2004年第4期-第59部分
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是马来西亚的布学奇！
华大傻还能清楚地指出路边电线杆上纵横交错的电线，哪一根是高压线，哪一根是360伏动力线，哪一根是320伏的高压汞灯照明线，哪一根是220伏民用线，哪一根是电话线等等。那时的小学在二年级以后，还要开设一门“常识课”，这有些像今天初中的物理课，但涉及的知识面更宽一些，主要是讲生活中经常遇到的一些知识。自从罗老师负责讲这门课程，他与华大傻的关系就日益紧张起来。罗老师总想让华大傻当众出一次丑，因此在课堂上经常以突然袭击的方式将他叫起来，让他回答一些莫名其妙的问题。比如在一次常识课上，罗老师由连接用电器的“串联”和“并联”两种方式讲到大街上的照明线路，突然就将华大傻叫起来，问他，街上的路灯，一般采用的是串联还是并联？
华大傻不假思索地回答，并联。
罗老师认为终于捉到了机会，立刻哈的一声说，并联？
罗老师眨眨眼问，你是说，并联？
华大傻说，是并联。
罗老师的脸上一下一下地笑着说，华大沙同学，亏你还是咱们学校有名的小科学家呢，你也太自信了，你在回答问题时怎么就不动一动脑筋呢？在那样长的街道上拉起路灯，就是直观地想也能想出来嘛，串联嘛，将路灯串成一串拉起来，怎么会是并联呢？
罗老师这样说罢，又把脸转向全班同学，你们大家想想看，是不是串联？
所有同学立刻拉起长声回答，是——！
罗老师又问，是什么？
全班同学答，串——联——！
罗老师嗯了一声，满意地点点头。
华大傻始终看着罗老师，这时，他不慌不忙地说，如果是串联，路灯坏了一个怎么办？
罗老师一时没明白他的意思，眨眨眼说，坏了一个，什么坏了一个？
华大傻说，如果有一只灯泡憋掉了，怎么办？
罗老师嘁地一笑说，憋了？憋了就再换一只新的么！
华大傻说，可是，如果是串联，只要憋掉一只灯泡，所有的路灯就都不会亮了。
罗老师眨眨眼，突然一下明白过来。
还有一次，罗老师在课堂上讲飞行器。罗老师告诉大家，所谓飞行器，不仅是指飞机，飞机只是诸多飞行器中之一种，根据飞行动力学理论，一切可以离开地面独立飞起来的人造机械装置，都可以称为飞行器。罗老师又为大家讲，飞行器能否飞起来的关键在于它的速度，光的速度是每秒30万公里，而声音的速度要远远慢于光速，一架飞行器，只要它的速度超过音速，就可以离开地面飞起来。罗老师讲到这里，突然又将华大沙叫起来。
罗老师说，华大沙同学，你来告诉我们，声
音在空气中的速度是多少？
当时大家都已听得一头雾水，没有人会想到，华大傻竟还能回答出这样的问题。但华大傻慢慢站起来，口齿很清楚地回答，声音在空气中的传播速度，是每秒340米。 几乎所有的同学都惊呆了。 接着，华大傻又说，飞机好像……不用超过音速……就能飞起来。
罗老师立刻用教训的口吻给他讲解，能飞翔起来的物体，当然要达到一定速度！
罗老师这样说完，又向他做了一个手势，意思是让他坐下。
然后意味深长地说，认真听讲吧，学无止境啊！
华大傻却并没有坐下，他看着罗老师说，现在……好像还没有一架民用飞机是超音速的。接着，他又说，飞机的飞行速度与音速的比值叫马赫指数，也叫M数，超音速是指M数大于1，民用飞机体积太大，如果超过音速，会在地面引起音爆，而且，超音速的阻力系数也比亚音速要大得多，亚音速是0．0021，超音速……好像是0．004，也就是说，飞机一旦超过音速空气阻力就会增加一倍，所以音速也叫音障，目前还无法超过。
关于这件事，后来据华二傻说，他哥哥华大傻的这些知识是从一本叫《航空知识》的科普杂志上看来的，那时华大傻最爱看的就是这本杂志。当然，那时华大傻并不知道，六十年代的法国航空公司还没拥有“协和式”客机，这种外形像一只大鸟而且后来频频闹出空难的超音速飞机还只在研制阶段，也就是说，当时在世界上还根本不存在超音速民用飞行器，因此，华大傻只能生吞活剥地将从航空杂志上看到的知识生搬硬套过来。但即使如此，也已令人大感意外，在那样一个科学与文化还相对落后的年代，一个刚上小学五年级的孩子竟然能说出如此一些知识，确属罕见。
罗老师显然也大感意外。在那一天的课堂上，他直盯盯地看着华大傻，好半天才说，一个人学习，应该脚踏实地，应该循序渐进，不要还没学会走就先学跑，照这样下去是要摔大跟头的！罗老师接着又说，目前大家还在读小学，正是为今后打基础的时候，所以，不要去随便乱看一些无关紧要的课外书或杂志，那会把你们的脑子搞乱的！
然后，罗老师又对华大傻说，华大沙同学，我早已对你说过，现在就再一次警告你，你那个东西是搞不成的，也不可能搞成，无论什么样的发动机，其工作原理都是要以科学为依据的，而科学又是建立在文化基础之上，你现在还只是一个孩子，还只上小学五年级，如果你现在就能搞成那个东西除非是出现奇迹，你只是华大沙，不是瓦特，我的话你明白吗？
罗老师又一字一顿地说，你再这样一意孤行，弄不好会出大危险的！
