学校之花 作者:[日]川端康成-第6部分
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〃不过，行雄会……要知道，那鸽子并不是千花子一个人的东西。行雄对它百般呵护，视如掌上明珠，我只不过是在星期天才赖着他借给我养一养。〃
〃如果是那样的话，明天或者后天，你还给行雄好啦。〃
〃我知道了。〃
鸽子的事到此已经解决了，谁知千花子又叫住了已经走开了两三步的青木老师。
〃老师，清水同学干吗中途辍学了呢？〃
老师有些犹豫不决地打量着千花子，若无其事地说道：
〃因为家里的原因罢了。不过，其中的详情老师也不知道。〃
她们站着说话的地方正好在二楼走廊的尽头，所以，刚一说完，青木老师便沿着楼梯一步一步地走下楼去了。她的身影映照在白色的墙壁上，是那么瘦长，显得凄清而落寞。千花子真恨不得冲上去紧紧拥抱老师那美丽的背影。
〃老师，你说得不对吧？是清水自己要辍学的，而不是因为家里的原因，对不对？〃
千花子的声音在微微颤抖着。她目不转睛地盯视着老师，那目光让老师感到一阵眩惑。青木老师说道：
〃那么，千花子对其中的原因所知甚详（口罗）？〃
〃她说，我不到16岁，就无法明白其中的缘由。〃
〃真的？〃老师瞪大了眼睛。突然，又有一种花朵般的微笑在她的脸上绽放开来，〃她说过你不到16岁，就无法明白其中的缘由吗？哇，说得多可爱呀！你跟我来！〃
老师把手轻轻搭在千花子的肩膀上，走到外面的庭园里时还一直笑个不停地说道：
〃她说不到16岁，就无法明白吗？或许真是那样吧。〃
〃不过，老师，清水还在信里写道，16岁是一个可怕的年纪，对迄今为止懵然不懂的事情也都豁然开悟了。〃
〃是吗？清水不就有16岁了吗？要是千花子永远不长到可怕的16岁就好啦，要是能够永远像现在这样就好啦……不过，千花子好像对清水的事情做过一番严肃的思考呢。千花子居然和清水成了好朋友，真是不可思议。〃
〃倒也算不上什么好朋友，只是……〃
〃是吗？或许是因为大家都说清水的坏话，让千花子动了恻隐之心吧？你真是个很会体贴人的好孩子。〃
说着，青木老师悄悄地帮千花子竖起了水兵服的衣领。或许是因为在草坪中央的花坛里，夜风摇曳着秋天的花朵，把冰冷的露水滴落在老师的袜子上，使人顿生凉意的缘故吧。
可千花子非但不觉得寒冷，反而感到胸膛里燃烧着快乐的火焰，以致于对老师指尖透出的冰凉感到大惑不解。她不由得想起了暑假前夕的那个夜晚。当清水前来告别时，她那瑟瑟发抖的手指是多么地冰凉啊！
〃尽管我对悲伤的事情缺乏理解，但清水却说，只有学校里最悲伤的人才有权利得到我的安慰。〃
〃所以，清水才把所有的事情全都毫无保留地告诉了你，从而想得到你的安慰，是吧？〃
千花子就像是忸忸怩怩的婴儿一样摇晃着脑袋说道：
〃不，她只是把供给地藏菩萨的围嘴儿托付给了我，让我代她请求地藏菩萨的保佑。〃
〃哪么是在暑假前吧？清水只向千花子一个人道了别呢。清水的心情老师也能理解。哪怕是做好了思想准备，不怕众人的谗言，但如果自己的同情者一个也没有，人还是会深感凄凉的吧。于是清水选择了千花子。因为千花子的确是个好孩子。〃
受到老师的称赞，千花子恨不得逃走了事，但同时又感到自己的身心正被一种无形的力量牵引到老师的身边。她说道：
