美女赢家-第209部分
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杨景行不知满足：“鼓励我。”
陶萌畏缩：“……怎么鼓励。”
杨景行狮子大开口：“抱抱。”
陶萌考虑了一下，双手勾手指头站端正，然后眼神示意自己准备好了。杨景行去搂陶萌的肩背，两人的身体靠了靠。
“小心开车……”
杨景行赶回学校才一点四十，跑去专门为自己准备的贺绿汀二楼练习厅考场，狗屁老师哦，就喻昕婷和安馨。
杨景行关心安馨的比赛准备得怎么样了，并祝愿她能给校庆献礼。安馨不在杨景行面前表现自己的宏图大志。
喻昕婷给李迎珍打电话：“回来了，嗯，好一会了。”然后告诉杨景行：“叫你试试琴……本来甜甜她们也想来，可是只准钢琴系的。”
之后果然来了十几个钢琴系的学生，不过几乎都是李迎珍工作室的，和杨景行或多或少认识，互相问候一下。
快两点的时候，老师们来了，钢琴系的几乎悉数到场，此外就是贺宏垂和另外四个和杨景行有过接触的。在浦音读双学位不是容易的，何况还是钢琴系加作曲系，没有几个先例。不过今天到场的老师里就有一位，才三十多岁，叫周青，长发男的。周青可比杨景行厉害多了，他当初刚进校的时候就已经是一堆光环，各种钢琴比赛和作曲比赛的奖。
周青现在在作曲系任教，不过一直和杨景行没啥交情。他今天倒是蛮热情，像是作为前辈一样鼓励祝福杨景行。
把老师们都尊重一遍后，杨景行再去调笑跟李迎珍一起来的张楚佳：“整容了？”
张楚佳也不管周围的人，笑哈哈：“是啊，你还认得出来？”
杨景行说：“脸漂亮了，气质没变。”张楚佳确实换打扮和发型了，有点朝胡以晴学习的意思。
李迎珍问杨景行：“准备好没？”
杨景行再次点头确认。
“去吧。”李迎珍一挥手。
杨景行去钢琴前站着，老师们就在乐队的椅子上抱团，喻昕婷她们和那些钢琴系的学生则在老师们后面。
杨景行先鞠躬：“老师好，同学好，我叫杨景行，现在是作曲系大一学生，今天在这里参加钢琴系双学位考试，希望你们多指导。”
几个老师和学生笑一下，喻昕婷很灿烂，张楚佳很鄙视。李迎珍也浅笑，不够她今天纯粹是来当看客的，不能当考官。其实当看客都违规了，以她和杨景行的关系，本来是需要完全回避的。
大体流程还是按照钢琴系的入学考试来，但是因为时间的关系要压缩内容，因为考生是杨景行的关系，可能难度要有所提升。
先是演奏，自选曲目和规定曲目。740的难度对杨景行来说杨景行不叫难度，海顿奏鸣曲的感情处理杨景行也驾轻就熟，热情欢乐，幸福平和。
不管杨景行的演奏多么认真，可那些老师和学生也没被震慑住，只是有一些赞赏的表情或者动作。这些人应该都听过那张在学校里流传的CD了，何况考官没有给考生掌声的习惯，除非是要给其他考官施压或者暗示。浦音考试制度之严谨，是很有口碑的。
听杨景行行云流水地弹了三首曲子后，老师们互相看看，好一会没人说话。还是领导带头吧，钢琴系主任在杨景行的简历上点着笔头问：“杨景行，为什么要考钢琴系？”
李迎珍看了主任一眼后盯杨景行，督促他好好回答。
杨景行说：“因为钢琴是我最喜欢的乐器，钢琴系有这么多好老师好教授，我希望能通过在钢琴系的学习来提高自己。”
多么认真诚恳的回答，可还是有学生讥笑。
又有老师问了：“你想从哪方面提高自己？”
杨景行说：“各方面，从基础理论到演奏技巧，感情掌握……需要学的东西还很多。”
老师们有了兴趣：“你觉得自己哪方面还做得不好？”
杨景行说：“很多方面……”
杨景行回到了好多这方面的问题，听口气他根本就没资格考钢琴系嘛，于是老师们开始问专业问题。
不同于李迎珍的期待，杨景行始终很谦虚，每个问题的回答都点到为止，没有长篇大论。听起来，他只是个基础不错的考生。
贺宏垂也是来当看客的，不说话，但是有时候会瞟那些提了乐理知识的同事。杨景行是他的重点培养呢，你当一个数学教授的面那么严肃认真地问他的学生知道不知道乘法口诀是什么意思？
不过那些老师渐渐也觉得看一数学系的学生那么严肃虔诚地背诵乘法口诀没什么意思，于是再次进入演奏阶段。
老师们由简入难的点歌，先是一些很基础但是考验情绪的，然后是有点难度的练习曲，再是又有技巧又有情绪的。老师们不担心杨景行难堪，直接要求什么曲子的那一段，或者多少小节到多少小节……弹到贝多芬的《悲怆》片段时，都已经三点了。原定一个小时的，已经到了。
可是没人记得起，老师们边讨论边继续，可叫杨景行在这里弹《鬼火》也没意思。这些人集思广益后拿出杀手锏：“李教授的那张CD，你是什么时候有录的？在哪里录的？”
杨景行诚实：“上学期快放假的时候，在我兼职的宏星唱片公司录音棚。”
有人不知道：“兼职干甚么？”
杨景行怯生生：“写歌。”
“读双学问还兼职？”
“我会以学业为重。”
系主任回到正题：“为什么要录这张CD？录给谁听？”
杨景行说：“因为我一直在练琴，在浦音的第一个学期结束了，想到这学期还要考试，所以想对自己做个总结，尽可能多的发现自己做得不够的地方，给李教授听是麻烦她指导我。”
有人说：“我们都听过了！”
杨景行感激：“这也是我喜欢学校的原因之一，不管那个老师，我去请教的时候都是热心的帮助我。”
李迎珍浅笑，你们这些小儿科问题还想敲出杨景行的破绽不成！
另一个和李迎珍差不多年纪的女教授突然说：“既然作曲系，即兴应该没问题，给你三分钟，即兴一段……奏鸣曲式。”
所谓奏鸣曲式，简单的说就是要把一些主题呈现，发展，然后再现。因为奏鸣曲式结构比较复杂，要求精细，所以即兴奏鸣曲是个很新鲜的说法。但是也没人见义勇为说这个要求过分。
杨景行没思考三分钟，只坐了两分钟后就开始演奏了。听了几十秒后，大部分人都深沉状，只有后排的喻昕婷在笑，偷笑。那不是她的主题么！杨景行看似认真，但还是被喻昕婷逮住了看向她的视线。喻昕婷笑得更诡异了，但不敢有身体动作。
一共三个主题，杨景行都拿出来了。不管他是不是天才，要他即兴一首奏鸣曲，别说三分钟，半个小时也难，幸好有这两天的来的构思才不至于丢人现眼。
其实杨景行进钢琴系已经是铁板钉钉的事了，一个多小时下来他虽然没得到表扬，但是已经让老师们捉襟见肘。不过教授不能给学生一点难题或者一些批评，实在是对不起自己的身份，所以才有了“即兴奏鸣曲式”的想法。
杨景行开始弹的时候，老师和学生们都以为这将听到的是一堆堆非常糟糕的音符，至少也是牵强晦涩的。
可是摆在眼前的事实是杨景行大部分时候都是有条不紊的，不但如此，他的“即兴思路”还十分清晰，三个主题新颖的呈示手法，后面各种出乎意料的发展变化，根本没一点即兴的影子。
尤其是曲子还很好听。即兴演奏和即兴伴奏不同，没人指望出来多么精彩的乐章，偶尔有一两句好的就算捡到宝了，听即兴，说好听点就是尝试去感受演奏者的感情，而不是要耳朵享受。可是杨景行的旋律线条非常好，镶嵌着主题的乐句一个比一个精彩！整受曲子的情感变法十分自然而理性！
当然，也不是尽善尽美。在五分钟左右的演奏中，有不少时候杨景行也会上下连接不好，或者一些句子让人感觉陈旧腐朽，和弦非常贫乏……
不过能“即兴”成这样，已经让老师们目不转睛了。而且感觉上杨景行确实是即兴啊，那朴素到单调的和弦跟严重受和弦内音制约的大部分旋律，就是即兴的典型现象！
杨景行弹完后，怕怕的看着距离自己俩三米的一群老师。张楚佳先鼓掌了，好像马上毕业的人就可以不要脸。
嘿，张楚佳面子真大，她一鼓掌，几个学生和几个老师都跟着制造一点掌声。安馨也鼓掌呢，就喻昕婷不好意思，还在笑。
虽然值得怀疑，但是刚刚提要求的老师也不能现在调出来说要自己给素材了。系主任问：“几位老师还有问题吗？”
“问题没有了……再弹两段吧。”感觉工作完成了，也该享受享受。
有人支持：“对，就弹CD里的。”
还有完没完！？可杨景行还是拿出考生的样子，开始认真弹奏。先是《马捷帕》，那些超难度的各种三度八度，琶音，大跳，当真是摧枯拉朽，杨景行的演奏没话说，可就是身体动作上差一点气势，除了手臂手指，那张脸好像没啥激情，估计闭着眼睛听更好。
不过听完后大家都愿意鼓掌了，连喻昕婷也不例外。有人问：“《英雄》，cd里有没有？”也不知道他是记性不好还是不屑一顾。
可杨景行还是马上开始弹。《英雄》也是李斯特那变态的，但是难度比《马捷帕》整体上差一截，只是对和弦的演奏技巧有很高要求，通常来说也好听一点，思想性似乎也深刻一点。
可是感觉对杨景行来说这些都没啥区别，他还是弹得那么好，那么轻松……
弹完后，等短暂的掌声停止后，杨景行再度看向老师们，眼神都有些可怜巴巴了。系主任看看表：“三点半了，我们四点结束……要不要休息一下？”
没人说要休息，杨景行也不敢，只能继续弹，让老师和同学几乎听了一遍那张CD的完全现场版。
四点一刻，杨景行终于被系主任握手的动作从琴凳上请了起来。练习厅里的空调很暖和，其他人很舒服，只有杨景行的衣服和裤子已经被汗水湿透了。
老师们鼓励杨景行进入钢琴系后要好好学习，李迎珍催问喻昕婷：“有没有毛巾！？”
喻昕婷慌慌张张地只找出纸巾来。杨景行边擦汗边谢谢老师们，至于同学们大多已经离开了。
系主任关心：“有什么计划？”
杨景行说：“好好学习？”
“学习当然要，所以要走出去，多和外面交流。”
杨景行说：“现在还没想这么多，没时间出去。”
李迎珍给杨景行解围：“回去换身衣服。”
杨景行对张楚佳：“你等我。”
张楚佳说：“我没事，跟你去。”
杨景行又对喻昕婷笑：“晚上一起吃饭，安馨。”
安馨点头，喻昕婷嘿嘿：“好，你小心感冒。”
张楚佳还真跟着杨景行一起去取车，问：“晚上带女朋友来？”
杨景行吃惊：“谁这么八卦？”
张楚佳哈哈警告：“你小心挨骂！”
杨景行放心：“你没那么八卦。”
张楚佳笑：“看不出，挺�
