朦胧青春-第7部分

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　　“这只盆子底上有个蚁洞。但你每天从另一只盆子里舀掉一升水，最后哪只盆子会先干？”我说：“肯定是那只有蚁洞的盆子。”　

　　隐者说：“思考对人的残害，是那不易察觉而又从不间断的蚕食。”

　　“隐者的话，使我有所领悟，所以我一直按他说的作事。有时我能感到那无思无虑的乐趣，真是无法言表的。虚幻而明实，简一而通博，不倦懈而身安，处闹市而心静，不饮酒而醉，不闭眼而眠。《周易》上说：‘无思也。’我愿意做这样的人。”　txt小说上传分享

一些学习方法01
根据模拟测试阶段，统筹每月时间

　　我们现在的学习压力很重，在学习过程中有着许多的模拟测试。模拟测试就是检验我们某一个阶段的学习情况——是进步了还是退步了。但是由于我们现在的学习科目繁多，每一个科目在每一个阶段都要进行模拟测试，同时又要求我们在学习上不能偏科，那么，这就需要我们根据模拟测试阶段来统筹每个月的时间，科学合理地安排每一个科目在这个月的学习时间，以便使我们的每一个科目都能得到较大的提高，不再偏科。偏科对于我们在某一科目上能拔尖的学生来说是很不利的，那样会影响到我们整体成绩。

　　那么，我们要怎样才能根据模拟测试阶段来统筹每个月的时间呢？

　　首先，要有学习上的计划。我们在学习的过程中一定要有学习计划。学习计划就是我们未来学习的蓝图，我们要根据已经制定好多学习计划，一步一个脚印地去完成。学习计划也有很多种，有短期、中期和长期之分。我们可以以一星期为短期，以一个月为中期，以一个学期为长期。

　　其次，在模拟测试中，找到自己的薄弱环节。在每一次的模拟测试结束之后，我们要对在模拟测试中的错误引起重视。那些经常出错的地方就是我们的薄弱环节，还需要加强，平时还应多花时间进行训练。

　　最后，要了解自己的偏脚科目。很多的学生都偏科，偏科现象会影响我们学习的整体成绩。要想整体成绩得到更大的提高，那就需要我们根据模拟测试阶段合理安排时间把偏脚的科目搞上去。

　　刘晨和肖明是邻居，也是同班同学，两个人在学校都是赫赫有名，两人的父母也是经常拿他们两个人做比较。刘晨在数学和物理上是全校第一，而肖明在总体成绩上是全校第一。但是，在学校的每一次模拟测试中，刘晨的排名都与肖明相差甚远。这使得刘晨很不服气，自己有好几门功课都是全校第一，他没有一门是全校第一，凭什么他却是全校第一呢？刘晨下定决心要超过肖明，证明自己才是全校第一。刘晨知道，肖明的全校第一是积久的沉淀，自己不可能一时间就超过他，于是他根据自己的学习情况制定了一套适合自己的学习计划，同时根据每一次的模拟测试结果，找到自己的薄弱环节还有偏脚科目，统筹每个月的时间，合理地、高效率地利用。在自己的薄弱环节和科目积极向老师请教。经过几个月的时间，刘晨终于把自己的薄弱科目搞上去了，终于证明了自己才是全校第一。

　　刘晨同学在学习上的成功告诉我们，根据模拟测试阶段，统筹每月时间是很重要的。刘晨本来在学习上的很偏科的。然而他通过自己的努力，取得的巨大的进步，很大程度上取决于他根据模拟测试阶段，统筹每月时间。

　　【学习日志】

　　1、制定适合自己的学习计划，自觉地按着计划一步一步去做。

　　2、根据模拟测试阶段和自己的薄弱科目，统筹安排每个月和每个科目的学习时间。

一些学习方法02
根据各科学习进度，分配一周时间

　　由于每一门课程的知识点的数量不同，以及知识点在难易程度上的差异，导致每一门课程安排的课时不一样，所以各科学习的进度也就不一样了。我们要想合理地利用时间，提高学习效率，就要根据各科的学习进度，合理地分配时间。在学习的实践和习惯中，我们往往都是以周为单位进行时间的分配。根据各科学习进度，分配一周时间。

　　首先，以周为时间单位，大致了解一周各科的知识点的数量和难易程度。了解各科的知识点的数量和难易程度，我们就能做到心中有数，大致地分配这一周的时间。

　　其次，根据老师的实际授课进度，对一周的时间进行再次分配。在课堂上看老师的授课进度是不是和自己预测的授课进度一致。我们要根据老师的授课进度作出适当的调整来分配时间，以迎合老师的教学。

　　最后，根据自己对各个学科的学掌握程度，合理分配时间。我们在各个学科上的掌握程度不同，所以我们在各个学科上所花费的时间就不一样。掌握教好的就少花点时间，留更多是时间在薄弱的课程上。同时，我们要学会利用大多的零散时间，比如上学的路上和睡觉前的前的一段时间。

　　刘军在初中的时候学习成绩一直很好，也以优异的成绩考上了重点高中。但是上了高中之后，他总是感觉时间不够用，成绩也就一落再落。他感到很羞愧，自己以前那么好的基础，怎么现在的成绩会这么差，时间就是不够用呢？而那些以前比自己成绩差的同学，现在的成绩也比自己好了。在和老师的一次谈话中，老师了解了他的情况以后才明白为什么他的成绩会下降了。他在学习中没有一套适合自己学习的时间安排，没有根据各科的进度合理安排时间。每一周的时间都在零零碎碎中浪费了，没有得到充分利用，同时，在自己的薄弱科目上，由于没有兴趣就没有花到应有的时间，把时间都花在了自己的擅长的科目上去了。得到老师的指点后，刘军有了很大的改变。以周为单位，每一周的时间都安排的很充实。经过几个月的努力，他的成绩终于又和以前一样优秀了，心里别提有多么高兴了。

　　刘军同学在学习上的成功告诉我们根据各科的进度，分配一周的时间的重要性。刘军一开始感觉时间不够用就是因为他没有合理地分配自己在各个科目上的时间，有的科目时间有多，就浪费了，有的科目时间就不够了。可以说，刘军的巨大进步，很大程度上得益于根据各科的进度，合理分配了自己一周的时间，长期以往的结果。

　　【学习日志】

　　1、了解各个学科的知识点，知道轻重缓急。

　　2、根据各科的学习进度，对一周的时间再次分配。。　最好的txt下载网

一些学习方法03
根据大脑生物钟，用好一天中最佳时间段

　　人的生物钟，是人长期以往养成的作息时间习惯，适应我们日常生活的工作和学习。我们的大脑也有一个生物钟在不停地运转，支配着我们的大脑工作。我们的大脑在不同的时间段，所处的兴奋程度也就不一样，有时候很疲惫，有时候又很活跃。我们在学习的时候就要充分利用那一段异常活跃的时间段。根据大脑生物钟，用好一天中最佳时间段。

　　那么，我们应该怎样做到根据大脑生物钟，用好一天中最佳时间段呢？

　　首先，要了解自己的大脑生物钟。了解自己的大脑生物钟是我们利用大脑生物钟的基础，没有了解的话，利用就无从谈起。了解是利用的前提。

　　其次，对自己一天的作息时间进行重新规划。我们在没有了解自己的大脑生物钟的时候，作息时间一般没有合理利用时间。在了解了自己的大脑生物钟后，我们就应该知道自己什么时候做什么事情是最有效率的，应当做出适当的调整。

　　最后，把握好一天中最佳的时间段。一天中有自然本身的最佳时间段，同时也有我们自身的最佳生物时间段，我们要根据自然的与自身的最佳时间段，得到一个最适合自己的时间段，充分把握利用起来，提高我们的学习。

　　周云的同桌是位成绩非常优秀的女生，每一次考试在全校都是名列前茅。反过来看看自己，自从上了高中之后，成绩就一落千丈，每次考试在班上都是名列“后”茅。看到别人那么好的成绩，成绩差的同学也一个个都有了提高，只有自己在一天天退步。自己也不是没有花时间，就是不知道自己的时间花到哪里去了。有一次，他就含蓄地问了一下女同桌是怎么样学习的，怎么学习成绩就那么好呢。一问才知道，原来人家能根据自己的大脑生物钟充分利用每一天的时间，使自己要记忆的知识点记得更牢靠，大脑运用更加合理，成绩当然会好了。得知后，周云开始努力，根据自己的大脑生物钟，重新调整了自己的学习计划，充分利用起了每一天。经过一段时间的努力，周云的成绩得到了巨大的提高，考试成绩一路攀升。

　　周云同学在学习上的成功告诉我们，根据大脑生物钟，用好一天中最佳时间段的重要性。周云以前的学习成绩并不好，不知道自己每天的时间花到哪里去了。然而在得知别人好的学习方法后，通过自己的努力，终于取得了巨大的进步。

　　【学习日志】

　　1、了解自己的大脑生物钟，知道最佳时间段。

　　2、根据自己的大脑生物钟，合理运用大脑。

一些学习方法04
自习时间，各科交叉利用，主次分明

　　在初中阶段，就要求我们自习。进入高中阶段以后，自习更是必不可少的，因为我们的知识的学习和积累，光靠老师在课堂上的传授是不够的。课堂上老师教授的知识都是一些基础的知识，是解决疑难问题的基础。至于疑难问题的训练和掌握，还需要我们在课余的时候进行自习去解决。我们在自习的时候不适合长时间地自习某一门课程，那样很容易使我们的大脑感到疲劳，影响学习效率。同时，我们还应该根据不同的学科，分清主次。综上所述，就是要在自习时间，各科交叉利用，主次分明。

　　首先，合理安排各科的自习时间。我们在自习的时候，不能因为自己喜欢的科目，就花费很多的时间在那上面，反复地进行训练，从而忽略了其他的科目。自己喜欢的科目往往是自己比较擅长的科目。在这门课程上的成绩已经很好了，上升的空间就有限，花过量的时间在那上面是不明智的。我们应该合理地安排各个科目的时间。

　　其次，激发自己对其他科目的兴趣。对于自己不感兴趣的科目，我们要想办法激发自己的兴趣。在自习的时候很自觉地安排时间对其进行复习和训练，提升自己在该科目上的成绩。

　　最后，在自习的时候，要分清主次。在各个科目交叉进行自习的时候，我们要把一天的学习内容进行总结，归类，分清主次。这有利于我们学习效率的提高，提升我们的学习成绩。

　　龙剑在初中的时候就对数学有特别的爱好，每天做功课的时间，在数学上所花的时间也是最多的，至于其他的科目，他花的时间很少。最后也只是勉强考入了高中。进入高中之后，他对数学的爱好较之以前更甚，几乎所有课余的自习时间都花费在做数学难题上，其他的科目几乎被他遗忘了。这样做的结果就是，他的数学成绩还是和以前一样地好，而其他的科目就是一塌糊涂，成绩不堪入目。在高考的压力下，他渐渐明白自己这样下去的话肯定是