点点,六0年代-第35部分
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而小孩们的弄堂游戏，在大人无可奈何的容忍中，很快有了发展。他们绕着弄堂奔，很急，不像平时那样大喊小叫，嘻嘻哈哈，而是一脸的紧张和惊恐，大人叫都叫不应，以为发生了什么可怕的事，就跟在他们后面一起奔。所到之处，人们不明真相，又问不清，也跟在后面想奔去看个究竟。人越跟越多，一个个气喘吁吁。奔够了，小孩们停下来，问后面的大人：你们干什么？
看着那挑衅嬉笑的脸，大人们气得直想打上去，咬牙切齿地问：小赤佬，你们在干什么！
小孩们一脸无辜，说：我们在玩啊。
玩得多了，也就失效了，就像童话里狼来了一样。所以，当小丫头奔出弄堂去时，吃了晚饭纷纷到屋外乘凉的人们起先并没有在意。
小丫头是初中生，读小学时和点点一个学校。高挑苗条，眉清目秀，举止文雅脱俗，说得一口标准的普通话，学校大型聚会时，她常当主持人，全校的同学差不多都认识她。
不一会，小丫头领来一队比她大不了多少的红卫兵。这队红卫兵刚从她家离开。她把他们重新带到家里。她家的大门敞开着，看热闹的人能看到她家正在发生的事。
小丫头把红卫兵带到一架挂钟下面。一个男生一跃跳上茶几，伸手去摘那面电钟。他扯了一下，钟没扯下，里面掉下几块拇指大小的褐色金属块。有人惊呼起来。几个有经验的老人说那是金条。
红卫兵又用力扯了几下，电线断了。这过程中，不断有金条滚落在地上。红卫兵拿着钟翻过来一看，“哼”了一声，跳下茶几，把钟递给领头的，说：排长，你看。
解放军是神圣的偶像。红卫兵都按着解放军的编制。排长接过来一看，钟的反面粘着一封信，信封上赫然一个青天白日的大印章。
人群中汹涌着更大更长久的惊呼。原来平素里温文尔雅的邻居，竟然是有着万恶的国民党委任状的恶棍。
排长对小丫头的爸爸说：老实交待，还有什么窝藏着的。
小丫头的爸爸说：没有了。
排长：到底有没有？
得到回答仍然是“没有了”。排长又追问了几句，答案始终是“没有了”。小丫头的爸爸态度很好，头低着，声音轻微而缓慢，但好像只会说这三个字，没有多余的沟通。
刚才，红卫兵空手而返之前，也是这么对话的。排长被惹怒了，狠狠地骂了一句：他妈的。边骂，边准备解腰间的武装皮带。
小丫头惊恐地叫了一声：不要。
排长看了看她。她的脸绯红，大眼睛里溢满的泪水，更显得晶莹透亮。她是揭发者，而他准备教训的是她的父亲。排长最终没有解下武装带，而是对着同伴吼：抄，彻底抄。每个房间，每个角落，都不要放过，挖地三尺，也要把国民党特务的罪证统统找出来。
一怒之下，排长把电影里看到的日本鬼子扫荡时的语言也用上了。
红卫兵们“咚咚咚”地上了楼，不一会，从楼上窗口里飞落下一本本的书、一卷卷的画。又过一会，红卫兵下楼来把这些书和画集中在一起，点起一把火。
在点点的记忆里，这是一个转折。以前抄家，比较安静，有时甚至邻居都不发觉。后来就不同了，动静越来越大，红卫兵们扎着武装带，拿着长矛，个个如临大敌，如上战场。到了被抄的人家，先把主人拉到弄堂中间批斗一气，然后回到屋里翻箱倒柜。真正的翻箱倒柜，以前点点只在电影里看到过，能翻倒的全部翻倒，能扔的全部扔到窗外，能砸的全部砸碎，点点想，日本鬼子的扫荡也不过如此吧。
晚上，点点躺在床上，很久没有睡着，睁着眼，看着窗外的月亮。每个月总有几天，圆圆的月亮会悬在窗边，有时周围有漂浮的云，有时则是毫无遮掩的洒下一片清辉。夏天的时候，点点不关窗，窗框正好框住月亮，就像是一幅画，点点总也看不够。现在，还是那个月亮，可是月亮下的人和事却在变。点点想起小丫头，她真倒霉，摊上了这么个爸爸。可是，她爸爸平时看上去那么和蔼那么有修养，怎么看也不像个坏人。点点突然感到害怕，万一自己的爸爸也是……。她不敢想下去。
第二天醒来，点点又想起了这件事，如果自己和小丫头一样，会不会揭发爸爸？会不会把红卫兵引到家里来？好像应该，好像不应该。点点想不明白。txt电子书分享平台
那年暑假（二）
暑假快过完的时候，学校召集所有学生干部到校学习时事政治。成老师亲自组织中队干部的学习，不像以前一样，中队会议总是让干部自己主持。他说，对于*，老师学生都一样，都是新生事物，都要认真学习。
和以前不一样的还有，成老师随便穿着一件汗背心，模样似乎也有点懒散萎靡。虽说暑假里大家都很随便，并且，前些日子扫四旧，好一点的衣服都被当作奇装异服，人们很自觉很小心地比以往任何时候都艰苦朴素，但点点觉得在学校里还是应该穿戴整齐些。点点习惯了家里家外是不一样的。在她看来，汗背心只能在家里穿。
成老师拿出一张报纸，说：今天学习十六条。什么是十六条知道吗？
同学们都不知道。点点也不知道具体内容，只知道十六条的全称是《*中央关于开展无产阶级*的决定》，各大报纸都全文刊登了。点点家订报纸，但报纸上都是大段大段的理论文章，点点看不进去。以前，成老师说点点看报不看头版，因为头版全是时事政治，现在，连二版、三版、末版，全部都是时事政治，点点越来越没耐心看报了。
