美女赢家-第196部分
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一间不大的教室挤进近三十号人，墙边摆的两排椅子根本就不够坐。老师们很体恤学生，让她们不用让座，老师嘛，站习惯了。
贺宏垂也不坐，催三零六：“坐吧坐吧，把谱子给老师们一份。”
杨景行还在跟几位老师认识或者谦虚，齐清诺和何沛媛快速的把曲谱给老师们一人呈上一本，王蕊和柴丽甜把矿泉水一人孝敬一瓶。有些人拿了谱子马上翻开来看看，有些不急，观察着环境说三零六还是做得不错嘛，不像有些学生社团，就是个乌烟瘴气的。
老师们坐的坐站的站，都差不多就位后贺宏垂就提醒杨景行：“你们开始，抓紧时间。”
杨景行看齐清诺：“你先来。”
齐清诺没推辞，上了讲台，笑得稍微有那么点不好意思，但是眼神明亮：“谢谢各位老师能抽出时间来关心我们，我先介绍一下三零六。我们这个团体是零四年秋季成立，最初的想法是认识一些朋友，也希望做一些不一样的音乐……”
齐清诺比较简单地介绍了一下自己这个集体，意思就是说三零六是如何在学校和老师的关心下成长起来的，又是怎么样寻找并渐渐明确定位的。齐清诺在讲台上和在舞台上一样，落落大方而不做作。
齐清诺好讨好了大家：“……我们的成员都非常优秀，柴丽甜是冯教授的得意弟子，邵芳洁和刘思蔓都师从詹教授……”女生们不好意思，周围的老师有些得意。
最后，齐清诺也标榜了自己：“虽然学习不轻松，但是我们大家一直很努力，我相信龚教授常说的话，努力没有失败。”
看齐清诺说完了，学生老师们都掌声鼓励。齐清诺退到旁边后，轮到杨景行了，他上讲台后也是先鞠躬：“谢谢各位老师。两年前的这个时候，我对音乐的了解还仅仅是高中老师教的五线谱，李教授最了解那时候的我，所以谢谢音乐学院，谢谢各位老师对我的无私指导……”
副院长忍不住了，插话：“老师就是喜欢肯学的学生，你越愿意学，我们教得越开心！”
老师们纷纷赞同，杨景行不好意思地继续：“好不容易有机会，我多啰嗦几句。谢谢李教授，能认识您是我的运气。谢谢贺教授龚教授，无偿地给我加开了那么多节小课。还要谢谢冯教授，我跟柴丽甜学的笛子，是您学生的学生，不过我没她厉害……”柴丽婷老不好意思，干瘦的老冯教授喜滋滋。
杨景行几乎把所有人都感谢了一遍，连三零六也没放过：“也要谢谢三零六，我还在读高中的时候，跟着李教授的研究生张楚佳到音乐学院来看了一场学生音乐会，是那个时候的三零六让我感受到了音乐学院的氛围，坚定了我的决心。入校后，我找机会认识了她们，加深的了解让我看到她们的努力……”
三零六的女生们都害臊了，齐清诺也笑。
说完了废话就该说作品了，杨景行介绍：“这首曲子是为三零六写的，创作的主要基础就是我对她们的了解和认识，她们是一个积极而快乐的团体，同时每个人都有自己的特色和优点，生活……”
一个老教授问：“你自己不是有个四零二吗？”
杨景行不好意思：“四零二，我是负责人，一盘散沙，好多人几个月没见了。”
有老师还不了解：“你这个署名四零二是什么意思？”
贺宏垂知道：“那是两个意思，四零二就是他！”
副院长鼓励杨景行：“继续说。”
杨景行继续：“三零六的成员和她们的音乐都让我感动……”