大家心里都明白，罗老师这样警告华大傻，是指他的“地排车”。
那时街上的小孩子正时兴玩一种“地排车”。
这种车的构造很粗糙，只是用两根木条和几块木板钉成一架木排子形状，底下再安装四个轴承当轱辘，玩的时候只要匍匐在上面，一只脚用力向后一蹬，“地排车”就可以在马路上飞快地跑起来。华大傻也制造了一架这种“地排车”，但他的确与众不同，看上去比别人的要大，也更为结实，而且四个轱辘没有使用轴承，而是从输电设备厂附近捡来的废瓷别子。这种瓷别子原本是安装到高压线塔上用来固定高压电线的，它的形状看上去很像车轱辘，而且由于是陶瓷制作也非常耐磨。华大沙将它们装到车轴上，为了减震还在外面套上一层坚实的胶皮圈，又搞了一个简单的传动装置，而最为惹人注目的是，他还安装了一只简易的小型汽油发动机，用一只方形塑料桶当油箱，将其固定在“地排车”的表面，这样，他驾驶的时候只要将身体趴到车上，两手搂着汽油桶，轻轻一拽引擎的拉绳就可以将车发动起来，然后，这架“地排车”就会如同一只撒腿的兔子在马路上四处乱撞跑得疯快。这当然还称不上动力车，只能算是一种很简陋的动力装置，但这种动力装置一上路就显示出其新奇之处，同时也暴露出致命的弱点。它由于速度太快，控制起来就相对困难，尤其是转向和制动，而更危险的是，华大傻驾驭时是要趴在上面，倘若前方遇到什么障碍物，一旦转向和制动不及时就会一头撞上去，那后果是不堪设想的。华大沙一发现这个问题，立刻就对这架动力装置做了修改，在增强转向和制动功能的同时，还在车前安装了一只用充气橡胶制作的“A”形清障架。这种清障架的功能有些像蒸汽机火车头前面的那个清障装置，在行进过程中遇到一般的障碍物如果绕不及时，可以将其挑出去，即使撞上较大的障碍物，也能起到一定缓冲作用。
华大傻曾在一个晴朗的早晨驾驶着他这辆新颖独特的“地排车”来学校上学，当时在全校引起的轰动可想而知。那时我只有四五岁，还没上学，后来据亲眼见过的人说，在那个早晨，几乎全校同学连各年级的老师都被惊动了，大家围拢来挤得风雨不透，只在中间让出一条通道，就那样看着华大傻驾着他的“地排车”轰然驶过。
其实罗老师早就警告过华大傻，说他这样搞下去弄不好会出危险。
后来事实证明，罗老师的话并非危言耸听。
据说早在华大傻研制阶段，罗老师得知此事后，就曾与他有过一番对话。
罗老师是在一天中午临放学前的十几分钟，在课堂上当着全班同学很认真地对华大傻讲这番话的。当时罗老师对大家说，现在街上的孩子都爱玩一种“地排车”，这很不安全，街上来往的车辆那样多，不仅影响交通，搞不好也会造成交通事故。
罗老师说，所以，希望大家不要去玩那种东西。
应该说，罗老师这样D丁嘱大家是很正常的，即使在今天，小学或中学的班主任老师仍会这样教育学生。但接着罗老师将话锋一转，就又说到另外一件事情。罗老师说，此外还有一件事，大家放学后最好呆在家里，踏踏实实地复习功课，写一写家庭作业，写完了作业唱唱歌啊，想一想老师给你们讲过的事情啊，这都很好，千万不要胡思乱想，更不准去搞一些稀奇古怪的事情，这样弄不好会造成很严重的后果！
罗老师说到这里，就将华大傻叫起来。
罗老师问，听说，你最近也在做那种“地排车”？ 华大傻说，是。 罗老师又说，我还听说，你准备在“地排车”上安装发动机？
华大傻又点点头，表示承认。
罗老师问，是……什么发动机？
华大傻说，汽油发动机。
罗老师立刻伸长脖颈，把头向前探出来，你是说……汽油发动机？
华大傻说是，是汽油发动机。
罗老师又慢慢把头收回去，与此同时摇了一下，说，在“地排车”上安装汽油发动机？在那种破木板钉的“地排车”上怎么可能安装汽油发动机？真是笑话！
罗老师说到这里，就又把头转向全班同学。
他问，大家知道汽油发动机的工作原理吗？
全班同学立刻异口同声地回答，不——知——道——！
罗老师说，好，等有时间，我来给大家讲一讲汽油发动机的工作原理！然后，他又对华大傻说，一只真正的汽油发动机，是不可能随便安装到什么地方的，它由于转速很高，所以对传动装置有着极为严格的要求，这不是轻易就可以做到的，明白吗？
罗老师这样说罢点了点头，又冲华大傻微微一笑说，好吧，你坐下吧。
华大傻并没有坐下，也不说话，就那样眨着眼一下一下地看着罗老师。
罗老师问，你，还有什么事情吗？
华大傻仍然不说话。
罗老师嗯一声说，我知道，你懂的事情很多，也很聪明，但聪明要用在正道上，比如课本上的内容啊，老师为你们讲过的知识啊，要记就记这些东西，不要总想些莫名其妙的事。罗老师这样说着，将那只夹香烟的手用力一挥，以这个习惯性的动作得出结论说，今后不要再搞这种事了，你那台所谓的“动力地排车”是搞不成的，无论如何搞不成！
罗老师断言，华大傻的“动力地排车”搞不成。
所以，在那个阳光灿烂的早晨，当华大傻驾驶着他制作的“地排车”来学校上学时，就令罗老师大为吃惊。当时罗老师站在许多老师和同学的中间，面孔像竹帘一样耷拉着，两只眼却用力睁大起来。但是，罗老师的脸上很快就又恢复了常态。罗老师回到班里并没提及此事，只
