如何让你的孩子获得最大的学习能力-第13部分

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　　观察型　　　　　　　　　　　　　　　　　　聆听型　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　运动型
　　1．沟通：当我的学步期孩子希望表达自己的意愿时
　　□词汇量很小　　　　　　　　　　　　　　　　□词汇量很大　　　　　　　　　　　　　□通常依赖于非语言沟通方式
　　□说很短的句子　　　　　　　　　　　　　　□可以说易于理解的　　　　　　　□很少说话
　　并有词组组合的长句
　　□有时候会将一个句子中　　　　　　□总是不停地谈话　　　　　　　　　□必须在得到鼓励之后才
　　的单词顺序颠倒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说话
　　2．喜欢的玩具和消遣：当我的学步期孩子玩耍时
　　□喜欢玩图形匹配游戏和套圆环　　□喜欢别人读给她听　　　　　　□通常选择玩沙子和其他户外活动
　　□通常选择玩积木　　　　　　　　　　　　　□对儿歌和童谣里的　　　　　　　□通常把物品从抽屉和货
　　词曲很快就可以学会　　　　　　　架上翻来倒去
　　□喜欢读书看报和画画　　　　　　　　□喜欢磁带和CD　　　　　　　　　　□喜欢把玩具拆开
　　3．运动能力：当我的学步期孩子运动时
　　□喜欢在玩耍中运用他的手　　　　　□关注语言而不是全身　　　　　□尤其喜欢攀爬
　　和指头　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　性的活动
　　□在荡秋千时，她总是环视　　　　　□协调能力不是她的　　　　　　　□协调能力非常强
　　周围　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　强项
　　4．社会交往能力：当我的学步期孩子周围有很多人时
　　□通常不愿别人多碰她　　　　　　　　　　　□喜欢接近别人，但是　　　　　□喜欢被抱住和摇晃，
　　更倾向于谈论感受　　　　　　　　　总是希望越多越好
　　□爱站在别人背后注视　　　　　　　　　□根据心情变换话量　　　　　　　　□渴望别人拥抱她
　　5．情绪：我的孩子
　　□不是很情绪化　　　　　　　　　　　　　　　　　□表达自己感受的能力　　　　□情感非常容易受伤
　　非常强
　　□似乎对其他孩子的冲动　　　　　　□爱使表达感受的词汇，　　　　　□经常突然间表现高兴
　　非常吃惊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例如“幸福”和“悲伤”　　　　或生气
　　6．记忆能力：当我的学步期孩子学习时
　　□外貌记忆强　　　　　　　　　　　　　　　□词组填空能力强　　　　　　　　　　　　　□看到什么模仿什么，
　　例如擦洗汽车
　　□凡事基本上过目不忘　　　　　　　　□在听到一次之后就可　　　　　　　□在做过某个活动之后
　　以记住一个单词或名字　　　　　　　就会记住这个活动
　　总计：______观察型　　　　　　　　_____聆听型　　　　　　　　　　　　　　　______运动型（＇EXC＇）
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