女生们很镇定，没被恶心得吐出来，都继续认真严肃地听杨景行说下去。
介绍完了创作背景后，杨景行就开始说作品本身。这可以说是一首交响体的作品，虽然只有一个乐章，但是也能分出呈示部，展开部，再现部，虽然这其中的过程比较错综复杂。
说到这里，老师们就都翻看谱子来看了，然后开始发问了。诸如为什么会有平行五度啊？这个主题或者动机之后是什么乐器展开的啊？
搞得跟毕业答辩似的，老师们的问题和评语越来越多，大多是表扬兴致的，也有质疑的，总之是都表现出了专业素质。齐清诺也偶尔回答，她对乐曲的熟悉理解程度现在仅次于杨景行，很多地方根本不用看谱子就能讲解出来。
那些教器乐的老师们也关心一下演奏技巧方面的东西，问杨景行写作的时候是不是得到了自己学生的支持啊。
不愧是两个强强联合的高材生，面对十几个老师的提问都能对答如流。
………【第一百五十九章 聚餐】………
三零六教室里的气氛比较热烈，老师们浅尝辄止地分析了一下曲谱，东看一句西瞧一段，把几个主题挑出来对比一下。
六十多岁的冯教授先等不及了，叫柴丽甜把那一段笛子主旋律吹一遍。柴丽甜很快地把谱子翻到自己的主角部分，再看两眼。其他人也都翻开同样的页数，齐清诺把双排键谱架上的曲谱用力折叠一下，和柴丽甜默契地对了个眼神后，用双排键帮忙引入。
笛子这一段旋律是清新婉转的，柴丽甜表现得挺熟悉，线条吹得比较流畅，只是对杨景行在谱子中标注的滑音和气震音没有很好的诠释。
冯教授只让学生吹了一分钟就叫停，然后给她说一下要点，有什么地方要注意的。冯教授教学的时候也尊重曲子作者的意见，杨景行当然说老教授都是对的。
老师们都说这一段很好，旋律很美，对笛子的表现技巧也体现得充分，而且看和声也都做得不错。
詹教授等不及了，让邵芳洁和刘思蔓也来一段二胡主旋律，并规定刘思蔓拉二胡一，邵芳洁和声。就技巧上来说，刘思蔓似乎比邵芳洁是高端一点。
二胡这一段应该是全曲最有气势的一部分，而且是那种略感悲壮的气势。这一部分节奏上并不强烈，完全是靠精彩的旋律跟和声撑起来的。龚晓玲也说过，整个谱子中她最欣赏的几个乐句乐段有一半在这一部分。
没马上开始，齐清诺安排：“都准备一下，从六十五页……”
女生们赶快商量讨论一下，贺宏垂干脆决定自己来当指挥，杨景行去给高翩翩和于菲菲说一下要注意的地方，老师们则先看谱子感受一下。
也只准备了几分钟，从上一段古筝后的过度开始，先是双排键模仿小号配合架子鼓的小军鼓，但是都比较轻缓，琵琶切入，古筝切入，扬琴切入……
配角们都登场了，用模进感觉的和声在半分钟内营造了一个踏实但是很低调的基础后，主角登场。
到底是第一次，前面配角们就比较乱，而刘思蔓二胡一号的登场又明显过分地想要突出效果，用力过猛，导致节拍一下乱了方寸。
刘思蔓自己也发现了，在跟进来的邵芳洁的配合下努力调整。忽略掉这完全失败的一小段，几个演奏者在贺宏垂的指挥下继续踉踉跄跄的在铺子上前进。
柴丽甜和蔡菲旋在这一部分完全是空闲的。年晴的任务也很简单，只用底鼓踩一个几乎从头到尾重复的节奏。郭菱和于菲菲比年晴忙一点，有几段要当主要配角。王蕊和高翩翩的的任务稍微重一点，和声主要是她们带动，尤其是几次模进，都有和主角分庭抗礼的感觉了……
