十四堂人生创意课Ⅱ-第1部分
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推荐序一 说不完的创意
北京雨后。润润的空气。青色的街道。林立的高楼一如既往地沉默。远山如黛。
让我想起雨后的台北。
台北是一个很精致的城市。精致是一种成熟的表现。在这样的环境中,人的胡思乱想的空间很大,敏感的思绪于是可以肆意地蔓延。这样的土壤最适合创意的生发了。
上个月末,在台北的101顶层同欣频吃饭。一开始讨论的是博士论文开题的这样很俗的问题,当菜端上来的时候,欣频马上像孩子一样特别兴奋,嚷嚷着用相机把菜拍下来,并对餐盘、菜式表现出远远超出博士论文的兴趣。
对生活的超出常人的好奇,对细节的探究式的关注,是创意人的共同特点吧。
在创意领域,李欣频是得道之人。能做出令人拍案叫绝的创意,已经很了不起了,而能把创意的不可说之奥秘说出来,让很多人受到影响,更是高手。在我接触的创意人中,能够做到这一点的,确实是很少见的。
创意是说不完的。十四堂创意课当然是不够的。而且欣频近年仍在经常闭关修炼,实在是有更丰富的心得要倾诉。
创意不是可操作的技术。创意是可学又不可学的。创意对个体而言,既需要自身的资质,又需要外部的环境。所谓学创意,是指当水到渠成的时候,一句点拨,便能立地成佛。这种点拨的效果,应该是欣频的书所具有的功力。
多次到台北。但这次在台北虽然匆匆数天,心里却总是经常有一缕隐隐的忧伤挥之不去。台北,这个美丽的城市,多想把它印刻在心上。
充满活力的适宜创意的环境,在大陆的一些地方,正在迅速形成。大陆正在进入一个创意的时代。这也是欣频的创意书在大陆火爆的内在原因吧。
创意不仅局限于广告。创意是一种生活方式。好的创意来源于生活,同时,创意又能改变生活的色彩。当把创意思维延伸到生活的各个方面,并把各种生活和想法记叙表达出来时,李欣频就成为作家了。
李欣频名片上的名衔只有两个字:作家。
北京大学新闻与传播学院副院长?博士生导师陈刚
推荐序二创意从心开始
“创意”是当代的新观念、新语汇和新课程。但正因它是一种“创”,一种从无到有,从一样变成不一样的过程,也就难免羚羊挂角,踪迹难寻。谈论创意,本身就是个创意。
然而,尽管创意难以言说,它却有一些基本的逻辑和氛围,那就是要有一种创造者的心灵,这种心灵由自由、想象、豁达、才性等组成,当然还必须靠博识与执着来垫底。
在这里先来讲一个曾上过美国版《商业周刊》封面的故事:前几年,当今最大的家庭用品公司宝洁公司做了一个重大改变,把该公司的创意研发部门大幅裁缩,除了极少例行工作外,其他皆外包。理由是,在公司庞大的体制和体制文化下,原有的创意研发部门已被不知不觉地体制化了,要有真创意,必须打破体制。
宝洁公司的例子虽然很具体,很低阶,但却很有延伸讨论的意义。近代著名人类学家玛丽?道格拉斯(Mary Douglas)乃是“体制理论”的开创人物,她在名著《体制如何思考》中指出,体制本身即是个生命有机体,它会进行分类、甄别,会造成记忆和认同,最后则是把一切不合体制的全部窒息淹没。书中有一段话:
“体制的构造有如信息复杂性的形式,过往的经验全被体制的规则包装成胶囊,作为未来的准绳。体制的加码能力愈强,则它管控不确定性的本领也就愈大,未来的行为也将更符合它的规定,当这些配套完成,无序和混沌即告消失。体制是个熵的极小化装置,它最先笨手笨脚照规章办事,但到最后却可储存所有它要的信息。当一切都被体制化,历史和其他储存之设计就再也不需要了,体制成了全部。”
因此,创意的对手即体制,体制不容许意外,不容许比它高的事物。体制靠着不自由来运作自己,创意心灵要做的,就是跳出体制,比它走得更远更高更久。
而这本《十四堂人生创意课Ⅱ——推翻李欣频的创意学》,从低阶的“创意”始,到高阶的“创世”终,天马行空,意兴勃勃,其实所谈的就是那最终极的创意心灵和创意人生。
集画家、诗人、神秘主义者、政论家于一身的威廉?布莱克(William Blake,1757—1827年)在《天堂和地狱的婚配》里写过:“打扫干净知觉的门扉。则万事万物将会以它无限的面目向人们现身;人们过去总是关闭自己,直到从洞窟的裂缝间看到万事万物的微影。”在这个创意的时代,对自由常保悬念,能经常清扫知觉的门扉,让胸中藏有丘壑,或许就可像惊奇魔法师般,把令人倦怠的一样变成灿烂的不同,这或许就是创意由心开始的真谛!
台湾地区知名文化评论人南方朔
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自序 这本书是未来的我,写给现在的自己!
我的第一本创意励志书《十四堂人生创意课》在两岸出版后,已经重印了40多次。而我本人也因由此书,感受到了许多内地读者的热情。对这些喜爱与支持,我受宠若惊,并怀有深深的感恩之心。
在过去的两年中,我的人生开始有了巨幅的转变。应接不暇的媒体通告、演讲邀约,如雪片般纷至沓来的读者来信……还有一年上百场演讲与教课,让我变得异常忙碌。这两年大多数时间中,我都是在飞机、火车、出租车上度过的。我眼前的风景线不断拉长,从一个人得书房拉到了百人演讲厅,从自己对自己说话,变成了自己对众人说话。
与此同时,我的生命也经历了好几次峰回路转,有了新的省思与启示,浮出了许多与当年《十四堂人生创意课》非常不同的观点。我深深感到,生命的智慧是开挖不尽的宝藏,而值得庆幸的是,我一直没有失去追求心灵成长的勇气,感谢周围许许多多人的帮助。
之所以说峰回路转,是因为期间我经历了几场身心低谷。尽管在人们眼里,我一直是个有天生反骨却又无比幸运的女子。然而,一帆风顺的背后却是一段又一段艰辛的心路历程,让我真真实实地明白,心智的力量如此重要。
好转的契机是我开始接触心灵成长课程,那时除了上课、静坐,我还在浩瀚书海中疯狂地汲取智者圣人的宝贵智慧,我仿佛不经意打开了心灵哲学——这扇让人神迷好奇的大门。
阅读心灵书籍是“迷人的思想会面”,我开始慢慢地发生着转变,情绪变得沉稳,得到了平静的力量,以前那个高速的李欣频不见了,取而代之的是一个磁场充满力量、内心宁静、勇敢的李欣频。我从其中顿悟的“忧郁创意学”“梦境创意学”“巧合创意学”“迪拜创意学”,让我的创作灵感喷涌而出,生活和工作都变得无比富足、精彩。
正逢拜恩所著的《秘密》来到了台湾,而我的学生谢明宪恰好担任翻译工作。他在翻译完全书后,曾问我:“老师,我觉得心想事成的秘密,应该不止书上所说的那么简单,应该还有秘密背后的秘密。”此时的我,已经从浩繁卷帙和心灵修复的实践中,得到了很多亲身的感受和体悟。我告诉他,其实《秘密》只能算是一本初级教材,背后还有一大块必须深入“耕心”后才能收获的力量。希望能学到更多的人,可以去看看一些心灵大师如欧林、赛斯的书,更深入地阅读有关“正面思考”的著作。
在写这本书的当时,并没有那么完整的架构,隐约只有:创意→创造→创世三个层次,后来在进行书写时,那个写作之流启动了,当我在写创意第一层时,心中还不知道第二层会是什么,等到第一层完成了,第二层才清楚浮现;等到第二层写完了,第三层才清楚浮现……就这样,边写边向未知探险,眼前永远只有一百公尺清楚的视线,最终会到哪,我完全没有概念,就像是层层闯关的冒险游乐园,也像是进行一场没有地图、没有路标的旅程。
这本《十四堂人生创意课Ⅱ》是《十四堂人生创意课》的心灵成长版,也是我在人生智慧的探索路上的一个新起点。书写过程中,意外看到了电影《笔下求生》(Stranger than Fiction)以及《吸引力法则》等相关书籍,让我从“第九层人生创世”之后进展神速,启动更澎湃的书写之流,仿佛自己只是个倾听者、记录者,只负责打字与加标点符号,像是在帮别人整理书稿似的毫不费力。就这样,一连闯到第十二关,直达终点。
这段书写期间正值过年,除了与家人吃一次除夕年夜饭外,其它时间几乎一天18小时,埋首于书稿与满地堆积如山的数据之中,从一气呵成的三万字初稿,逐渐修改成近八万字的规模,可说是我从事写作以来最巨大的工程之一。
这段时间陪我的,就是全心支持我的好友LY,正是他偶尔带来的台湾温德德式烘焙坊的各式巧克力蛋糕、Mister Do nut的豆香波堤、Starbucks的热可可……让我有足够的体力与毅力,继续挑灯夜战。陪我的还有电影《蚂蚁的尖叫》(Scream of the Ants)唯美清幽的配乐,把我锁进那源源不绝的写作之流中,欲罢不能。我还记得在完成三万字、十二个人生终极创意层的初稿时,我在家里足足尖叫了五分钟之久,就像登山几天几夜终于到达顶峰看到日出时,只能尖叫才能发泄“攻顶后小天下”的兴奋之情。
十二层(创意→创造→创世),就像天空中的十二个星座、一年的十二个月份、时钟上的十二个数字、圆桌上的十二位武士,我透过这十二层阶梯,从有限的已知,一路探索进浩瀚的未知,在越来越喜出望外的书写旅程中,遇见了更高、更大的自己——之前写《十四堂人生创意课》的我,已经被淹没在无边际的海潮巨流之中,这就是把这本书取名为《十四堂人生创意课Ⅱ——推翻李欣频的创意学》之故。
我很高兴,在写完《十四堂人生创意课》之后,全新、更勇敢、更有力量的自己,有能力把旧的我,无畏无惧地推翻掉了。如果说《十四堂人生创意课》是过去的自己写给学生的,那么这本《十四堂人生创意课Ⅱ——推翻李欣频的创意学》,就是未来的我,写给现在的自己看的书。
感谢广西科学技术出版社的编辑一路协助、支持这本书在内地出版,也感谢台湾加利利旅行社的彭老板,全力协助、支持我在迪拜的采写工作,感谢LY、德芬姐、《秘密》的翻译谢明宪提供的宝贵数据与巨大的支持力量,感谢在台湾学学文创上过我灵魂创意学与出版创意学课程的学生们,感谢曾看过我的书以及这本书的所有读者,感谢所有聆听过我演讲的听众、媒体记者(你们的专注,是我启动灵感泉源的关键动力),感谢默默在我身后支持我的家人与好友们,感谢自己完成了这项艰巨,但美好到无法言说的书写工程……最后,感谢来自上天的灵感与书写之流,让我深深地臣服在这股伟大的创造力量之下,感动不已。
李欣频
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016 第一篇 '人生创意学' 站在原点看新的可能