我的霸道监护人-第409部分
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呵，我懂装不懂，偶一为之。
老子说，圣人无常心，以百姓心为心；我无常法，好用就行。
善者，吾善之；不善者，吾亦善之；德善。
信者，吾信之；不信者，吾亦信之；德信。
典型的牵强附会汗！
玉壶冰顿了一下，莲藕排骨差点吃鼻子里，很激动吗？。
殷亦桀的身影也无处不在
我埋头，继续吃饱饱，下午还一下午的课，我得好好听。
机会难得，若不抓紧，稍纵即逝，悔之晚矣。
“你们不知道？”
玉壶冰问的蹊跷，一脸的震惊。
大概，那样的事情我们不知道才该奇怪。
“知道什么？”
我回他一句，这世上事儿多了去了，不能我们什么都知道吧。
呕，玉壶冰被问到了，答不上来，或者不如说不想答。
饭桌，恢复了安静，诡异的安静，便是众人喝汤，也异常安静，绝对的清一色英国绅士风度，气氛有些神秘。
“学校不太安全，郑少的人好多，我留下来陪你。”
老六毛遂自荐。
我的保镖们都不受我控制，来去只给我通知，而不用向我请示，我唯一的权利就是说好，或者什么都不说，默认。
其他人也没意见，这种事情，欲盖弥彰，还不如顺其自然。
再说了，我和布莱恩的关系，和谈氏的联系，随时都能秘密进行，是吧。
凡事还有个先来后到呢，老六不能僭越了去。
不过，我绝对没想到此后的形势，会越来越好玩
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春光灿烂那个百花开啊，我高高兴兴呀上学来。
莫要问我哪里来呀，也不要问我何处去。
佛说，我来处来，去处去，你晓的没？
不晓得呀，哪凉快哪呆着去咳咳咳，奶奶最爱将戏文和毛主席的曲儿混搭，我听得耳熟，配几句词儿，多多包涵。
二点上课，我们一点五十到校，没办法，人多，吃得慢。
外加还跑老远的路，若非有人超速闯红灯逆行估计七十都到不了。
呵，我上个学，乍多大的势。
汗啊！
估计，一定是有人成心，成心。
啊，我就算是千里之外上个学，他殷亦桀的身影也无处不在。
时时刻刻日日夜夜他在我和周围！。
殷亦桀的身影也无处不在2
将纯粹的吃饭和上学搞出如此大排场，好将我撵回去，还是将身边讨厌的人撵走，这个我就不得而知了，反正，肯定有预谋。
当然，对于搞不懂的状况，我一视同仁：不理。
“师妹”
张亚龙，我无语问苍天，难道他，也有什么图谋？
还是世事如此凑巧？
不等我反应过来，老六很负责的插入，挡在他和我之间，微微一个手势，要我走人。
唉，走吧，我想起来，和布莱恩说：
“还拿人家资料呢，你还给他吧。”
回头率N高，眼神奇特，我，猜测，身边跟三个极品男人在学校走，实在是很吸引眼球的事情。
如果他们知道这三个都是监工，一个冒充我哥，一个冒充书童，一个冒充保镖，不知道啥感觉？
管他，谁理这么多啊。
唉，上个学，真是头大，嘛事儿真是。
不理。
下午二节大课，一节《统计学原理》，这个容易，我在看守所就学过，老师竟然还认出我来了，记得我的论文，不过老六和铭风显然觉得我不该太露脸，于是，强悍干预。
老师脸色三变，我觉得我很想表现无错小说 m。（quledu）。Ｃom良好提前出狱或者假释的对象，因为那二个太彪悍。
第二节课，《宏观经济学》，上课的也是个教授，女的，姓脱，有个性吧。
来了个师兄给我占座，还是冯教授底下的人，真给面子。
他说一句话，让我颇为震惊，也，丢了之前的心思：
“这是中级宏观经济学，初级一般在大一就讲过了；高级宏观经济学在研究生的时候上。”
对上他，我没太明白他的意思，但是，我明白了自己之前所学，那些，充其量只是科普读物一类的初级知识，而我还自以为懂了经济学，汗！
知识，果然不是我三拳两脚就能搞定的；大学，也不会徒有虚名。
闭门造车也不是不可以。
我觉得经济学很有意思
闭门造车可以，想要沾沾自喜，大概，会跌得很惨。
脱老师上课很平和，百来个人的大教室，人不多不少，不知道他们为什么给我挑的这堂课。
不过，我还是坐下来了，认真听讲。
黑板上一角写着，这节课的内容：
“总供求模型，包括总需求曲线的建立和移动、总供给曲线的建立和移动、充分就业等产量和价格的决定、扩张总需求的政策效应影响财政政策效应的因素影响货币政策效应的因素”
这个，说实话，我看过，都看过，但是当脱老师素手一挥，几个简单的供求曲线画出来的时候，我就有些傻了。
师兄告诉我：
“初级，就是几个结论；中级宏观经济学，大多用图演示；高级宏观经济学，一般都用函数来推导，那个函数，需要很扎实的数学基础，我不会。”
我问：
“我是不是需要上数学课？需不需要上数学系？”
师兄问我：
“你准备考律师，还是PHD？”
我没想就答：
“我觉得经济学很有意思。”
没有人接话，我曾写过二篇很低级的经济类论文，照人家样<；无…错>；小说m。qulＥd。子写的，现在看来，啊，当我什么都没说行吗？
我家那么些发表的文章我都拿来垫桌角好了。
为什么，学海，如此的
啊，曾经，我觉得我很伟大，拥有了一个世界，安宁、幸福。
爬后山顶上一看，太阳从东方升起，周围是蓝蓝的海水，于是，我发现我只是在一个岛上。
太阳爬到头顶的时候，飓风卷过，脚底一沉，我以为地震了，结果非也，是大鲸鲨休息够了，要沉海里去吃饭。
脱老师在继续，我在继续。
其实，那些个IS…LM曲线、AD、AS坐标曲线之类的玩意儿，已经交织成一张大大的网，将我牢牢的网住，我坚信：我要读书！。
古典总共给曲线
谁管他什么食品公司什么游戏什么范氏什么殷亦桀
呜呜，这最后一个人，最难搞，不过，我想读书哦。
忍忍吧，看这事儿结果如何，完了我一定要去读书。
“你选修数学系吧，学过数学的转专业都占优势。当然，学法律的数学要求最低。”
师兄说。
“一定要数学系吗？我看别的院也开得有数学课，为什么不行？”
我不要大家都欺负我。
“那些都是入门级，你不要读PHD吗？”
师兄嘛意思？
“出国读PHD的比较多也比较容易走。”
老六也凑热闹，不解何意。
“要我说”
铭风凑过来，压低声音，神秘兮兮的轻笑道，
“读模特专业比较好，身材高挑面容娇好气质冷艳”
不知道他啥时候学会这许多形容词？
我仰头冲天，那句话怎么说来着：男人，没一个是好东西，因为，他们就不是东西。
这么欺负我嘛意思？
我不过想学习学习，一个个都给我形而上，出的歪主意，哼！
“在充分就业的情况下，（无—错）小说Ｍ。quＬＥＤu。 ＣＯＭ总共给（gongji曲线，老师总念gonggei曲线，不知道算不算官腔一类）曲线就成了一条垂直于横坐标的直线，不论要素价格如何变动，总共给量都不会变化，也就是说，达到了饱和，充分产出。
这条曲线也叫做古典总共给曲线，出自古典经济学派。
相应的，大家刚才也看到，在极端萧条的情况下，供给曲线是一条水平线，表明：在既定的价格水平时，厂商愿意供给社会所需求的任何数量产品。
那个，叫做凯恩斯主义总共给曲线。”
脱老师在给我们做总结，这是不同的学派，不同观点。
布莱恩曾经给我说：
“中学的时候，老师说1＋1=2；大学的时候老师说1＋1可能不等于2，有的人说等于2，有的人说不是！”。
更深刻的认识
布莱恩曾经给我说：
“中学的时候，老师说1＋1=2；大学的时候老师说1＋1可能不等于2，有的人说等于2，有的人说不是；研究生的时候，老师说，咱们别盲从别人的观点，咱自己探讨一下，1＋1到底等于几？”
今儿，我算是比看书有了更深刻的认识。
那么些理论假设和推论，从表面看也许很无聊，甚至一些完美的状态都根本不可能达到，比如充分就业；但事实上，这些模型有很大用处，有很大的研究价值，是理论科学的重要基础，而理论科学则是应用科学的基础。
如今是应用科学横行的年代，和利益直接挂钩
呃，不说了，似乎有点儿像是我在讲课，事实上是脱老师在讲课。
“大危机之后，凯恩斯发表了《通论》（全名《就业、利息和货币通论》），提出政府干预。
财政政策成为调节经济、挽救经济危机的重要手段，成了无形的手之外有形的手。
但是，这只有形的手的调节，却因为各种各样的原因，甚至和货币政策效应叠加等，产生了许多预料不到的后果，其一就是滞胀：高失业率高通货膨胀率。
大家回头查查资料”
老手机看小说哪家强？ m。quledＵ。 ； ；无错小说手机阅读网师的可讲的这个不温不火，中规中矩，其实蛮实在蛮扎实的。
我过去问问老师：
“这个，脱老师，我想问问，那些企业经营者学经济学，是不是学微观经济学就够了？宏观经济学，我感觉就是报纸新闻上那些大东
