领导干部人格魅力修养-第39部分
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学习其他相关领域的知识，自己的知识结构有很大的局限性，不能与其他相关领域的知识融会贯通，难以运用相关知识来提升自己工作层次与水平。有的领导干部缺乏毅力，坐不下来，读不进去，缺少勤奋的学习精神，一看书就犯困。有时间搓麻打牌，没时间学习看书，因为搓麻打牌远比读书学习轻松愉快的多。
修养的缺位。所谓修养是指一个人在理论、知识、文化、思想等各方面的素质所达到的一定水平，也指一个人为在这些方面达到一定水平所经历的学习与磨练过程。正确的思想意识，优秀的道德品质，平和的心理状态，丰富的科学文化知识，具有亲和力的良好性格，优雅得体的言行举止……所有这些能够使人产生魅力的人格元素都不是与生俱来的。每一个具有人格魅力的人，他们身上所具有的优秀品质，都是长期学习和自我修炼的结果。中国古代的思想家非常重视“内省”，《论语》中把“吾日三省吾身”当作反省和克服各种不正确思想的办法。孟子强调用“内求”的方式培养“至大至刚”的“浩然正气”。一个修养良好的领导干部，具有正确的世界观、人生观、价值观，信念坚定，境界高远，自觉地以实事求是的科学精神从事工作，践行全心全意为人民服务的宗旨，开拓进取，勇于创新，民主正派，廉洁奉公，志趣高尚。而那些缺乏修养和历练的领导干部，则在这些方面相形见绌。为什么一些干部习惯做官当老爷，遇到发生群众利益矛盾时怕见群众，与不同阶层、不同群体的群众打交道时又感到难以对话？原因在于他们没有真正领悟历史唯物主义的基本原理，也缺乏新形势下做好群众工作的本领。为什么一些干部独断专行或者软弱涣散？这说明他们缺乏严格的党内政治生活锻炼，不能真正坚持民主集中制原则。为什么不少政府官员讲排场、比阔气，铺张浪费、大手大脚？这说明他们淡忘了我们党艰苦奋斗的传统，也缺乏现代节俭意识。为什么一些干部的生活作风问题突出，沉湎于声色犬马、灯红酒绿，个别的甚至骄奢淫逸、腐化堕落，身带“匪气”？是因为他们人生观扭曲，耻辱感丧失，生活情趣低下。凡此种种，都在提醒我们，领导干部必须下大力气提高修养。孔子强调 “修己以敏”、“修己以安百姓”，认为“德之不修、学之不讲，闻义不能徙，不善不能改”是最值得忧虑的事情。我们党的领导人继承了“修养”的有益思想，并赋予新的含义。刘少奇同志的《论共产党员的修养》曾成为全党的必读课本。进入历史新时期以来，邓小平、###、###同志在论述党的建设和文化建设时也都强调修养的重要。
一些领导干部修养的缺位主要体现在以下几个方面：
一是修养意识缺位。修养意识是对修养重要性和必要性的认识，是基于自知之明对自我修养的自觉要求，是对修养内容、修养途径、修养方法、修养标准的正确理解，是主动进行自我修养的动力来源。领导干部站在领导岗位上，绝大部分时间都在教育别人、管理队伍，而接受教育、被人管理的机会较少，这就很容易使自己形成一种错觉，把自己摆在管理教育的范围之外。有的领导干部盲目骄傲自满，自我感觉良好，以管理者、教育者自居，而对于如何管好自己、自己如何接受教育却很少考虑。无论各种思想教育，还是学习培训，或是自查自纠，都把自己摆在教育者位置上，而不是自觉地把自己同样摆到受教育者的位置上，和群众一起接受教育，共同提高进步。结果是，要求群众解决的一些思想认识问题，自己并没有解决；要求群众达到的思想境界，自己反而没有达到；要求群众做到的事，自己却不能做到。作为一个领导干部，表面上冠冕堂皇地教育指导别人，自己的内心却充满矛盾困惑；口头上说得头头是道，行动上做得却让人不敢恭维。长此以往，政治信仰、思想意识、道德观念等种种问题得不到解决，逐渐积累，一遇适合时机就会表现出来。有的因不再适合做领导干部，被组织和群众淘汰出局；有的违反党纪、政纪，受到组织处分；有的违法犯罪，受到法律追究。凡是走到这一步的领导干部，在他们总结自己的教训时，无不谈到放松政治学习，忽视思想修养。与其事后忏悔，何不未雨绸缪？
二是修养内容缺位。人格修养的内容十分丰富，包括文化修养、思想修养、理论修养、道德修养、文明修养、科学修养、艺术修养、性格修养、心理修养等等，不尽其数。修养的内容越全面，越是能够在各个方面提升自己的个人魅力，越是能够得到更广泛的认可和喜爱。对修养的追求越全面，越是能够表明个人修养目标之远大。修养的层面越丰富，个人的魅力指数就越高。但在实践中，真正能够做到各方面修养都很有造诣不是一件容易的事，可以说只有少数人才可能够做到。这些修养内容对于不同的人群，在客观上有着不同的意义，不同的要求。但有些层面的修养对于所有人都是共同的，不可缺少的。譬如，在现代文明社会中，对于任何人都有道德修养、文明修养、文化修养的要求，而对普通人却未必有科学修养、理论修养、艺术修养的要求。譬如对艺术家，除对普通人的道德修养、文明修养、文化修养的要求外，艺术修养就要摆到十分重要的位置，否则就不成其为艺术家。这就是说，对于每一个人来说，不可缺位的修养有两个方面，一是有关做人必须具备的基本人格修养内容，二是身为特定社会角色所需要的特殊修养内容，二者缺一不可。作为领导干部，在基本人格修养方面必须做群众的表率，真正成为思想道德修养的佼佼者，只有这样才能得到群众的认可与拥护。其次在其他的方面相对普通群众应有更高的要求，尽量使自己的修养内容更为丰富一些，不仅是为了提升自己的个人魅力，更是为了能够更好地担当起领导重任。
三是修养标准缺位。领导干部的所处位置与重任，对领导干部各方面的素质修养提出比一般群众更高标准的要求。但在实践中，有的领导干部不能把自己摆在这样的位置上，时常忘了自己是一个领导干部，时常忘了作为领导干部要做群众的表率，时常忘了还有无数群众在关注着自己。还有些领导干部错误地认为，很多要求、规定就是对群众制定的，领导可以特殊，不受此限。这种同志虽然身处领导岗位，但思想与领导岗位并不适应。他们的自我要求标准不高，只是满足于和群众的相同标准，有的甚至还不及一般群众的标准。拿他们中的某些人和群众一并比较，丝毫体现不出其先进性体现在哪里。甚至经常会出现这样的现象，在进行作风纪律教育整顿或思想教育时，大家查摆的许多问题，竟然表现在领导干部身上更多一些。这样的领导干部群众怎能服气？怎能拥护？
四是修养方法缺位。修养方法不到位同样也不会取得好的修养效果。有的领导干部虽然具有一定的修养意识，也能用较高的修养标准来要求自己，但修养方法不当，仍然令自己的修养成果难遂人意。自我修养不是关在屋子里闭门思过，“吾日三省吾身”也不是一日三餐那么简单。如果只是满足于“闭门思过”式的自我修养，不仅不会达到满意的修养目标，还可能会使自己成为谨小慎微、无所作为的胆小鬼、窝囊废。对这样的领导干部，群众虽评价他们是“好人”，但作为领导干部却是不称职、不合格的，群众不需要这样的领导者。怎样才是正确的修养方法和修养途径，后面会有专门的章节加以论述。
第三节 领导干部人格魅力缺失的危害
人格魅力修养绝不仅是领导干部的个人私事，而是党的思想建设和组织建设的有机组成部分。用更为宽广的视角来看待领导干部人格魅力缺失的危害，就能够更加清楚地认清领导干部加强人格魅力修养的重大意义。关于这一点，本书第三章在论述“领导干部人格魅力修养的意义”的同时，实际上也是在论述领导干部人格魅力缺失的危害，这里仅从另外一个角度再简要地加以概括。
损伤自我形象，降低个人威信。领导干部缺少人格魅力，最直接的影响是领导干部的个人形象和个人威信。作为领导干部，个人形象、个人威信有着十分重要的意义，也是领导力能否得到有效实施的基本条件。人格魅力的缺失对于每一个领导干部来说，都是足以致命的内伤。特别是在干部选拔任用制度不断科学完善的形势下，群众有了越来越多的话语权、选择权，群众必然选择他们喜爱、信任的人来担当领导重任。缺少人格魅力的人，哪怕你再有才干，再有能力，也不会被群众所认可。从旧体制下产生的领导干部，随着民主制度的健全，能否继续留在领导岗位上，或者得到提升担任更加重要的领导职责，群众的发言权也愈加举足轻重。那些眼睛长在头顶，只知道往上看，不关注群众情绪、不关心群众生计的官本位主义者，迟早要被淘汰。人格魅力是领导干部在政治生涯中生存、发展的生命线，这种说法一点都不为过。
疏远干群关系，挫伤群众热情。干群关系是我国政治生活中最为重要的社会关系。从大的方面说，干群关系好，政治稳定，社会和谐，天下太平。从小的方面说，干群关系好，一呼百应，无坚不摧，无往不胜。对于任何一个具体的单位来说，群众的积极性如何，很大程度上取决于群众对领导干部是否拥护，是否信任。领导干部形象好，富有人格魅力，受到群众的一致拥护，群众对领导干部的工作全力支持，群众热情高涨，心气十足，群众和领导拧成一股绳，大家齐心协力，就没有战胜不了的困难，没有实现不了的目标。如果领导形象不好，威信不高，群众就会非常失望，觉得跟着这样的领导没奔头。群众与领导离心离德，心不能往一处想，劲不能往一处使，将会一事无成。
削弱团队力量，贻误事业进程。成就任何事业都不是只靠少数人的作用，而是靠团队的整体战斗力。而团队的整体战斗力能否形成，关键是看团队能否形成一个具有高度凝聚力、强大感召力的领导核心。任何一个领导干部对于自己的所在单位，无疑都是团队的领导核心成员。作为团队领导核心的成员，如果缺乏人格魅力，对这个团队的成员就没有吸引力、影响力，就形不成实际上的领导核心。由于团队组成人员对缺乏凝聚力和感召力的领导核心心存疑虑，对领导核心的每一个指示与决策都会打一个问号，势必大大降低领导核心决策与指示的执行效率。即使进入执行程序，也是抱着将信将疑的心理，使决策与指示的落实过程充满变数，能否得到全面的落实与执行均缺少可靠的保证。
带坏干部作风，腐蚀社会风气。领导干部对自己的下属有着很强的示范作用。领导干部自身素质高，带出来的干部队伍素质也高。领导干部一身毛病，其所带领的干部队伍也必然是毛病一身。特别是年轻干部大量进入公务员队伍，他们不大懂得作为国家公务人员应该怎样要求自己，往往主要是从老同志身上学习，尤其是把领导干部
