礼记-第29部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页,按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页,按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
————未阅读完?加入书签已便下次继续阅读!
子曰:“射有似乎君子;失诸正鹄,反求诸其身。君子之道,辟如
行远必自迩,辟如登高必自卑。 《诗》曰:‘妻子好合,如鼓瑟琴。兄
… 17…
弟既翕,和乐且耽。宜尔室家,乐尔妻帑。’”子曰:“父母其顺矣乎!”
子曰:“鬼神之为德,其盛矣乎!视之而弗见,听之而弗闻,体物
而不可遗。使天下之人齐明盛服,以承祭祀,洋洋乎如在其上,如在其
左右。 《诗》曰:‘神之格思,不可度思!矧可射思!’夫微之显,诚
之不可掩如此夫。”
{ewc MVIMAGE;MVIMAGE; !00500400_0374_01。bmp}
子曰:“舜其大孝也与!德为圣人,尊为天子,富有四海之内。宗
庙飨之,子孙保之。故大德必得其位,必得其禄,必得其名,必得其寿。
故天之生物,必因其材而笃焉。故栽者培之,倾者覆之。《诗》曰:‘嘉
乐君子,宪宪令德。宜民宜人,受禄于天。保佑命之,自天申之。’故
大德者必受命。”
子曰:“无忧者,其惟文王乎!以王季为父,以武王为子,父作之,
子述之。武王缵大王、王季、文王之绪,壹戎衣而有天下,身不失天下
之显名。尊为天子,富有四海之内。宗庙飨之,子孙保之。武王末受命。
周公成文、武之德,追王大王、王季,上祀先公以天子之礼。斯礼也,
达乎诸侯大夫,及士庶人,父为大夫,子为士,葬以大夫,祭以士。父
为士,子为大夫,葬以士,祭以大夫。期之丧,达乎大夫。三年之丧,
达乎天子。父母之丧,无贵贱,一也。”
子曰:“武王、周公,其达孝乎!夫孝者,善继人之志,善述人之
事者也。春秋修其祖庙,陈其宗器,设其裳衣,荐其时食。宗庙之礼,
所以序昭穆也。序爵,所以辨贵贱也。序事,所以辨贤也,旅酬下为上,
所以逮贱也。燕毛,所以序齿也。践其位,行其礼,奏其乐,敬其所尊,
爱其所亲,事死如事生,事亡如事存,孝之至也。郊社之礼,所以事上
帝也。宗庙之礼,所以祀乎其先也。明乎郊社之礼、禘尝之义,治国其
如示诸掌乎!”
哀公问政。子曰:“文、武之政,布在方策。其人存,则其政举;
其人亡,则其政息。人道敏政,地道敏树。夫政也者,蒲卢也。故为政
在人,取人以身,修身以道,修道以仁。仁者人也,亲亲为大;义者宜
也,尊贤为大。亲亲之杀,尊贤之等,礼所生也。在下位不获乎上,民
不可得而治矣!故君子不可以不修身;思修身,不可以不事亲;思事亲,
不可以不知人;思知人,不可以不知天。”
“天下之达道五,所以行之者三。曰:君臣也,父子也,夫妇也,
昆弟也,朋友之交也,五者天下之达道也。知,仁,勇,三者天下之达
德也,所以行之者一也。或生而知之,或学而知之,或困而知之;及其
知之,一也。或安而行之,或利而行之,或勉强而行之;及其成功,一
也。”子曰:“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。知斯三者,则
知所以修身;知所以修身,则知所以治人;知所以治人,则知所以治天
下国家矣。”
“凡为天下国家有九经,曰:修身也,尊贤也,亲亲也,敬大臣也,
体群臣也,子庶民也,来百工也,柔远人也,怀诸侯也。修身则道立,
尊贤则不惑,亲亲则诸父昆弟不怨,敬大臣则不眩,体群臣则士之报礼
重,子庶民则百姓劝,来百工则财用足,柔远人则四方归之,怀诸侯则
天下畏之。齐明盛服,非礼不动,所以修身也;去谗远色,贱货而贵德,
所以劝贤也;尊其位,重其禄,同其好恶,所以劝亲亲也;官盛任使,
… 18…
所以劝大臣也;忠信重禄,所以劝士也,时使薄敛,所以劝百姓也;日
省月试,既廪称事,所以劝百工也;送往迎来,嘉善而矜不能,所以柔
远人也;继绝世,举废国,治乱持危,朝聘以时,厚往而薄来,所以怀
诸侯也。”
“凡为天下国家有九经,所以行之者一也。凡事豫则立,不豫则废。
言前身定则不跲,事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。
“在下位不获乎上,民不可得而治矣;获乎上有道:不信乎朋友,
不获乎上矣;信乎朋友有道:不顺乎亲,不信乎朋友矣;顺乎亲有道:
反诸身不诚,不顺乎亲矣;诚身有道:不明乎善,不诚乎身矣。诚者,
天之道也;诚之者,人之道也。诚者不勉而中,不思而得,从容中道,
圣人也。诚之者,择善而固执之者也。
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能,
弗措也;有弗问,间之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有
弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也。人一能之己百
之,人十能之己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。
“自诚明,谓之性。自明诚,谓之教。诚则明矣,明则诚矣。唯天
下至诚,为能尽其性;能尽其性;则能尽人之性;能尽人之性,则能尽
物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可
以与天地参矣。
“其次致曲。曲能有诚,诚则形,形则著,著则明,明则动,动则
变,变则化。唯天下至诚为能化。
“至诚之道,可以前知。国家将兴,必有祯祥。国家将亡,必有妖
孽。见乎蓍龟,动乎四体,祸福将至:善,必先知之;不善,必先知之。
故至诚如神。
“诚者,自成也;而道,自道也。诚者,物之终始,不诚无物。是
故君子诚之为贵。诚者,非自成己而已也,所以成物也。成己,仁也;
成物,知也。性之德也,合外内之道也,故进措之宜也。
“故至诚无息。不息则久,久则徵,徵则悠远,悠远则博厚,博厚
则高明。博厚,所以载物也;高明,所以覆物也;悠久,所以成物也。
博厚配地,高明配天,悠久无疆。如此者,不见而章,不动而变,无为
而成。天地之道,可壹言而尽也。其为物不贰,则其生物不测,天地之
道,博也,厚也,高也,明也,悠也,久也。
“今夫天,斯昭昭之多,及其无穷也,日月星辰系焉,万物覆焉。
今夫地,一撮土之金,及其广厚,载华岳而不重,振河海而不泄,万物
载焉。今夫山,一卷石之多,及其广大,草木生之,禽兽居之,宝藏兴
焉。今夫水,一勺之多,及其不测,鼋鼍、蛟龙、鱼鳖生焉,货财殖焉。
《诗》曰:‘惟天之命,于穆不已!’盖曰天之所以为天也。 ‘天乎不
显,文王之德之纯!’盖曰文王之所以为文也,纯亦不已。
“大哉圣人之道!洋洋乎发育万物,峻极于天,优优大哉!礼仪三
百,威仪三千,待其人然后行。故曰:苟不至德,至道不凝焉。故君子
尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸;温故而知新,敦
厚以崇礼。是故居上不骄,为下不倍;国有道,其言足以兴;国无道,
其默足以容。 《诗》曰:‘既明且哲,以保其身。’其此之谓与!”
子曰“愚而好自用,贱而好自专;生乎今之世,反古之道。如此者,
… 19…
烖及其身者也。”非天子,不议礼,不制度,不考文。今天下车同轨,
书同文,行同伦。虽有其位,苟无其德,不敢作礼乐焉;虽有其德,苟
无其位,亦不敢作礼乐焉。
子曰:“吾说夏礼,杞不足征也。吾学殷礼,有宋存焉。吾学周礼,
今用之,吾从周。
“王天下有三重焉,其寡过矣乎!上焉者虽善无征,无征不信,不
信民弗从;下焉者虽善不尊,不尊不信,不信民弗从。故君子之道,本
诸身,征诸庶民,考诸三王而不缪,建诸天地而不悖,质诸鬼神而无疑,
百世以俟圣人而不惑。质诸鬼神而无疑,知天也;百世以俟圣人面不惑,
知人也。是故君子动而世为天下道,行而世为天下法,言而世为天下则。
远之则有望,近之则不厌。 《诗》曰:‘在彼无恶,在此无射,庶几夙
夜,以永终誉!’君子未有不如此而早有誉于天下者也。”
仲尼祖述尧、舜,宪章文、武;上律天时,下袭水土。辟如天地之
无不持载,无不覆帱;辟如四时之错行,如日月之代明。万物并育而不
相害,道并行而不相悖。小德川流,大德敦化。此天地之所以为大也。
唯天下至圣为能聪明睿知,足以有临也;宽裕温柔,足以有容也;
发强刚毅,足以有执也;齐庄中正,足以有敬也;文理密察,足以有别
也。溥博渊泉,而时出之,溥博如天,渊泉如渊。见而民莫不敬,言而
民莫不信,行而民莫不说。是以声名注溢乎中国,施及蛮貊。舟车所至,
人力所通;天之年覆,地之所载;日月所照,霜露所队。凡有血气者,
莫不尊亲,故曰配天。
唯天下至诚,为能经纶天下之大经,立天下之大本,知天地之化育。
夫焉有所倚?肫肫其仁!渊渊其渊!浩浩其天!苟不固聪明圣知达天德
者,其孰能知之?
《诗》曰:“衣锦尚絅,恶其文之著也。故君子之道,暗然而日章;
小人之道,的然而日亡。君子之道:淡而不厌,简而文,温而理。知远
之近,知风之自,知微之显,可与入德矣。 《诗》云:“潜虽伏矣,亦
孔之昭!”故君子内省不疚,无恶于志。君子所不可及者,其唯人之所
不见乎!《诗》云:“相在尔室,尚不愧于屋漏。”故君子不动而敬,
不言而信。《诗》曰:“奏假无言,时靡有争。”是故君子不赏而民劝,
不怒而民威于鈇■。《诗》曰:“不显惟德,百辟其刑之。”是故君子
笃恭而天下平。《诗》曰“予怀明德,不大声以色。”子曰:“声色之
于以化民,末也。”《诗》曰:“德輶如毛,毛犹有伦;“上天之载,
无声无臭”,至矣!
大意
“中”,指不偏不倚;“庸”,平常不易,即永恒的意思。朱熹认
为,本篇为孔门传授的心法,即儒家思想的核心,孔子之孙子思提心其
失传,故作此篇。本篇的中心思想在第一段,阐述道出于天,确然不易,
人禀赋此道,这就叫做“性”。因而道存在于人的本身之中,片刻也不
能离开,能离开的东西就不是道,人若要得道,就必须注意自己的品德,
一刻也不能疏忽,即便是在暗无人处也要保持自己的德性,这就叫慎独。
人若能达到道 (中和、性)的境界,则天地得位,万物化育。以下各段
… 20…
都是引用孔子的言论,间或有子思自己的话,论述上面的道理。其中关
于“诚”的论述最为重要,“诚”的意思与“慎独”相近,是一种精诚
的精神状态。篇中认为,人若能达到诚的境界,就可以认识人的本性和
万物的本性,无所不知,无所不能,并且能与天地并立,协助宇宙的生
化。 (即所谓“参天地、赞化育”),这一观点对宋明理学家的修养理
论影响很大。
… 21…