〃清水没有亲生父母，只是一个养女，她还有一个失踪了的妹妹。虽说我也听说过这些事，但这一切并不能构成她中途辍学的理由啊。〃
〃是的。曾经发生过这样的一件事情。我曾经教清水她们三年级的国语，是吧？我出了个作文题目，叫作《小学的回忆》。谁知清水这样写道：我干吗要学会写字呢？干吗要研究学问呢？学校是令人诅咒的地方。如果不识字，我就不可能读懂父亲那本陈旧的日记本，那么，我也就不会知道自己是一个被人收养的弃儿，而会一直以为他们就是自己的亲生父母，从而还在过着幸福的生活吧。其实，清水的这种想法是错误的。一旦想法的根基被扭曲了，那么就很容易做出各种荒唐的举止。〃
〃所以，清水才故意厌恶学习，使上学期的成绩变得一塌糊涂吧？〃
〃或许还另有原因吧。〃
〃大家都说她是因为做了坏事被赶出学校的。这是真的吗？〃
〃怎么那么说呢？千花子不是清水惟一的盟友吗？你最好别听信那些谗言。〃
〃对不起，清水。〃千花子默默地低下了头，仿佛清水就在自己的眼前一样。
〃真好，清水也能变得那么坦白诚恳。像清水那样的人，'只要看见千花子这样的姑娘，就会为自己的乖戾而羞惭吧，从而使心灵变得清澄透明。……你去见见清水吧，老师也陪你一起去。〃
〃真的吗，老师？〃
〃嗯。千花子明天不是要去归还鸽子吗？到时候一起去吧。今晚你就好好休息。〃
〃晚安，老师。〃
千花子躬下身子，拾起了一枝桔梗花。这是青木老师和她聊天时，无意中随手摘下，又在无意中扔到地上的花儿。千花子把它揣进了胸口里，哼起了歌来。她的歌声中洋溢着一种难以按捺的喜悦，就像蟋蟀在蓦然受惊后更然停止了鸣叫一般。
〃晚安，晚安〃，大雁鸣啭——
是雁子妈妈，还是雁子宝宝
那不住的叫声划破月夜的湛蓝
房间里点着明亮的灯盏
依偎在毛线织的睡衣里
听钟声说〃晚安，晚安〃
第二天上完课之后，千花子抱着鸽笼，与青木老师一起走出了学校。她以为马上会径直前往清水家，谁知老师带着她在银座下了车，然后踅进了一家百货店。想必是老师要给清水买点什么礼物吧，不料电梯一下子把她们送上了七层，一看才知道是到了百货店里的食堂。
〃千花子，喝年糕小豆汤行吗？〃
被老师这么一问，不知是因为高兴，还是事情太出乎意料，抑或是因为什么别的原因，千花子的身体霎时间一下子凝固了，耷拉下了脑袋。老师把整个食堂的每个地方都扫视了一通，然后说道：
〃瞧，千花子，清水在那儿哪。〃
千花子就像是被妖怪迷糊住了一样，尽管抬头四处张望，却怎么也找不着清水的踪影。这也难怪，因为清水不是来店的顾客，而是食堂的服务员。
在一根粗大的圆柱旁边，四五个穿着清水一色的制服，系着白色围裙的服务员正在歇息着。千花子做梦也没有想到，其中的一个便是清水。
〃哇！〃千花子惊讶得一下子站起来走了过去，清水，清水，是我哪。是千花子哟。〃
听见千花子如此动情地呼唤着自己，清水再也不能佯装不知了，但她只是回头瞅了瞅千花子，说道：
〃你来干吗？会挨老师骂的。〃
〃是青木老师带我来的。她在那儿呢。〃
〃是吗？〃清水只说了这么一句，不但没去老师那儿寒暄问候，反而把冷冷的视线固定在自己的膝盖上，再也不和千花子说话了。
（清水曾经那么依恋我，现在干吗变得如此陌生和冷漠呢？）
千花子百思不得其解，真想放声大哭，但留神一看，周围有不少的人都在盯着自己。她感到自己的耳根都开始发烫了，于是，一边从口袋里掏出昨晚在校园里拾起的桔梗花，一边说道：
