超级程序-第229部分
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说，要学会养成过硬的自悟反省之功，这是自强的必由之路。你刚才讲的阿枚，能够表现出完美追求的精神，实属难能可贵，要比你们的80后学兄学姐们强多了。说明你们这代人经过时代的洗礼，脱胎换骨的改造提升，已经实现了具有历史意义的全新超越。吴宋读小学四年级时，我有次参加家长会，听班主任讲，全班同学没有一个不马虎的，希望引起家长们的高度重视。阿枚的一次偶然的小疏忽，竟然引发她如此强烈的情绪反应。我是研究职场行为的，马虎大意也是职场上的通病，有本畅销书，专门讲细节的重要。小学生为什么普遍马虎呢？这同遗传和家教有关。传统的农业文明，手工劳动，大致差不多就行。工业文明特别是如今的网络文明，在操作过程中差那么一点点就不行，电脑操作面对那么复杂的系统，不允许你用鼠标点击出差。我开始注意吴宋的作业，果然发现他作业不认真，写字也潦草，就在上面批上几个字，该生作业不认真，希望老师严加管教。小吴宋一看我写的字，脸色刷一下就变了，不敢把作业本放到书包里。我问他，以后作业认真不认真做？他点点头，说认真。我才让他把我批的那张扯下来重新认真抄写一遍。
阿辉感激道，同样的问题每次听大大一说，就有提升的感觉，谢谢大大。
吴为道，这里面也存在家教如何配合学校教育的问题。老师审批那么多学生的作业，当然会发现学生写字是否认真，但是即便发现马虎了经过几次批评依然不改，或者收效不大，也就容易放过去了，老师更关心的是作业、试卷答案的对错，难怪有人评价我们的教育是对错教育。尤其是小学教育，老师批改作业的工作量太大，容易出现疲劳，更倾向于只看答案对错，然后打上对号或错号，给出分数。家长在孩子作业本里面突然写上几个字，一定会引起老师的格外注意。不然，小吴宋怎么会一看到我批的那几个字，脸色立刻会发生变化呢？他就是想到老师一定会在全班同学面前讲这件事的。当然了，老师讲这件事情，不只是单纯教育吴宋，而是让学生回到家里对家长讲，希望引起家长们的响应，同学们说不上会埋怨小吴宋呢。
阿辉笑道，大大分析得太透彻了。从一个逗号里面，引出这么都故事。这就是见微知著吧。
第二二七章 铲除嫉妒心
阿辉又讲道，说到修心养性，有位男同学，叫薛伟，对我们讲他有嫉妒心。
听阿辉讲到嫉妒心，引起了吴为的格外注意。阿辉也看出了吴为神色的变化，便绘声绘色地讲起来，讲述不知不觉地变成了薛伟自己的口吻，我也是我们县的中考状元，来到市实验以后，看到这里的同学一个比一个强，有的简直是望尘莫及，恐怕要拿着望远镜才能看到人家的后背。同学们纷纷笑道，太搞笑了，连看都看不到人家，怎么嫉妒人家。是啊，连人家的背影你都看不着，就是嫉妒也没有资格啊。可是，嫉妒心是什么心呢，就是看着比自己强的人心里感觉不舒服。我意识到心里有这样的感觉不好，却忍不住一有机会就喜欢揭人家的短，在同学中间制造不愉快，不是欣赏人家去学习人家的长处。自己意识到心里有这样的东西，不一定能把别人的怎么样，但一定会影响自己未来的进步发展。我想，从自己内心中怎么才能清除掉这种东西呢。就像刚才韩秋云同学说的，勇敢面对，怎么才叫勇敢面对？我就干脆分别找我所嫉妒的同学谈。我嫉妒的同学是谁呢？阿辉和阿枚，说我对他们有嫉妒心。他们听了很吃惊，反而非常感谢我，说我勇于暴露自己的思想，哪怕是不好的思想，敢于谈出来。阿枚对我说，一个人心理成熟与否的标志，就是能不能经常地检查自己内心，有没有不合适的想法、念头，心里有那种东西可不是想搬走就能搬走的。我们做错题，对那些错误的解题思路、方法，在我们了解后会很轻松的放弃掉，谁也不会愚蠢地坚持明知错误的解题思路和方法。可思想上、心理上的问题就不是这样了。她又对我说，现在的人普遍重视身体健康，可对精神健康就不那么重视了，明知自己有不健康的思想而且也知道是有害的。就是清除不掉。或者是姑息迁就自己。今天，我找到一点答案。但不知是不是合适。嫉妒别人你就不会尊重爱护欣赏别人了。如果一个人总是带着尊重爱护欣赏别人的心境，尤其是对待那些比自己强的人更应该这样，自己的精神也就会越来越健康了。我的理解是，需要用好的心境代替那种不好的心思。
吴为对阿辉道。我当年在乡下读高中时，班上有个男同学对小开本的新华字典了如指掌，我们常常好奇地拿着字典考他，竟然难不住他，我的心里就有一种酸溜溜的感觉，我知道这样的感觉就是嫉妒心。我经过一番思想斗争，意识到这样的想法不清除。将来会危害自己，于是向对方坦诚的暴露了这种思想。几年之后，我毕业分配到一家银行工作，年底赶上一年一度的评选先进。一个综合科室里的人，其他所有的人都有人得到了同事们的提名推荐，甚至推荐到了别的科室，就是没人推荐我，当时的我如坐针毡，难堪死了，连我的主管科长也是眼睛向着窗外。
阿辉心里想，我们也评三好学生，自己心里想当却连推荐的人都没有，只能说自己人缘太不好了，但这样话当着大大的面怎么好说出口啊。他又想到，大大这样的人，年轻时怎么还会遇到这样的问题，他萌生了继续听下去的好奇心。
吴为继续道，其实，我在学生时代，因为学习好，总能当上三好学生，甚至班主任老师当着全班同学的面说我只是学习好，别的啥也不行，结果依然能当上三好学生，我的心理就认定只要学习好就行。毕业了走向工作在岗位，旧瘾复发，又一头钻进书本里了，厌烦工作环境，特别是看到周围人的无所事事勾心斗角，觉得太无聊，强化了学术至上的倾向，在不应该的地方做了不应该做的事情，又不去做年轻人应该做的打水扫地卖力气的活，招惹年岁大的同事讨厌，理所当然会受到孤立。读书人本来就有个特点，直来直去，不善于掩饰自己想掩饰自己也掩饰不了，同事一看就知道自己坐在那里受着煎熬，可心里在想，就你那么个干法，谁能投你票。
我的科长感觉更加难堪。我还是他从学校选来的，听学校介绍我年学习好，又找个机会看过我写的读书笔记，那时的银行上下都非常重视写的功夫，感觉我还行，又挺认学。结果呢，我来到单位不久，便将自己的科长置于一种非常复杂的矛盾困境中，看着我与同事落落难合的样子，打水扫地不积极，看着年岁大的老同事老领导拿着水壶去打水坐在那里连屁股都不动，赶上分福利用品分秋菜扛液化气罐又不愿意出力气，正经工作一指使一副不愿意干的样子，口碑不好，心里很恼火，净做一些给自己打脸的事，人前人后连话都不会说也说不好，同事们当面不说，背后总嘀咕，看你选来的人，咋要来这么个书呆子。但看到他那样罕见的刻苦学习劲头又克制着自己情绪，自己能干的就干了，别打扰他了，究竟能发展出什么样，那可真难说。
那个年代都格外重视先进，大家的收入差距不大，级差也就是几块钱，一年到头看重的就是能不能当上先进，先进的级别当然越高越好。当上先进就是极有体面风光的事情，而且，年轻人能当上先进，还意味着提拔重用的开始。那个年代的职场生态就是这样。评选先进也成为一种煎熬。别人不好张口提你，你也不好张口提别人，要看工作表现，也要看人缘。提谁不提谁，都容易得罪人。提张三李四不高兴，不高兴还好，还容易招人嫉恨，下次赶上什么事人家就不投你票。当头的应该知道谁干的怎样，但当头的也要站在同样的起跑线上和大家一起评，当头的也想争就不好表态了，下边人就更不好表态了，就是有表态的也很少有跟进附和的。评先进的场面常常象闷饭一样，半天无人吱声没有动静。要么是夹生饭，评出来的结果夹杂着不同声音，甚至引起争执，造成复评重议重新投票。实际上是在不该民主的地方民主。让大家去争抢那几个先进指标。上边好做平衡的游戏。评先进没人提名，等于晾在那里暴晒。难堪极了，走也不是不走也不是。又明知自己没干什么也没干好什么，也有知道自己干了也不比别人干的更多干的更好的，有的虽然知道自己干的比别人又多又好但平时不怎么维护关系的。干的好的也注意维护关系的也不好自己推荐自己。在这个时刻，都要面子又都怕伤面子。谁有发言权主动权？当领导的，但当领导的如果也想争便不好张口，尤其有时有人帮领导解围主动推荐领导如果没有人跟进响应，场面就更加尴尬了。冷场被打破了没有形成支持局面，继续冷场，这时的领导才尴尬。如果当领导的明智便主持公道。看准了哪位下属干的好主动表态，缺少这样出类拔萃的人选就公决投票。领导软的下属有主持公道的大家会跟进附和，评选的事情也容易过去，领导软又没有主持公道的。大家都想争一争，陷入僵局出不来，怎么办，轮流坐庄，今年你的明年他的，说不上什么时候规则又改了，那就成了赶上谁算谁的，哪次也没赶上的算自己命不好倒霉。大家没选你领导又没有提你，你就是找也找不通，上头说了，你们基层没有推荐，还是找你们自己头吧，自己头也没办法，大家没投你票。底气足城府深有主见有见识的，知道其中玄机，是自己不可硬争之事，不为所动，该怎么干还怎么干，不明就里的便又吵又闹又哭又骂，闹了几个来回还是改变不了没有自己的结果。也有感觉需要平衡，做做工作让过去评上这次又评上的给没评上的让一让，这一让倒不好，让的人憋屈让上来的人也不买帐，本来我就应该上，不领情不道谢。评选上来的以为到了仙界却没了仙界那份心境了，都被折腾没了。
大家什么心理？实干的不在人前搬弄是非，虽然只干工作很少与人来往但也没有伤害谁，一门心思干工作，很少或者没看到总往领导办公室跑，大家愿意投拥护票。大家最恨不干工作总往领导那里跑的人。你干了大家愿意为你说话，领导也愿意为你表态，比如，这样的人要上不去谁也上不去，再如这次这个人无论如何也得上去。
阿辉听到这里想象着，当自己进入职场，会是什么样的生态啊。权当大大给自己进行精神免疫吧。
吴为接着又道，所幸的是，我那时已经养成了遇事反思自己的习惯，反省自己的不是。自己也意识到是自己的不是。等评完后名单报上去了，我等到办公室里没有其他人时，便主动走到科长桌边说道，刚才评选先进，我看没有人提我，我心里确实感觉很尴尬难堪，但自己心里一想，也确实没有干什么，一天天就坐在那里读书，不干活还想当先进，这样的想法是不对的。科长一听我是这个态度，紧绷绷的脸顿时笑起来，带着激动的口吻道，你敢于暴露思想，非常好，不管想什么能自己主动说出来就难能可贵。�
