点点,六0年代-第15部分
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但这次没有。余老师考虑再三，决定让胡明参赛，还从学校教工图书馆借来几本诗集、诗歌欣赏之类的书，指导胡明看看学学。那几天，胡明特别安静，一直看余老师借给他的书，还不停地写新诗。
过了些日子，胡明从区里捧了个优秀奖回来，还奖到一本《红旗飘飘》。他爱不释手，看了又看。
点点很羡慕胡明。她还没有拿到过学校以外的任何奖状。
不爱运动的运动员
余老师把点点带到大礼堂，教练只瞥了一眼，说：不是她。
余老师：是她。
教练又仔细地看了看，肯定地说：不是。
余老师：怎么不是？
教练：就是不是。
说着，他转身要走。他很忙，大礼堂像个压扁的“回”字，中间的方块里放着五张乒乓桌，一并排开，每张桌前都有几个人在练球。外面一圈则挤满了来参加乒乓校队入选考试的学生。这些学生大多生性好动，挤在一起，你推我搡，大呼小叫，大礼堂里人声鼎沸，乱成一锅粥。教练又要忙考试，又要维持秩序，焦头烂额。
余老师拉住教练不让他走，说：我的学生，我推荐的。我知道，还是你知道？
教练：你们班学生已经来了。
教练边说，边往人群中张望。他看到于丽琴了，正要唤她过来，可一眨眼，她不见了。
教练姓黄，是点点的体育老师。教了点点这么些日子的体育，却对她没有什么印象，便断定点点不是学体育的料。于丽琴则不同，她生性好动，各类体育运动都喜欢，体育课上总在黄老师面前晃来晃去。虽说体育成绩并不出色，但黄老师还是蛮欣赏这个认真、积极、健康的学生。听说学校组建乒乓校队，黄老师当教练，于丽琴早就粘着黄老师要求过了。兴趣是成功的必要前提。看到她那么有兴趣，黄老师同意她参加考试。
于丽琴很高兴，觉得有教练的这句话，基本稳操胜券了，这会儿是来玩玩的。她一向哪有热闹，就爱往哪凑。看到余老师来了，有点慌张，赶紧躲进人群中。她是背着余老师来报名的，哪敢在余老师面前露面。
教练没找到于丽琴，回过头对余老师说：她不行。
余老师：为什么不行？
教练：我们是在挑选运动员。她看着就不像。
点点长得不算矮，但比较瘦，又文静，规规矩矩地站在余老师身后，小鸟依人的样子，确实不像运动员。
余老师反问：运动员是什么样子？
教练回答不出，就说：她会不会打乒乓。
余老师：不会。
教练：不会来干什么？
余老师：会了来干什么？
教练噎住了。
余老师振振有词地说：正因为不会，才来学，会了就到少体校，还到你这破地方来。
稍停了一下，又说：刚刚学过教育改革教育方针。毛主席怎么说的你忘了？毛主席说学生要德智体全面发展。这学生德智好，到你这儿来发展发展体育，你怎么就这么推三推四的。
都是一个学校的同事，余老师说得有理有节，教练不便过分铁面无情，就说：进乒乓队要经过考试的。你看，报名参加乒乓队的人那么多，我答应你，对别人不公平。
余老师想想也是，说：行，考吧。我看着。
黄教练终于找到了于丽琴，让她站到乒乓桌的那一边，对余老师说：都是你们班的学生，只能进一人。谁赢谁进。这里是乒乓校队，不是你们班队，你们班只能进一个，很公平吧。
余老师看了看于丽琴，同意了。
点点有点胆怯，她连乒乓球板都没有握过。但不得已，只能上场。她看到过别人打乒乓。还到妈妈的单位在电视里看过第二十六届世兵赛。她学着运动员的样子，食指和拇指夹起乒乓板的柄，其余手指都藏在板后面。
于丽琴把球发过来了，球不急，点点把球板一挡，球稳稳地过去了。于丽琴慢悠悠又把球推了回来。一来二去了几回，余老师对黄教练说：我看也就半斤对八两嘛。
于丽琴性急，加大了力量，把球推到了网里去了。点点得分，信心大增。接着，她学着电视里运动员的样，高高地举起球板，用力压下去。这是抽球。可是却只有球板的边碰到球，球朝着场外的人群中径直飞去。大家都笑了起来。点点很沮丧，看着球拍，不知所措。余老师说：没关系，关羽都有败走麦城的时候。
教练朝点点看了一眼，似乎在重新认识她。
也许是点点的胆大妄为——运动不就是要胆大么——也许是余老师的帽子够大，反正，过了几天，余老师通知点点，她被乒乓队录取了，这时，点点已经把这事忘了。余老师批评道：你就这点不好，对什么都满不在乎的。你也要学着做你不喜欢做的事。不能什么都由着性子。
直到这时，点点不喜欢乒乓，也不喜欢运动，她真想像那个乒乓球一样，自由自在地飞，飞走了就再也不会来，爱在哪在哪，想干嘛干嘛。可是不行，她有余教师。
余老师固执地要求教练收下点点的初衷，倒不是教育点点要学着做不喜欢的事，而是想让点点通过体育锻炼，从身体到性格，能强壮一些刚烈一些。余老师和点点妈妈有一个共识，女孩太文静，太女孩味，将来没多大出息。哪怕矫枉过正野性了一些，也比文静懦弱好。所以，她想着法子让点点动起来，除了乒乓队，她还为她报了个射击队。在乒乓队的第一次训练之后，射击队的教练也来通知余老师，点点被录取了。
这一次，余老师想到了于丽琴，仿佛又看到她听说自己没被录取时那失望的眼神。她问射击队教练：换个人可以吗？樊点点已经参加乒乓校队了。
和乒乓队教练不同，射击队教练很看中点点。他没直接回答余老师，只提醒说：我们要求很严，视力一定要好。
余老师：那同学视力肯定好。
射击队教练：换谁？
余老师：于丽琴。
射击队教练听了，一口回绝：不行，不行。
射击队教练年纪很轻，过去教点点他们体育，对活泼好动过了头的于丽琴印象深刻。他说：射击队都是真枪实弹。万一出什么事，都是大事，我可担当不起。
余老师想想也是。于丽琴够野的，不在自己的眼皮底下，说不定会惹出什么事，万不能去射击队这么一个有可能出现危险状况的地方。
射击队教练很坚决，见余老师不吭声，又补充说：我这里宁缺勿滥。
余老师：话不能这么说。于丽琴怎么“滥”了？好吧，就樊点点。
射击队教练：她能行吗，已经是乒乓校队了。
余老师回答：这倒没问题。她有的是精力。
就这样，没想过要热爱运动的点点成了学校唯一同时加入两支校队的学生。
对此，点点很骄傲，回到家，对妈妈说：你总得有所表示吧。
妈妈说：好的，送支枪给你。
点点知道妈妈在开玩笑，说：那是不可能的。你送我块乒乓板吧。教练说，运动员最好有自己的板。
凡是学校有要求，妈妈都予以配合。妈妈自己文化不高，把儿女交给学校，很放心。老师，总比自己有文化有办法。妈妈要做的就是配合学校，包括物质方面的。不久，妈妈就到体育用品商店给点点挑选了一块最贵的球板，还买了一筒乒乓球，也是最好的，红双喜。妈妈还记得点点第一次打球的故事，记得那只打飞而至今没有再飞回的乒乓球，说：记得赔一只球给教练。
童阿姨和她的儿子
每天早上，点点和同学经过走廊里，地板总是湿漉漉的，连扶梯的雕花把手也一尘不染。
余老师说这是童阿姨的劳动果实，不止一次地在班上讲，要大家珍惜童阿姨的劳动。
有一个下雪天，几个男同学在操场上打雪仗，上课铃声响了还不过瘾，带着雪块追逐到走廊里还在玩。雪块上沾着泥，把走廊地板弄脏了。余老师狠狠批评了这些同学，放学了还不放过，要他们到童阿姨那里去道歉。
大多数人不认识童阿姨。因为白天，大家看不到她。童阿姨的清扫工作是在同学上学前和放学后。上学前，她把用湿拖把把一到三楼的走道全部拖一遍，干干净净地迎接同学们来上学。放学后，则用扫帚把嬉戏快乐的孩子们一天留下的尘土污垢扫去。对一些难以去除的污渍，童阿姨就伏在地上，用湿抹布用力拭去。白天同学们在校时，童阿姨通常在楼梯角下自己的工作室里，扎拖把，修理破损的扫帚。全校二十四个班级，每个班级每天借两把扫帚打扫教室，每星期借一把拖把大扫除，每次用完后，童阿姨都要检查和修理这些归还时通常残缺不全的扫帚和拖把，保证它们结实可用。
有时候，放学以后点点训练完回教室拿书包时，就能看到长长的走廊里童阿姨孱弱瘦小的身影。差不多永远低着头努力清扫。偶而她直起身子歇息，目光正好和点点相视，点点朝童阿姨笑笑，童阿姨便也朝点点笑笑。
有一次，点点奔进走廊，和拎着铅桶准备去倒污水的童阿姨撞了个满怀，铅桶里的污水洒了一地，刚刚清扫完的地板比不洗更脏。点点尴尬地站定，说了声“对不起”，就不知道再说什么才好。
童阿姨却是关切地问：碰痛了没有？
点点很感动，抬头看了看童阿姨，说：没有。
点点第一次看清童阿姨。童阿姨其实眉清目秀，透着和蔼慈祥，也就余老师那样的年纪，只是面色苍白，神情抑郁，脸上布满皱纹，好像是不堪重负而被生活提前挤压出来了似的。
这时，老师们下班了，陆续走办公室里出来。童阿姨说：你走吧。这里没你的事了。
童阿姨知道点点是四（1）班的学生。四（1）班班主任余老师的严厉是在全校出了名的。
童阿姨俯下身去，又默默地干开了。她始终默默地劳作，教学楼里始终干干净净。余老师教育大家的就是这个，她说：不要以为学校里只有老师和校长，还有童阿姨，还有别的校工，他们是平凡的劳动者，他们默默作出的贡献不比老师校长小。有了他们，你们才能在舒适整洁的环境里安心学习。
童阿姨有个儿子，是她的骄傲。
似乎也是余老师的骄傲。她不止一次在课堂里说起过，别看童阿姨没什么文化，她的儿子可是全校教工子女中学习成绩最好、最有出息的一个。初中、高中都考进重点中学。童阿姨家生活条件不好，她儿子用的草稿纸都是学校里废旧的考试卷。稍微好一点的，童阿姨把它们订成本子，作为儿子的课外作业本或者打作文草稿，破旧的就用作演算数学习题的草稿。除了学习，童阿姨的儿子还把家里的重活累活脏活全包了，他知道母亲上班累。余老师对班上的同学说：和童阿姨的儿子比比，你们有谁可以强调理由不好好学习。童阿姨一个人要养活三人孩子，你们谁家比童阿姨家还困难。她儿子能好好学，你们就不能好好学？越困难，就越要好好学。知识改变命运。
第一次，点点听到“知识改变命运”这句话。
隔三差五的，余老师常会在班会课晨会课上牵扯到一些童阿姨和她儿子