〃瞧，我给你带来了学校里的花儿呢。〃
清水虽然伸手接过了桔梗花，但马上就像扔掉废弃的碎花瓣一般，一下子插进了旁边桌子上的花瓶里。
〃我正忙着哪。〃说着，她耸耸肩膀住厨房那边去了。
第六节
〃听好了吗？长为240米，240米哟。〃
〃哦，是植树算式啊。〃
〃是的，是对所种树木的棵数加以计算哪。〃
〃哇，姐姐不知道植树算式吗？〃
〃什么叫'植树算式'呀？〃
〃也就是X＋1哪。这可重要哟。植树算式的目的就是要让人切记，在计算结果上——假设为互的话——再加上1。原来姐姐不知道哪。〃
〃你居然说老师不知道，岂有此理？不准说话……我出的问题是——在240米长的道路两侧……〃
〃那么，姐姐，我问你，在10米长的道路上，每隔2米种一棵树的话，一共需要种多少棵树？〃
〃这不是明摆着的吗？一共5棵呗。〃
〃哇，你上当了，上当了。〃健一高兴得跳了起来，〃姐姐，如果是5棵，那么，道路的另一侧不是就没有树吗？5＋1，一共是6棵哪。一定要再加上1，这便是植树算式的秘诀所在。〃
〃那些道理我都明白。姐姐只是想考一考健一才故意说错的；〃
〃真是奇怪。〃
〃上课时请保持肃静。——在一条长为240米的道路两侧，每隔8米种一棵银杏树，那么，一共需要种多少棵？〃
〃是240米长，每隔8米，对吧？首先算一下道路一侧需要多少棵，立算式为：240＋8＝30。再加1，等于31。这就是道路一侧的棵数了。而两侧乃是它的两倍，所以，31X2＝62（棵）。也就是说，一共需要62棵。我算出来了。〃
〃很好。接下来的问题是：在一个周长为855米的水池四周，每隔9米种一棵樱花树，那么，一共需要种多少棵树？〃
〃嗯，知道了。水池是四方形的，所以不需要加1，855十9＝95。一共95棵。〃
〃在某所学校的入学考试中，考试合格准予入学的人数为187名，是报名者的11／31。请问，报名人数共有多少？〃
〃什么呀？这不是太简单了吗？〃
〃哇，你已经算出来了吗？〃
〃试题出得很容易，考进那所学校也会很容易吧。〃
〃是的，有1／3的人入学。可健一呢，必须得考进那种竞争率高达7：1或是10：1的名牌中学才行。〃
〃我肯定能考上的。〃
〃加油吧，入学以后，可不能像姐姐这样中途辍学哪。〃
〃其实我觉得很对不住姐姐。要是姐姐能够继续上女子学校该多好。可现在姐姐却出去干活挣钱了，只有我一个人去上中学。〃
〃男孩子可不能那么想……不过，现在是在温习功课哪，记住这道题说的是录取人数为187人，是报名人数的11／31。〃
〃嗯。如果把报名人数看作1，而录取人数为它的11／31，且这11/31又为187人，那么，可以设如下的算式：187÷11/31＝187×31/11＝〃
〃你干吗愣着？还不快点演算，下课铃就要响了哟。〃
〃哎，或许早就注定了我能够上中学吧。姐姐从女子学校退了学，不就意味着要我上中学吗？不久前，姐姐第一次领到薪水的那一天，不是还给我买来了入学考试的复习用书、笔记本和其他的东西吗？尽管我很高兴，但毕竟还是吃了一惊。因为在此之前，父母从没有说过要让我上中学的。〃
〃哪里的话。姐姐我早就去拜了地藏菩萨，让他保佑健一顺利通过考试。我还特意为地藏菩萨织了一条红色毛线的围嘴儿。〃
〃是吗？——刚才那道题的答案已经出来了：报名人数为5