成老师安排同学们轮番读完了报纸，又说了说形势，比较多的说了最近毛主席接见红卫兵，有些是报纸上已经刊登的，大家都知道一些，比如毛主席教导红卫兵不要文质彬彬，要“爱武”，所以那个女红卫兵就把名字改成“宋爱武”。有些闻所未闻，比如红卫兵看不清毛主席而急得哭了，有的带着望远镜，结果传来传去，望远镜找不回来了，也急得哭了。成老师说这些都是校长在教工大会上传达的。
这是一次与以前截然不同的干部会，似乎和日常生活和学习离得很远，有些空洞，又似乎提升了每个人的地位，居然和老师们学习一样的文件。同学们第一次明明白白地知道，毛主席说过：你们要关心国家大事，要把无产阶级*进行到底。成老师说，这个“你们”，包括六亿中国人民，当然也包括你，包括我，包括我们大家。
人人都觉得很自豪，和国家大事联系在了一起。
学完了十六条，成老师就说“散会”，但没等同学走，马上又想起了什么，说：我们再学习一条毛主席语录。毛主席曾经指示，学生以学为主。我们牢牢记住自己是学生，学习才是我们的本职工作，是我们的责任。
大家当然同意。已经一年了，成老师不仅是班主任，还像兄长、朋友，大家已经习惯听从他了，更何况他引用的是毛主席语录的。成老师的学生对毛主席语录并不陌生。上学期，成老师就为学生讲解《矛盾论》、《实践论》、《反对自由主义》等一些毛主席的文章，还推荐大家自己学习新出版的《毛主席语录》，说通俗易懂，意思却深得很。
成老师说：这是你们在小学阶段的最后一个暑假，还有一个星期就要开学了，大家都要抓紧了，为最后的一年打好坚实的基础。
说到这些，成老师来了劲头，他让每个同学简单说了说新学期打算，有针对性地指点每个人应该怎么做。说着说着，成老师忘记了已经说过“散会”，从备课本里撕下一张纸，把班上学习有些困难的同学一一列在上面，一面写名字，一面征求大家的意见，这时，他又有些回复到以前一丝不苟而又随和诙谐的样子。名字列完之后，他说：来，来，你们自己来认个对象。
刚说出，又马上更正：对象？不好，这个名词不好，你们都是小学生。
他琢磨了一会，说：友爱对子。对，结成友爱对子，互帮互学，一起进步。
有人问：怎么帮啊？
成老师说：其实不难。世上无难事，只要方法对头。把你要帮助的同学仔细分析一下，特点是什么？优点在哪里，缺点在哪里。学习不好的原因是什么？是态度不好、粗心大意，还是基础不好、真不懂？把最重要的缺点找出来。毛主席说过，抓住主要矛盾，其他一切矛盾就迎刃而解了。
成老师总是有很多的方法。
钟振方看着名单上自己名字旁的一个陌生名字，说：怎么是他？
成老师：他怎么了？
钟振方：我不能认识他。
成老师：一开学就认识了。
钟振方明白了，不满地说：留级生啊。
成老师：留级生怎么了？留级生一年只识一个字，也比你多识一个字。
成老师强调说：不要以为你在帮助别人，这是一个互相帮助、互相启发、共同进步的过程。做个有心人，肯定会在友爱对子身上找到优点，学到东西。俗话说，赠人玫瑰，手留余香嘛。
这句俗话很雅，点点第一次听到，觉得新奇，也很有道理。
大家讨论到很晚，话题全部围绕着怎么让全班每个人都学习进步。成老师跃跃欲试，他希望自己带的这个班级在毕业时有个好成绩。
意外正在发生
成老师在执教点点他们班级的第一堂课上说过，如果不出意外，我将送你们进中学。
不幸的是，意外正在发生，只不过大家都不知道，这个意外，对坐在这个教室的每一个人、对这个国家的每一个人的影响有多大。校门外的小路再也没有平静，常有一些意外的事情发生，有时是气象台的革命群众批斗反动学术权威，有时是外来的造反派宣传毛泽东思想打破了这里惯常的宁静。天主堂前门可罗雀，偶有信徒悄悄经过，引起的震动却会比任何时候都大，一些人追着喊“破旧立新”，追着扫除封建残渣余孽。
教室里仍是一块净土，同学们仍然延续着五年级养成的习惯学习和娱乐着。只有成老师似乎有了些变化，他严肃了，罗嗦了，常告诫大家进入毕业班了，小学生涯到了最后关头，而一年以后的毕业考试，是人一生中的重要转折，要大家努力努力再努力。他不再鼓励学生们玩，特别不希望大家在上学和回家的路上多逗留。
有一天，大家意外发现，教室里“时事栏”中的少年报不见了。这块“时事栏”是五年级时成老师亲手辟出的，每一期少年报出版的当天，他一定会买两份，一正一反贴在时事栏里供学生浏览，他说学生不能死读书，读死书，要关心国家大事和时事政治。大家习惯了站在时事栏前看报，习惯了关心国家大事和时事政治。现在，报纸却没有了。成老师一反常态，并不关心报纸的去向，说读书才是正事，你们是学校的最高年级了，要为弟弟妹妹作榜样。其实他们不是最高年级，原来的六年级还在，他们没有毕业考试，也没有进中学。点点他们坐在教室里上课的时候，他们可以随意进出操场甚至学校。有人问成老师怎么回事，成老师没有以前耐心，也不像以前，学生问一句，他乐意回答许多，只淡淡的说别