虽然第一次的演奏完全不尽人意，但是在座的都专家，结合着手中的谱子，都已经听出来乐曲的内容和结构。几个老师都站在自己学生旁边，边帮忙翻谱子边听得摇头晃脑的。
贺宏垂分析谱子的时候就说这一段是全曲的中心是没错的。这一大段旋律，如果单听二胡的话，会感觉挺幽怨多情的，似乎是什么爱情的伤感啥的。但是配合上和声，那种气势就出来了，尽管现在的演奏乱糟糟，但是也能感受到那种氛围了。这主要是得益于配角们铺垫的基础以及之后保持的节奏。
尤其是龚晓玲最喜欢的那一段，两把二胡，一台古筝，看似简简单单冷冷清清，但是却“无限宽广”。刘思蔓在拉这几句的时候也超常发挥，女一号当得深沉婉转而铿锵有力。甚至高翩翩也表现得很好，和两把二胡配合非常紧密……
这一段大约四分钟，虽然从演奏质量上来说简直惨不忍听，但是结束后老师们都没批评，副院长甚至鼓掌俩下表示鼓励。
三零六的姑娘们互相瞄两眼，然后又由齐清诺带领着都看看站在一边的杨景行。杨景行似乎有微笑，似乎在思考什么。
因为这一段演奏实在糟糕，就不继续了。不过老师们还是都说一些鼓励的话，副院长表示一定要给三零六一个良好的环境来练习这首曲子，然后就说起了收编三零六的问题。
这么多老师都说收编是好事，虽然学校的正式团体以前都是老师带头成立的，但是齐清诺成立的三零六如果能有了正式编制，就能说明音乐学院的教学是越来越成功的，越来越与时俱进的。
副院长说了重点：“关键是你们要做出成绩！在贺教授和龚教授的带领下。”
齐清诺有点犹豫：“谢谢谭院长，不过这个我们还要商量。”
副院长呵呵笑：“这有很么好商量的？不要担心，有压力才有进步……要不要举手表决一下？”
齐清诺也呵呵笑，却不给面子：“太突然了，晚上们再讨论一下。”
副院长说也好，又问杨景行：“你是什么想法？”
杨景行干笑：“她们的事我说不上话。”
王蕊鼓励：“听你的！”
杨景行却说：“我听你们的。”
老师们呵呵，继续就乐曲本声杂七杂八地分组讨论一会。四点多的时候喻昕婷来了，气喘吁吁地进门后又想退出去，被杨景行叫住了就坐在一边当看客。
讨论持续到五点了，该下班了。杨景行和三零六一起把老师们送走，贺宏垂和龚晓玲最后离开，和学生们商量决定了练习的计划。
时间上主要就是看几个大忙人，何沛媛，蔡菲旋，高翩翩……最后决定每个星期一，星期四的下午，还有周六周日的上午一定要练习，其他时间再灵活安排。贺宏垂和龚晓玲都嘱咐三零六要好好熟悉谱子，最好能背下来。
老师们都走了，杨景行和十二个女生站在傍晚的北楼前。今天天气真的不错，天边隐约还有一线霞光。不过微风一吹，和白天比起来有点冷了，王蕊调戏着捆围巾的何沛媛，邵芳洁把手揣在柴丽甜的衣兜里从后面抱住她，年晴在逗喻昕婷的小脸蛋……
蔡菲旋好像是跟男朋友打电话，问齐清诺：“什么安排？”
齐清诺看杨景行：“你安排？”
杨景行说：“没安排的一起吃饭。”
几个没事的女生纷纷表示给面子，蔡菲旋也愿意留下。何沛媛表示要打个电话，高翩翩有点举棋不定，但是最终还是跟集体走。
十三个人呢，得坐两桌了，商量就去学校旁边常光顾的那家店吃。杨景行走最前面，左边是齐清诺，右边是王蕊和喻昕婷手挽手。
齐清诺边走边回头和大家商量：“今天当聚会，AA。”
蔡菲旋看杨景行：“你也AA，还没请过我呢！”
齐清诺说：“我们请他！”
杨景行笑：�
