和平街五十一号-第33部分
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子，故意逗乐。平日天不怕、地不怕的尤瑜，此刻也不禁毛骨悚然。姚令闻见状，便恢复了常态，抚摸着尤瑜的头，上下打量着，亲切地说，“尤老弟，既然你姐说，我是她的大哥，那么，我就不客气了，我就是你真正可以信赖的大哥，你就是我的好弟弟。刚才我装出的那副可怕的样子，是因为我与你姐的关系很亲密，闹着玩的，你千万不要疏远我。”
说起“大哥”时，姚令闻一边与尤瑜亲切拉话，一边斜睨着尤冬梅。心想：她初入昆师时，不过是个衣着破旧、面黄肌瘦的、风风火火、推车送豆腐的不显眼的女孩，他根本看不上；一年以后，她变得英姿飒爽，容光焕发，说话有风度，做事主见，成绩最优秀，成了人们心目中的青春偶像。自己疯狂地追逐她，可怎么也追不到；如今，她青云直上，高居云端，而自己，仍然在地底爬行。人比人，真是气死人啊！
“摇铃子，别胡思乱想了。我们还是来探讨办教育中要解决的问题吧。”尤冬梅见他走神沉思，便猜到他在想什么，就半路里截断了他的思路，导引他的思维的水流转向，“摇铃子，搞教育，你是行家，我是‘盲’家。我没有教过一天书，可我又要班门弄斧，管教育，真让你笑话。俗话说，旧的不去，新的不来。‘不破不立’，破了旧的，新的才能诞生；旧的破得彻底，新的才能迅速成长。还是以刮胡子为例吧，不怕胡子多，只要勤刮，舍得刮，刮得干净，就能容光焕发，漂亮潇洒。我想，不怕教育战线的问题多，也不怕人的毛病多，只要我们教育工作者，像刮胡子那样，遇到问题就立即解决，彻底解决，不留隐患，我们就能使人弃旧图新，造就一代新人，让教育战线出现欣欣向荣的局面。尤瑜的错误，也确实如健壮的男士的胡子，生得多，长得快，但是，他故意犯的少，无心做的多。大哥教育小弟，只要像挂胡子，天天刮，耐心刮，彻底刮，那就一定能挂干净。‘除旧布新’，尤瑜就一定能够成为新人。”
尤冬梅以刮胡子设喻言事，想勾起姚令闻对往日同学情谊的怀念，消除彼此的隔阂，使谈话气氛轻松些，本来是一番好意；而姚令闻听来，觉得她指桑骂槐，句句带刺，在故意奚落他。要在过去，她会以眼还眼，以牙还牙，给她难堪。可是如今是他过洞庭湖，坐在她这个洞庭君的大船上，她操持着他的前途生命，他怎么能恣意唐突呢。他只能时刻察其颜，观其色，讨其欢心，否则，洞庭君一怒，风狂浪恶，樯倾楫摧，后果不堪设想。因此，表面上他脸上堆笑，与尤冬梅侃谈，而骨子里却醋劲十足。他恨恨地想，当年他追她时，她不吃咸鱼，却装出爱吃咸鱼的样子，着实玩了他一把。现在，她又拿他的兜腮胡子，大做文章（。dushuhun。），无情地讥讽他。真是旧仇未报，新恨叠加。他在心中愤怒地说，“你不喜欢我的兜腮胡子，我更讨厌你家的‘兜腮胡子’。对于你家的‘兜腮胡子’，我会天天刮，狠狠刮，没完没了地刮下去，刮得你撕心裂肺，肝肠寸断。到那时，让你认识我这个‘兜腮胡子’的心狠手辣的庐山真面目！”
“对的，对的。”姚令闻竭力压制他潜在的仇怨，像回声一样附和着她，“兜腮胡子刮掉了，端庄的姿容出现了。学生思想上的污秽刷洗干净了，高尚的情操也就产生了。批评和自我批评，是革命的三大法宝之一，是思想上除垢去污的铁扫帚，我当然会充分运用。‘酸梅汤’，你把尤瑜老弟交给我，虽不能说锁进了保险箱，但至少可以说走进了防空洞。你可以一百个放心。”姚令闻假殷勤，真敷衍，貌似十分热情地继续说，“现在有个头痛的问题，就是他与同学的关系闹得很僵。他过去像头愤怒的火牛，恣意冲撞，在大家的心田里，撒下了怨怒的种子。这次他又制造出这样地震似的事件，恰如一场透雨过后，群众干涸心田，吸足了雨水，休眠了的怨怒的种子迅速发芽，仇恨的苗子疯狂蹿长。困兽犹斗，如今，受过他伤害的人，群起报复，众怒难犯啊！”说着，他的目光转而注视着尤瑜，似乎无比关心、语重心长地说，“尤瑜老弟呀！你想与大家关系鱼水融洽，首先得宽容他们对你的报复。比如赖昌的过头的语言，过火的行动，给你制造了许多麻烦，但你过去对他的讽刺打击，应该十倍于他对你的伤害。种瓜得瓜，种豆得豆，目前你的尴尬处境，是你逼出来的。解铃还须系铃人，你首先得宽容别人，别人才会宽容你。因此，你最好还是先承认自己的错误，求得别人的谅解。”
“姚老师，过去我抓住赖昌的生理缺陷，讽刺挖苦，是我的错误。不过这次一一”尤瑜想说出开始在桥上抹稀泥的，不是他，而是赖昌，想当着姐姐的面，澄清事实，姚令闻也知道他要说这个，马上截断他的话，把这事遮掩过去：
“这点我知道。这次赖昌存心与你过不去，像特务那样跟踪你，实在可恶！但是，你在桥上抹泥的这事，池新荷也亲眼看见了，并亲口告诉了我。若要人不知，除非己莫为，要怨首先还得怨自己。今后多检点自己，少苛求别人，你才能与赖昌、与全班同学缩短距离，进而与同学恢复兄弟姐妹般的亲密关系。”
“姚老师说的句句是金玉良言。尤瑜啊，你要牢牢记住，弃旧图新。你去吧，我与姚老师还要别的事要商谈。”
冬梅支走了尤瑜，姚令闻的一颗悬着的心，这才落到了实地。他真怕尤瑜说出赖昌先在桥上抹泥、诱发他依样画葫芦、犯错误的事，更怕他说自己放纵赖昌的事实，使尤冬梅根据她过去对他的思想品格的了解，进而推断出这幕闹剧是他导演的，更进一步得出他居心叵恻、不堪信任的结论，这样，他就自毁了自己平步青云的梯子。因为，她毕竟是他的同学，如果不捅破这层，以后办事方便得多。因此，当尤瑜想要说还未说出口时，他就移花接木说别的，堵住了尤瑜的嘴巴。尤瑜失望地看了姐姐一眼，悻悻地走了。
他们目送着尤瑜远去的身影，各想各的心事。冬梅想，过去与他的关系，虽然有些尴尬，但从来没有发生严重的正面冲突，今后姚令闻有许多事还需仰仗于她，求他帮助教育弟弟，他应该能够做到。但又觉得他嫉妒心重，虚伪阴毒，口称是而心实非，虚情假意的恭维背后，往往潜伏着满腔的积怨与幽恨。人们往往爱屋及乌，他却常常“憎”屋及乌，说不定由于他嫉妒她，而殃及弟弟，处处与弟弟为难，不露声色地整他。让弟弟哑巴吃黄连，有苦说不出。她还得关照一下校长，提防姚令闻可能越轨。姚令闻心中则想，过去你对我无情，今天休怪我无义。我扳不倒城隍，但可以蹂躏小鬼。明火烧，我不敢；暗火煨，你休怪。不过他从她的游移不定的眼神中，似乎察觉了自己的表演，并未赢得她充分信任。她‘酸梅汤’，毕竟聪明过人，是武则天、慈禧辈人。今后还得处处留心，事事在意。
“哦，哦！你不是说还有事要谈，什么事？”姚令闻从不可言传、也不敢言传的春梦中惊醒过来，马上拾起现实的话题。
“‘摇铃子’，有你在，尤瑜的事我就放心了。但目前教育事业中，有许多事，我还放心不下。今天，我想同你商量其中最重要的两件事。”尤冬梅也像从梦幻中惊醒过来，关切地望着他，带着商榷的口吻说，“全国解放了，祖国大地，处处艳阳高照，但是，阴影、黑暗还普遍存在，甚而至于有些黑暗的角落，还未见到一丝阳光。尤其是教育战线这块鱼龙混杂的污秽的土地，我们只原封未动地接管过来，还来不及清除垃圾。封建主义、资本主义的阴魂，仍在这片土地上不散，甚至许多人仍在有意或无意地播种封建主义的种子，浇灌资本主义的毒草。封建主义、资本主义的毒草在疯长，社会主义的佳苗，却难以扎根。教育制度、教学内容，还是孔夫子、卢梭规定的。
第一章（。dushuhun。） ； ；晨兴忆梦（上） 19酸梅汤求助摇铃子，摇铃子敷衍酸梅汤3
书香屋 更新时间：2010…3…5 10：09：35 本章（。dushuhun。）字数：3021
眼下从事教书工作的人，都是旧社会留给我们的可怕的遗产，他们习惯于播封建主义、资本主义的旧种，那么，又怎么能收获社会主义的新粮呢？你才出学校，旧染缸里没有滚过，人是全新的，不过你们这一类人，如今寥若晨星，在茫茫的教育荒原上，是星星之火。我们坚定地依靠你们，我希望你能和我一道，在杂草丛生、荒榛遍地的教育莽原上，燃起起焚毁旧世界的燎原大火。
“目前最急需解决的问题有两个，一个是要把革命思想，有效地灌输受教育者的头脑，让无产阶级牢固地占领他们的思想阵地。这不是喊几句口号，开几次大会，作几个报告，就能解决问题的。已病入膏肓的病人，只在皮肤上贴几张膏药，也许在一定程度能缓解某些症状，但药性不能渗入脏腑，是不能治好病的。要根治这些痼疾，就得彻查病根，对症处方，用药猛攻，使汤药及于膏肓，或者操手术刀，割去肿瘤。喊口号、作报告，只能造造声势，是贴膏药一类的权宜之计，不能解决根本问题。旧教育的痼疾很多，其中封建主义、资本主义的思想顽固的盘踞这个阵地，是最大的毒瘤。而封建主义、资本主义的思想毒瘤，主要隐藏在旧教材这个坚固的花岗岩洞穴里，我们要炸开个的洞穴，摘去这颗顽固的毒瘤，就要对旧教材动大手术，剔除一些有思想毒素的编目，增加一些新思想的文章（。dushuhun。）。让革命思想的新血液，有机地渗透课堂里去，灌输到学生的头脑中去。因此，我们恳切希望，你能组织队伍，用马克思列宁主义重磅炸弹，炸毁花岗岩洞穴，操起毛泽东思想的手术刀，割去这个毒瘤。在批判旧教材的基础上，确定教材的新编目。理科的知识是科学的，但表述的过程中，编者有意或无意掺杂了许多有毒的思想，我们也要细致地辨析，一一有效地剔除其中的毒素。老同学，过去你沉湎于音乐，现在，你应该走出音乐的象牙之塔，与具有革命思想的老师通力合作，潜心研究，于今冬明春，分科拿出个编目方案来。先在基础好的学校试点，然后在全区推广。这个事，我还会向你的校长通通气，使你能得到他的大力支持。
“另一个问题是研究识字的方法。列宁说过，在一个文盲充斥的国家，是不可能建成社会主义的。我国文盲占人口的百分之九十，要建设社会主义、**，举步维艰，因此，我们要大力扫除文盲。我国文字是表意的方块字，要读懂通俗文章（。dushuhun。），至少得牢记三千个方块，这对没有读书识字习惯的工农来说，简直比搬走太行、王屋两座大山还要困难。一切事物都有内在的规律，识字也应该如此。根据方块字的结构特征分类、归类，进行讲授，容易学，记得牢，能速成识字。我小时候不懂汉字构造规律，不过曾零零星星用过这个方法，效果不错。这个方法，我们姑且叫它速成识字法。我想，这个方法不只对工农识字益处良多，对学生识字也不无裨益。我已和在昆阳县市学校任教的几个同学通过气，今天又向你这个老�
