生,还是不生？ 作者:李叙-第9部分
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母亲：女孩子的培养重在气质、才情，现在的父母哪个不是巴不得孩子琴棋书画样样精通嘛。咱们以前是没条件，能读书就是好事了，搞得现在连个兴趣特长都没有。现在有条件了，我可不能亏了孩子，我要尽一切努力为她创造条件，让她什么都不比别人差！
父亲：从兴趣这个角度来看，我也不反对孩子多培养点技能，多接触点东西，对她智力发展、情商的增长都挺有好处。但我认为让孩子学东西不能太功利，不能强迫她去学习她不喜欢的东西。让孩子依照本性自然成长才最重要。
母亲：我们提供孩子学习更多技能的条件，至于能学到什么程度，就看她的天分和兴趣，不会强迫她成为什么什么家的。
父亲：哈哈，万一不小心孩子拉小提琴拉出另一个陈美，或者弹钢琴弹成了孔祥东，那真是无心插柳柳成荫了。
母亲：看你美得，反正孩子开开心心、健健康康是第一位的，当然我也希望她以后能变得聪明、漂亮、优秀，人见人爱。
父亲：那咱就约法三章，首先不要强迫孩子做她不喜欢的事情，其次，孩子马上要上幼儿园了，在幼儿园的时候老师也会教不少东西，所以周末的兴趣班不能占用她太多时间，至少保证她有一天是和我们在一起，出去游玩或野餐，享受全家在一起的乐趣，也享受享受户外的空气和阳光。
母亲：我首先考虑的是如何培养孩子的兴趣，如果他能自己爱上，再累再忙我也会陪他去。
父亲：那就要看她对什么感兴趣了。至于那种什么识字班、阅读班、英文班就暂时不考虑了吧。
母亲：为什么呀，现在不少孩子都已经开始学英文了，还有识字班，听说有家中心的培养模式特别好，很多孩子在那里培养一个暑假就学了几百个字了。
父亲：以这个年龄来说，咱们孩子的识字能力和阅读能力已经比同龄的孩子要强了，不要再对她过高要求。至于英文，我们可以在平时生活和游戏中适当的教给她，上培训班可以等她上小学以后再考虑。以咱俩的高智商和高学历，还怕教不好她吗。
母亲：说是这么说，可你看咱们平时工作这么忙，哪有时间陪孩子呀。有时我晚上下了班，南南都睡了，想和她说个话都不成，更别说教她东西了。
父亲：那我就让咱妈加强这方面的培养，毕竟她以前也是小学教师嘛，让孩子多认识事物、多识字这方面不成问题，至于英语，我们以后可以有意识地多给她听些英语童谣和歌曲，先把兴趣培养起来，学些常用的基本语言和单词，这基础和兴趣有了，以后要学好英语还不容易。
母亲：这个我持保留意见，我觉得咱南南语言天分挺好的，不学外语太可惜了。
父亲：不是说了吗，不是不学，是学的方式的问题。我们应该让她在轻松、自由的环境里进行学习。
母亲：那你可要说到做到呀，我可是要看效果的。
父亲：好，我一定会尽职尽责的做个好父亲，培养出一个和她妈妈这么优秀的乖女儿出来。
母亲：少贫啦，讨论了半天，兴趣班到底报什么好呢？弹钢琴怎么样，买一个钢琴虽然贵了点，但为了孩子，我舍得投资；要不学小提琴吧，我看现在孩子拉小提琴的挺多的。上次看电影《和你在一起》，那孩子小提琴拉得那个好，那情节，把我看得是一把鼻涕一把泪的。
父亲：说起来你还真不像是搞工科的，想法一会儿一个，一点逻辑性都没有。你平时有没有留心孩子对什么比较感兴趣呀。
母亲：说她的兴趣呀，那太多了。听到音乐就能跟着唱几句；碰到节奏快的还蹦蹦跶跶，扭来扭去；有时吧，看到电视节目有什么武打场面，还要跟着比划几下；还有她上次用蜡笔在纸上图图画画感觉好像很不错。有时候我就琢磨吧，她到底喜欢什么呢？
南南：妈妈妈妈，你看我画的画，好不好看。
母亲：来，宝贝，妈妈看看，喔，南南画的这是一所大房子，好漂亮呀，旁边还有条小河。咦，这河上为什么没有桥呢？
南南：爸爸妈妈不是都喜欢游泳嘛，我要和你们天天在这里游来游去。
母亲：老公啊，你看孩子喜欢画画，另外你有没有发现，她太好动了，有时候会注意力不大容易集中，明明在做一件事情吧，很容易被另外的事情吸引到，画画可以让她学会安静和集中注意力。
父亲：南南的性格比较开朗，这是好事，其实从我们角度来说有两种方法：一种是直接给孩子定方向，还有一种是让孩子每种都接触，通过这些学习看看孩子到底在哪方面有天赋，再加以培养。
母亲：我其实最担心的还是她3分钟热度，兴趣班的作用不在于是否能真正学到东西，而是培养她持之以恒的精神。要不然我们费了半天的心，孩子却会抱怨我们的不是。人家说，孩子长大了自然会感激父母的，不过在我看来那都是后话了。
70s记忆与展望
张婷 29岁 电视台舞美设计
小的时候，老实说精神文化和物质都比较贫瘠，父母每天很辛苦地赚钱，能供我们读书已经很不容易了，更别提参加其他音乐、舞蹈什么的培训班了。再说，那时也没有几个专业的机构和培训班做这样的事情。我记得我小时候吧，就特别喜欢跳舞，小学还经常被老师选出来跳民族舞，在全校表演呢。可惜，父母对我这方面没有关注和培养，后来学习太紧张了，就自然而然地不跳了。现在想起来还有点遗憾。
TIPS：
什么是兴趣
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。例如对绘画感兴趣的人，就把注意力倾向于绘画，在言谈话语中也会表现出对绘画心驰神往的情绪。
爱好是在兴趣的基础上产生的。如果一个人对某项活动发生了兴趣，就会产生参与这种活动的动机，继而参与这项活动。在活动中他感到有趣，于是就产生了对这项活动的爱好。这一过程可以这样表示：兴趣→动机→行为→爱好。
父母最大困惑——如何发现孩子的兴趣
培养孩子的兴趣的首要任务是发现孩子的兴趣。孩子小的时候，兴趣的产生常常与外界的各种影响（甚至可以说是诱惑）有关。比如，一个小孩看到其他的孩子学钢琴，他也想学，甚至哭着闹着要钢琴。但实际上这个孩子真正的兴趣不是弹钢琴，而可能是演奏者漂亮的服饰，可能是别人羡慕的目光和掌声，可能是那不能轻而易举得到的神奇声音。而这一切，当真的开始练习时就都不存在了，所以他没弹两下就不想学了。所以家长的确很难确定孩子究竟有什么兴趣。这就需要家长多给孩子一些机会，多花点时间。其实，寻找孩子兴趣的过程也是一个不断尝试的过程。
如何事半功倍地发觉孩子的兴趣？目前所提倡的一种理论可以在这里探讨：从孩子的劳动成果中挖掘孩子的兴趣。以手工劳动和绘画为例，小男孩喜欢做汽车、火车、轮船，描绘打仗的场面；而小女孩大多数喜欢画装饰图案和制作穿着各式服装、梳着花样发式的布娃娃等。
从孩子的这些劳动成果中，就可发现孩子在这些方面的兴趣。对这些劳动成果，家长要充分肯定，让孩子体验到创造成功的快乐，保护这种兴趣爱好，加以培养和正确引导，一定能收到良好的效果。
从兴趣爱好到人生规划
今天70年代人中比较流行的一个说法为：人生规划和职业规划。其实孩子的兴趣爱好的培养液可以从人生规划和职业设计联系起来，每位父母对自己孩子的将来都有期望的，但是不能因为自己的期望而抹杀了孩子的兴趣，因此我们可以将兴趣分为主兴趣和副兴趣两种。主兴趣是与人生规划和职业规划息息相关的兴趣。如果孩子喜欢下棋，但他并没有想到自己将来以下棋为业，你也没有打算把他培养成一个职业棋手，那你就只能把下棋作为孩子的副兴趣来培养，即把它当成一种业余爱好来培养。
各种兴趣班和能力的优缺点
体操
好处：锻炼体格，增强力量、身体弹性和协调能力，培养运动能力，有助于建立自信心。
潜在不利因素：如果练习中要用到平衡木或其他器械，教练一定要受过很好的培训，而且是教练一定要有很多给小孩培训的经验。
适合的孩子：非常活跃一族，他们总是喜欢在床上蹦来蹦去；或者相反胆子比较小的孩子，他们参加这类活动，无论在身体上还是在情感上都有助于建立自信心。
提示父母：3、4岁的孩子非常喜欢用一种有趣的方式来移动，如像鸭子一样走路，或者像轮子一样在垫子上滚来滚去。
美术
好处：有助于发展孩子们在色彩、图案、纹理等美术方面的感觉，鼓励创造性。
潜在的不利因素：如果老师总强调最后的结果，很在意孩子们画了什么，可能让孩子失去对美术的兴趣。
提示父母：如果孩子带回家一幅他的作品，不要问“你画的是什么？”而应该让他给你讲讲画上的内容。
音乐
好处：发展孩子在节奏韵律方面的感觉，鼓励创造性。
潜在的不利因素：学龄前的孩子并不都适合学习一种乐器，伴随着身体动作的音乐他们会更喜欢。
提示父母：学龄前的孩子喜欢简单的音乐器具，如三角铃、小手鼓或者只是装有豆子的塑料瓶。
舞蹈
好处：增强力量、协调性，鼓励创造性，舞蹈训练还能让你的孩子更优雅。
潜在的不利因素：动作复杂的舞蹈可能让久学不会的孩子感到灰心，相反，动作自由随意的舞蹈更适合他们。
提示父母：上舞蹈课的孩子总是充满幻想：一会儿他们是公主和王子，一会儿又变成了风和随风摇摆的小花。
游泳
好处：学会游泳，意味着他们在水边更安全。增强力量和协调性，让孩子感到更自信。
潜在的不利因素：孩子真的学会了游泳，会给父母一个错觉，孩子以后在水边玩就不用注意了。但失于安全防范仍易发生危险。
提示父母：如果孩子本来就害怕被强迫冲洗头发，也许游泳会让他们更恐惧水。一定选择富有经验的儿童游泳教练。
厨艺
好处：鼓励孩子的科学探索精神，教给他们简单的数量和测量，培养他们胜任工作的能力。
潜在的不利因素：看管很重要，为保证安全，让孩子用塑料的刀子切东西。
注重孩子多项兴趣的培养
兴趣是人的认识活动所需要的情绪表现，表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。兴趣在幼儿期已产生，但兴趣多限于自己愿意做的事情上，而且，兴趣缺乏动机，并容易转移。儿童入学后，也不是所有的课程都使他感兴趣。儿童兴趣的指向性，受先天素质的影响，如有的儿童喜欢上语言课，而有的却对算术感兴趣。因此，使儿童对全部学习内容者都感兴趣，并轻松自如进行学习，就需要调动儿童的意志活动参与，使其努力迫使自己去学习不感兴趣的课程。
兴趣的后天培养、教育能�
