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第6部分

黑眸少年-第6部分

小说: 黑眸少年 字数: 每页4000字

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它打乱,比赛的内容就是将被拆开的模型重新组合起来。”

    “为时十分钟,完成百分之五十组合度就可晋级,接下来的五分钟时间交给孩子们。”

    主封人说完话便走向了后台。

    第三轮,考验孩子们的思维能力和动手能力,三百多块小模块组成的小高达,如果不是非常有耐心的人,看一会就得不耐烦甩板凳走人。

    且如果没有一个细腻的心和灵活变通的思维,根本无法在短短十分钟里完成这项任务,那怕只需要百分之五十完成度。

    这项考验,对孩子们来说,无论是手的灵活度、眼的灵敏度、还是脑的记忆度,要求都非常高。

    孩子们一个个都在围着自己面前的小高达模型在思考和摸索着,大部分小孩都是轻车熟路地拆卸着模型的组块,可以看出每一位小孩在福利院里也是经过这一方便的教导和训练的。

    这时李阿姨看着还没有动作的阿木,焦急万分:“这孩子,虽然在院里没认真学过模型的组合,怎就不会学一下人家呢,还傻乎乎站在那儿看什么啊!”

    站在一旁的曾朵儿不禁安慰道:“没事的,他前两轮不都是糊里糊涂就过关了吗?谁知道等一会又会出现什么样的奇迹,安心啦。”虽然嘴里是这么说,但她心里却也是急得不得了。

    台上,阿木认真打量着有自己这么高的小高达,一会摸一下,一会碰一下,围着它不停着转悠,从他的动作上,我们可以看出一个小孩对刚看到新奇的东西那种喜悦和兴奋,但由于他的头发盖住了一半的脸,让人无论看清他的表情。

    而其他的小孩,有几个已经把小高达模型完全拆卸了下来,正在认真揣摩和记忆,连6岁的小穆白都已经拆卸完毕,可见这些小孩对事物的认知能力是多么的强悍。

    薛立恒,此次比赛众人期望值最高的的男孩,冷酷的脸上双眼明亮,正认真的比对着地上他用自己的办法排列好的模板,从他微微皱起的眉头上我们可以看出这轮题目对他来说难度也是不小的。

    毫无疑问,薛立恒这种做法是非常好的记忆方式,他把高达每一个部位都拆卸分开,以一个平面模型的方式摆列在地上,然后先认真记住双手和双脚,再到脑袋,最后才是躯干部位。

    因为双手双脚是重复的,比较容易记住,脑袋的组合模块比较少,基本上只要成功组合手脚和脑袋,就可以达到晋级条件了,因为这几样加起来已经超过了五成模块。

    不少孩子都已经纷纷开始模仿起薛立恒的记忆方式来。

    摄影机的拍摄下,观众们看得清清楚楚,都是一致点头夸赞着聪明的薛立恒。

    然而,也有不少人奇怪地看着如同在观察动物园的猩猩狮子一般的阿木,这孩子至今都还在围着模型转悠,那认真的样子,让台下的曾朵儿擦拳磨掌,要不是李阿姨拉住,她早就跑上去揍人了。

    屏幕上计时倒数着。

    “5……4……3……2……1……0”

    主持人上台,话筒拿起,说道:“时间到,麻烦辅助员把孩子们的模型拆卸打乱。”

    辅助员们走到孩子们的模型前,忙活起来。

    大部分孩子的模型都已经给拆卸过,所以辅助员并不需要花费太多功夫就能完成任务。

    只是苦了负责阿木的那位女孩子,面对这个完好的高达模型,尽管她们在比赛前都经过了训练,但如此精密的模型组合,三百一十二块大小不一的模块,也让她手忙脚乱。

    其他辅助员都已经完成任务站在孩子身旁,而阿木的模型却只拆卸了一半,面对主封人和场下观众的目光聚集在她的身上,她不禁双颊羞红,尴尬无比。

    “这孩子难道放弃了?”

    “看他傻呆呆的样子,恐怕是第一次见到高达模型吧!”

    “他肯定是过不了这一关了,连拆卸都不会,年纪这么小,也难为他了。”

    面对众人的议论,李阿姨和曾朵儿两人也是羞愧不已,不是“芳心福利院”没教过这种类型的操作,只是三年没有更新过教育器材,阿木根本没有接触过这样的模型。

    然而,台上的阿木完全没有被台下的议论声打扰,他一直全神贯注地盯着辅助员看。

    由于每一位辅助员都被训练过,所以她们每一个拆卸动作和步骤都是运用最简便快捷的办法,而这些,都一一进入了阿木的眼里。

    当阿木这边的模型被完全拆卸打乱后,主持人终于也为这位辅助员松了一口气。

    主持人环视场下一周,郎郎开口道:“好了,所有的模型都已经拆卸完毕,请孩子们做好准备,我宣布,比赛,开始!”

    屏幕上方十分钟计时开始,主持人退场,孩子们一致地走到自己的模块堆里,动手组装起来。

    孩子们都很聪明,知道自己要想在短短十分钟内组装完整个高达是完全不可能的事情。但是比赛规定是只要完成百分之五十的组装即可,所以他们都先想好自己要组装的部位,然后动手把这些部位所属的模块挑出来。

    一分钟过去了,只有阿木还直直地站在原地,盯着眼前这一堆乱七八糟的模块在看,似乎在思考什么,如一根小木桩一般纹丝不动。

    两分钟过去了,阿木依然没动。

    “唉”

    场下的观众都失望地叹了一口气,连在下面看着的李阿姨和曾朵儿两人也摇了摇头,不抱太大希望。

    就在薛立恒第一个把自己要组装的部件全部挑出来时,有众人惊讶声中,阿木动了。

    只见他小步来到身边这堆模块前,蹲下,两手伸出,缩回,便有两块模块被放在一边。来回反复,每次出手都会抓回两块模块,这样的速度,比最快的薛立恒都要快上几分。

    “哇”

    “他不会是乱抓的吧?”

    场下惊诧声连绵不绝,但都尽量控制着自己的声音,怕打扰到台上的孩子。

    “有希望了!”曾朵儿两人都眼前一亮,兴奋难抑,她们清楚阿木的性格,只要他出手,至少证明他有一定的把握。

    五分钟过去了,薛立恒领先组装好两只手臂,其实小朋友紧随其后。

    阿木也终于动手了,他低着头,双手快速动着:拿起,组装,拿起,组装……动作井条有序。

    “哇”

    “好快,比薛立恒还快。”

    阿木的身影被投上屏幕,他每一个动作都引起台下的呼声。

    而曾朵儿已经激动得说不出话来,连一直静坐不语的唐志远都情不自禁地睁大了双眼。

    八分钟过去了,气氛异常紧张。有各别小朋友见到别人已经快要完成了,急得乱了分寸,连连拿错了模块;有的小朋友一紧张不小心把模块给打乱了,不得不焦急寻找着。

    十分钟到了。

    意料之中,薛立恒第一个完成。

    三个检验人员上台,结果很快就出来了,主持人上台宣布:“第一名,薛立恒,完成度百分之六十五;第二名,杨子君、穆白,完成度百分之五十五;第三名,阿木、李铁林,完成度百分之五十。”

    排名出来了,各个小朋友是否完成,其实有目共堵,最后晋级的只剩下了五名。

    然而,最引人瞩目的不是第一名薛立恒。

    没错,依然是我们的阿木小同学,这个由始至终在众人眼里依然是个迷团般,让人看不透,总能让人绝望再给人惊喜的小男孩。

    那个与众不同除了四肢已经成功组装完头部和身躯的高达模型,还稳稳地矗立在台上,这个在众多模型中,唯一立着的模型,异常醒目。

    面对场里所有人的诧异和震惊的目光,我们的阿木淡定自如,步伐稳健,双手插着小裤袋,微微低着头,安静中带点冷酷,回到大本营里。

    面对曾朵儿兴奋欲跃的小声私语:“阿木,你肯定能进前三对不对?”他吸了一口饮料,抬头认真看了曾朵儿一眼,很诚恳地摇了摇头,然后低头继续喝饮料。

    曾朵儿:“……”

    ',!'

 ;。。。 ; ;
第九章 数字记忆
    如果说前面的题都还能让人接受,那么第四轮比试的题目简直让场里的观众来宾们无不目瞪口呆,匪夷所思。

    连主持人也都讪讪然地解释着第四轮的试题:“这一轮的题目是记忆力考核,屏幕上方会以滚动的形式出现60个数字,记忆时间是一分钟,有三次机会,需要至少记下50个数字才能晋级最后一轮,数字从1到99不等。请孩子们做好准备。”

    “哗”场里热闹起来。

    “这怎么可能?”

    “是啊,敢问谁能做到?反正我是做不到。”

    “主办方疯了,他们想第四轮就把孩子们全部淘汰掉吗?”

    不解与抱怨声四起,都为孩子们叫苦。

    别说是十岁八岁的小孩,就算是一般的成年人都无法轻易做到在短短三分钟里记下50个数字,而且还有一个难度条件:数字从1到99不等。

    也就是说,孩子们有可能要在短短的三分钟里,记下50个到100个不等的数字,才可以晋级,而且数字的排列是无序的。

    场下,曾朵儿握紧拳头,向阿木做了一个加油的手式;李阿姨也是点了点头,鼓励的神色看着台上的阿木。

    然而,头发掩住双眼的阿木其实根本就没有留意台下两人的举动,双眼看着地面,他似乎陷入了沉思之中,也许是在琢磨着主持人刚才说的话的意思。

    “嘘!麻烦大家控制一下激动的心情。我知道大家和我一样对接下来的比赛都万分期待,让我们安静地拭目以待吧!”

    场里安静下来,每个人都尽力抑制着自己的情绪。

    “每个孩子们手上都有一张纸和一支笔,三次观看过后,才能开始写下答案,由我们的辅助员监督。”

    “现在,请孩子们就位。”

    辅助员指导孩子们坐好,面向台上的大屏幕。

    除了阿木平静如止水般,其余四人都略显紧张,连一直名排第一的薛立恒都不禁皱着眉头,脸色肃然。

    “让我们一起期待接下来孩子们的精神表现,我宣布,比赛,开始!”

    “滴”

    大屏幕上突然出现开始倒计时。

    “10……9……8……3……2……1”

    画面一变,无序的数字开始从右到左滚动起来。

    “2,34,11……”

    数字不断出现,每个数字只在大屏幕上出现一秒就会消失。

    五个孩子,都抬起头专心看着屏幕,边看边记。

    一分钟过去了,第一轮播放完毕,屏幕上再次出现倒计时,同样是十秒,让孩子们能有一个消化和巩固记忆的时间。

    “10……9……8……3……2……1”

    第二轮播放开始,数字依次出现。

    “2……34

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