，使我不能不从书本中抬起头来，觉得自己以前都是在睡梦中，这才开始睁眼看世界，看真实的世界。

　　　　渐渐的，我了解到的那一点真实的现实，就已经让我觉得思想上不堪重负，失望透顶了。

　　　　因为我觉得周围丑陋虚伪居多，可恶的东西遍布身旁。

　　　　比如一些老师的表现，他们手捧写满仁义道德的经书，满嘴的国家正义，但自己却做着违心的事，并反过来证明说的也是违心的话。

　　　　他们对工作漫不经心，不负责任，还厚颜无耻地在学生面前叫嚷着其工资不少那一分的光荣。

　　　　再比如农村里的一些现象。人们对上级文件、政策法令充耳不闻，听了也不信；而对自己身上的税费负担则怨声载道，对贪官污吏则是恨之入骨，但一旦这贪污的机会轮到自己头上，就又立马转变为最合格的贪官。

　　　　在他们所信奉的“人不为己、天诛地灭”的生存哲学里，从来就没有社会正义的影子，更没有最起码的道德准则的约束。一切是为了钱，一切取决于权力。

　　　　“活一天是一天、做一天和尚撞一天钟”，是他们活着的理论支柱，无所事事的懒汉游手好闲、打架闹事、偷窃、赌博、酗酒成了家常便饭。

　　　　这跟书本上的美好境界大相径庭。

　　　　农村是什么样子的呢？

　　　　虽然没有了地主、富农之类的统治阶级，但是压迫和剥削却依然存在。

　　　　不管是工于心计的官员，还是巧取豪夺的莽汉，都各自为了自己的私利。或损公肥私，或大打出手，贪污*盛行，暴力行为猖獗。书本上所大肆宣扬的社会进步、精神文明，大概也仅仅存在于书本之上。

　　　　而这一切的改变。仿佛也只能依靠教育。可教育又怎么样呢？

　　　　学校较之农村应该是一个文化比较高的地方，按理说应该是生机勃勃、意气风发的，可事实上却是同样的死气沉沉、一蹶不振。拖拉松散、消极工作成风